中学说话写字读书三进活动方案

1、执行方案示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-683编号：_中学说话写字读书三进活动方案审核：_时间：_单位：_中学说话写字读书三进活动方案用户指南：该执行方案资料适用于为特定问题制定周密、详细、精确的安排的策划文件，内容包括任务目的，任务事项与任务过程，配套紧密的衔接与执行，是顺利和成功完成的关键保证和基础。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。中学“说话、写字、读书三进”活动方案一、指导思想：为全面贯彻国家教育方针，为深入实施素质教育，深化语言文字的内涵，全面提高z中学学生的人文素养。以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴

2、趣为重点，以学生“说话、写字、读书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造一校一品、一地一景的教育文化，为让z中学的每个孩子都得到健康和谐发展作出积极贡献。二、工作目标：通过全体师生的努力，确保在两年内基本建成“三进”工作的合格学校。力争把z中学打造成“三进”工作的示范学校。三、主要任务：首先在推进“三进”

3、活动中结合z中学的实际，整合现有的教育资源，形成明确的指导思想、活动思路、工作重点和推进方法，特别是在课程建设、课程改革、校本教材建设、活动开展、人才培养等方面有特色、有创新、取得明显成效，使学校教育教学、教学管理和德育教育融为一体。具体目标、任务、步骤有如下几个方面:（一）、普通话进校园。50岁以上的教师尽量用普通话教学。4050岁的教师基本用普通话教学。40岁以下的教师必须用普通话教学。采取教师自评互评，学生以及学生家长调查问卷的形式。全面落实教师的普通话教学，普通话进校园，教师要先行，率先垂范。其次对学生利用周一国旗下讲话认真宣传发动，把在校园内使用普通话列为z中学学生日常行为准则，列入

4、到各班班级公约中去，共同遵守、互相监督、互相帮助、共同进步，学生讲普通话的几率列入到班主任考核中。同时，学校在现有条件下，尽全力营造全校师生讲普通话的环境氛围。第一，张贴“还是普通话好，好听，有品味，更文明”的宣传牌。第二，各班组织学生出黑板报。第三，教师签订讲普通话的承诺书。第四，在学校师生的各项活动中指定专人采用录音的形式进行约束并播放，使全体师生形成共识，互相监督。第五，请专家开展讲座（对教师）。（以上落实到位的具体时间在十一月底之前。）（二）、书法进课堂。首先全校师生全员参与，重视学生书写能力的培养，书法教学工作正常化。普遍提高学生的书写能力，教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到

5、规范、工整、美观、大方，讲求整洁度的提高，使全校师生对书法产生浓厚的兴趣和爱好。每周增设一节书法美术课。其次落实具体以下措施：第一，组织校务成员、教师代表对全校的橱窗、宣传栏、挂牌、各班级的墙报、班级文化建设等各方面的书法进行全面排查，限期整改；第二，组织各年级、各班级学生进行硬笔书法、毛笔字等书法比赛，建立长效的激励机制；第三，组织教师参与各种形式的书法比赛，发放校级的奖励证书与教师的教育教学业绩挂钩，教师要做学生的表率、榜样。（以上工作要在十一月份落实到位）（三）、诵读进教材首先，学校要有经典美文，精品古诗词，收集汇编的校本教材，经常开展诵读活动，营造浓郁的校园诵读的文化氛围。其次，以语文组为先导，利用语文阅读欣赏课，组织学生读美文、讲诗文，让学生对诵读产生浓厚的兴趣。再其次，结合重大节庆日，组织学生进行演讲比赛，诵读比赛，做好相关的评比工作，利用班级书角、校园广播，让学生踊跃参与，播音学生诵读情况。（以上工作要在十二月份稳步推进）编撰z中学诵读校本教材（中华经典诗文、名人传记）。四、组织实施：首先落实时间，落实教材，落实师资，抓好渗透，抓好结合，抓好考核。其次，加强组织领导，分工负责，协同推进好“三进”工作。强化舆论宣传，重视宣传报道，积极适时鼓励，评比优秀教师、优秀学生，以激励全体师生积极参与“三进”活动。五