2022年幼儿园大班集体音乐活动方案

1、2022年幼儿园大班集体音乐活动方案活动目标：1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二段歌曲图谱。3.萌发热爱祖国的情感。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：自制图片、幼儿用书活动过程：1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣，教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢?2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。(1)教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。(2)教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。(3)教师再次范唱第一段

2、，提醒幼儿注意间奏部分。(4)幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。(1)教师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。(2)教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。(3)教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。大班集体音乐活动 方案（二）活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音

3、乐活动的乐趣。活动准备：1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐小鱼的梦。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。活动过程：一、游戏网小鱼导入。师：今天的天气真好!老师带小朋友玩一个网小鱼的游戏吧!将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿

4、池塘(圆圈)走边问：“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。二、引出歌曲，理解歌

5、词内容。1.师：小鱼们休息的好舒服呀，刚才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么?幼：想!师：让我们来听听歌曲小鱼的梦吧!2.完整欣赏歌曲并学唱。幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么?幼1：小鱼在水里玩。幼2：小鱼睡觉了。幼3：风呼呼吹。幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料)师：歌曲的名字叫什么?幼：小鱼的梦。3.教师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

6、三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)4.放慢速度，小朋友轻声学唱。【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。1.教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。师：老师还带来了一样东西，你看到了什么?幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。幼2：还有字“太阳”。幼3：还有小嘴巴。师：你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关?幼：和刚才的歌曲有关。师：这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。2.教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢师：刚才我们指着图谱唱是你发现了

7、什么?幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应该画什么?幼：池塘妈妈?星星?风儿?唔唔?教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。(依次画出空白的地方)3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢?幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里?幼：大树妈妈怀里。师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的

8、嘴。五、自由选择小动物表演歌曲。师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演小动物的梦吧!幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的要求。大班集体音乐活动 方案（三）活动目标：1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过学唱歌曲

9、，体验歌曲的氛围。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。2.录音机、磁带;红绸道具。3.已学会儿歌。活动过程：一、引导幼儿回忆过新年情景。1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?2.幼儿交流。3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的?3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?4.师：

10、这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。5.第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。三、尝试创编动作表现音乐。1.欣赏、表现第一段乐曲：(1)欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的?(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随

11、音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。2.欣赏、表现第二段乐曲：(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。3.完整欣赏、表现乐曲：(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。

12、”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。大班集体音乐活动 方案（四）设计意图：幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。一、活动目标:1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。二、活动准备:PPT、

13、音乐、布娃娃玩偶三、活动过程:1.导入跟随音乐扮家家进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。2.展开(1)欣赏儿歌娃娃上灶，引导幼儿做事认真专心。我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。(2)听音乐娃娃上灶，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。(5)跟随音乐以全体

14、合唱、分组等形式跟唱歌曲。(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。四、活动延伸幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。大班集体音乐活动 方案（五）活动目标1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1.图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。2.“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。活动过程(一)但指偶表演，欣赏教师范唱师：(出

15、示指偶)你们瞧，谁来了?小朋友们认真听一听，猴子来干什么了?(二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么?(这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。)2.看图念歌词(1)师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。(2)师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧!3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段(1)师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。(结合第二小节节奏谱学唱第二小节)(2)幼儿自己看图谱歌唱(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)(三)边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲1.教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。2.欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。(1)师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了?(2)师：有哪个小朋