教育现代化自评申报表

1、博山区教育现代化学校自 评 申 报 表申报单位 池上镇中心小学（章） 学校类型 小学 申报时间 2012.12 博 山 区 教 育 体 育 局 制二 一 二 年 十 月学校名称池上镇中心小学建校时间1914年春学校地址池上镇东池村校区数1学校领导班子成员姓名学历年龄电话手机电子邮箱校长陈卫刚大学36副校长康金峰大学33副校长李强大学33工会主席宋丽华大专49教导主任丁韦韦大学32总务主任刘光明大专50安全办主任阚方军大专45大队辅导员蒋云昀大学26专任教师数学生总数班级数平均班额最大班额34460133538 学校获得主要荣誉淄博市规范化学校博山区文明单位博山区规范化学校博山区教学管理先进单位

2、博山区交通安全示范单位博山区平安校园建设先进单位博山区少先队工作红旗单位办学特色作为教书育人之地，池上镇中心小学秉承文化立校方略，近年来以“孝文化”教育为德育课题，走出了一条特色鲜明的强校之路，德育工作取得了事半功倍的成效。如今，生活在蜜罐里的孩子，享受着长辈的疼爱，从小到大没有吃过什么苦。但就是这样还有许多让人触目惊心的事情发生：大学生硫酸泼熊；初中生斧劈生母道德是一个社会文明发展的基石，是一种“使人向善”的规范与提升，昭示着人类最为珍视、最为基础的精神方向。孝道与孝行，都不是人自发产生的，而是教育与环境的产物。孝经云：“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌”。为此学校以培养学生对父母的孝

3、心为切入点，开展了扎实有效的“孝道”教育。从“孝心”起步，倡导孝道，从而把爱父母、爱家庭中培养起来的深沉持久的“仁爱”情感，推广到爱他人、爱班级、爱学校、爱社会、爱祖国，以实现学校教育的理念。“孝育”的落实关键在于实践。一年多来，学校不断丰富“孝文化进校园”工作内涵，创新思路，让慈孝教育之花开遍吹楼学校的每一个角落。现在已经形成了一系列深受广大师生喜爱的主题活动：开展每天为父母做一件事；开展“学会感恩，孝敬父母”主题教育演讲比赛及征文活动；举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事；开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、

4、攀比现象；开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会；学唱一首“孝德教育”歌曲;组织“感恩教育报告会”。同时，建立了以二十四孝为主题的“孝德墙”，使每一面墙都变成了孝道教育的阵地，从而营造了更加浓厚的孝文化氛围。浓厚的孝文化氛围，让广大学生在潜移默化中深受教育，让他们无时无刻都能体会到孝敬父母、尊敬师长、关爱社会是他们应尽的义务。形式多样、丰富多彩的孝德实践，既培养了学生对自己、家庭、学校甚至社会的责任感，也让学生知道生命的意义在于学会宽容、感恩，更在于奉献、报答。自评成绩A1A2A3A4A5A6A7A8A9总计7019095701501003519020920申报报告我校确定创建“现代化学校”这一目标

5、以来，认真组织学习教体局现代化学校标准并积极行动起来，弥补不足。1、建立领导小组。建立了以校长为组长的创建现代化学校领导小组。领导小组人员充足、分工合理、职责分明。2、精神动员。开展多种形式的校内宣传和发动，统一思想，统一认识，为共创现代化学校而努力的氛围，全校师生形成共识，共同配合、共同努力，积极开展创建现代化学校各项工作。3、培训教师。加快教师队伍的现代化建设步伐，努力建设一支数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定、适应现代化教育需要的师资队伍。（1）提升教师学历水平。目前，我校教师学历合格率为100%。（2）抓好现代教育技术师资队伍建设。制订教师培训计划，鼓励教师积极参加各级培训，在人员

6、、时间、经费等方面给予保证。对必需的现代教育技术知识进行考核，考核结果作为评优、评先、职称晋升的重要内容。突出重点教师培训，以点带面，让他们定期研讨、互相沟通，共同研究，取长补短，提高理论和完成操作水平，使大部分教师能具有操作常规电教教材能力，会制作简单的教学课件。（3）提高教师的教科研能力。本学期，学校专门安排语数教师集中学习、研讨、备课等教研活动。积极开展教师校本教研培训和校本教研的研究工作，探索提高教师科研能力和教学水平的新路子，使教师树立“终身学习”的观念，以达到推进素质教育，提高教育质量的目的。4、加强学校硬件建设。现代化的办学条件是教育现代化的物质基础，是实现教育现代化的突破口，为

7、此，我校在创建现代化学校的基础上又新购部分电脑，新订图书千余册。另外，我校组建了校园网，实现了资源共享，并逐步实现教育手段现代化。 我校将以此次创建现代化学校为契机 , 认真分析、反思、诚恳听取上级领导的意见和建议 , 使我校成为学生乐学、教师善教、社会高度认可的现代化学校。 （公章）校长签字： 2012年12月3日申报报告博山区教育现代化学校自评得分汇总表一级指标二级指标三级指标分值自评得分A1教育思想（70分）B1现代化教育思想建设（70分）C12020C21515C32020C41515A2教育资源配置（200分）B2学校布局、校舍（110分）C53535C61515C76060B3教学

8、设施和实验设备（70分）C82525C92010C102525B4学校图书配备 (20分)C112020A3教师队伍建设（100分）B5教师队伍结构及发展（40分）C121010C131010C141010C151010B6教师队伍管理（30分）C1655C171010C181010C1955B7管理干部队伍建设（30分）C201010C21105C221010A4教育信息化（100分）B8数字化校园建设（100分）C2310070A5课程与教学（150分）B9课程建设与实施（50分）C241515C251515C261010C271010一级指标二级指标三级指标分值自评得分B10教学管理（35分）C282020C291515B11教育科研（25分）C301010C311515B12教育评价（40分）C322020C332020A6教育管理（100分）B13现代学校制度（15分）C341515B14学生管理（20分）C3577C3666C3777B15平安校园建设（15分）C3888C3977B16规范办学行为（30分）C401010C412020B17校园文化建设（20分）C4255C4388C4477A7教育发展水平（40分）B18教育普及程度（10分）C451010B19教育机会均等（15分）C461010C4755B20家庭教育指导（10分）C48101