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文档简介

1、小学低年级口语交际评价标准类别标准、听话能力和听话习惯口语表达能力口语交际态度1、说普通话，发音1、当不明白别人1、说普通话，发准确。讲话的内容时，能音准确。1、能认真听别人讲话，不随2、能听段话或有礼貌地请教别2、能听段话或意打断他人的说话，有礼貌。件简单的事，能用上人。一件简单的事，能优2、能听清音节和简单的句合适的词，说一句或2、有自己不同的用上合适的词，说子，大概理解语义。几句话，声音洪亮，见解，会用：“我一句或几句话，声口齿清楚。有信心。觉得” “还可音洪亮，口齿清3、语言文明。以这样说一一”等楚。有信心。商量的语气帮助他人和表达自己的看法。3、语言文明。良1、听别人讲话比较认真，不

2、 随意打断他人的说话，有礼 貌。2、能听清音节和简单的句子，大概明白语义。1、说普通话，发音 准确。2、能听段话或 件简单的事，能说一 句或几句意思连贯 的话，声音洪亮，口 齿清楚。有信心。3、语言文明1、当不明白别人 讲话的内容时，能 有礼貌地请教别 人。2、能用商量的语 气表达自己不同 的见解。1、坐时自然挺胸， 全身放松，站时自 然站正，不绞衣 角、不颤腿，不伸 舌头，不做鬼脸， 态度诚恳。2、说话态度较自 然大方，态度较诚 恳，有礼貌。3、喜欢与老师、同学进行口莽撞、 嘲笑。合格1、听别人讲话不够认真，随 意打断他人的讲话。2、能听清音节和简单的句 子，在老师、同学的疏导、 帮助下能打

3、开理解语义。1、能说普通话，发 音较准确。2、能听段话或 件简单的事，讲话意 思不太连贯，但在老 师、同学的帮助下能 说的较连贯，声音 小。3、语言文明。1、当不明白别人 讲话的内容时，能 请教别人。2、表达自己不同 的见解时，不能用 商量的语气。1、能做到坐时自 然挺胸，全身放 松，站时自然站 正，不绞衣角、不 颤腿。2、说话态度不大 方，或扭捏，或莽 撞，好嘲笑他人。3、喜欢与老师 同学进行口语交 际。不合格 112、1、听话态度不认真。2、不能听清音节和简单的句 子。、说普通话困难，发 音不准。2、听不懂简单的一件 事情。讲话意思不连 贯，在老师同学的疏 导、帮助下仍吞吞吐 吐，不得要领，声音 极

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