部编版九年级语文上册：10《岳阳楼记》第1课时【教案】

1、.10 ?岳阳楼记?教案一教学目的：1.有感情地朗读并背诵课文，积累重要的文言词语。2.学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。3.体会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀，树立正确的人生观。教学重点：1.积累常见的文言词语，背诵课文。2.学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。教学难点：领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀，树立正确的人生观。教学准备： 学案、课前搜集资料、电脑、投影仪。课时安排：2课时。第一课时教学目的： 1.朗读课文，积累常见的文言词语。2.通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感。教学过程：一、导入新课同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的

2、诗词歌赋。如王勃?滕王阁序?“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色令人神往之至；崔灏?黄鹤楼?“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐传唱不衰，今天我们就来学习?岳阳楼记?。板书课题、作者二、自主学习，互相交流（1） 作者简介：同学们，谁来介绍一下作者？把你的预习成果分享一下。范仲淹9891052，字希文，苏州吴县今江苏苏州人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深化。26岁进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。死后谥号“文正，世称“范文正公。课前搜集作者的生平简介资料 2 背景资料：?岳阳楼记?是范仲淹被

3、罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅?洞庭晚秋图?。范仲淹根据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇?岳阳楼记?。滕子京与范仲淹同年举进士，才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无时机。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好时机。因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、奉劝朋友的千古名篇。 3“记是古代的一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的都在于抒发作者的情

4、思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。本文是由事、景、物之中自然生发出情理，而常以“卒章显志的方式表现出来。三、朗读课文，理解文意1.听范读，注意字音、节奏。1学生展示标注的易错字音，老师补充。谪守zhé 浩浩汤汤shn 怒号háo 山岳潜形qián 薄暮冥冥bómín 岸芷汀兰tn 宠辱偕忘xié（2） 学生展示标注的易停顿错的句子，老师补充。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，且相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。其余按意义划分。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。刻

5、/唐贤今人诗赋/于其上。予观夫/巴陵胜状。2.学生自由朗读课文。3.推选学生展示朗读，其余同学点评。4.朗读课文，结合注释及工具书疏通文意。自主完成，画出不理解的地方。 小组交流解决疑难问题，假设还有问题，全班交流解疑。老师指导归纳：一重点实词1谪：封建王朝官吏降职或远调。2横无际涯：宽阔无边。横，广远。际涯，边。3晖：日光。4开：解除，这里指天气放晴。  5排空：冲向天空。6薄暮冥冥：黄昏天色昏暗。薄，迫近。7景：日光。8翔集：时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。9长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。10宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。11求：探求。12庙堂：指

6、朝廷。庙，宗庙。堂，殿堂。13微：无、没有。  二重点虚词1那么此那么岳阳楼之大观也判断词，就是然那么北通巫峡连词，那么 居庙堂之高那么忧其民就2其增其旧制于其上代词，岳阳楼其喜洋洋者矣语气词其必曰代词，他，他们忧其君/忧其民代词，他的3之 属予作文以记之代词，这件事先天下之忧而忧起连接主谓作用，可不译此那么岳阳楼之大观/前人之述备矣/古仁人之心助词，的4而 感极而悲者矣连词，相当于“一直到5乃 乃重修岳阳楼副词，于是，就三通假字1具：通“俱，都、全、皆。百废具兴2属：通“嘱，嘱咐。属予作文以记之四古今异义1观 此那么岳阳楼之大观也 古义：景象；今义：看。2排空浊

7、浪排空 古义：冲向天空；今义：全部去除掉。3明年 越明年 古义：第二年；今义：相对于“今年。4作文属予作文以记之 古义：写一篇文章；今义：学生作为练习所写的文章。（5） 去去国怀乡 古义：分开；今义：前往。6国 去国怀乡 古义：国都；今义：国家。五一词多义1以 属予作文以记之来不以物喜因为 2或而或长烟一空有时或异二者之为或许、也许3极北通巫峡，南极潇湘尽，直通渔歌互答，此乐何极穷尽感极而悲者矣极点4观 予观夫巴陵胜状看此那么岳阳楼之大观也景象5通政通人和通顺，通畅北通巫峡直通六重点句子的翻译：1览物之情，得无异乎？欣赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？2去国怀乡，忧谗畏讥分开

8、国都，思念家乡，担忧人家说坏话，惧怕人家 批评指责。3心旷神怡，宠辱偕忘。胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。4予尝求古仁人之心，或异二者之为我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种感情吧。5不以物喜，不以已悲。不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。5.找几个同学，每人一段翻译课文。6.检查学生掌握情况，出示习题。1解释以下加点词语。明年：到了第二年。 百废具兴：同“俱，全、皆。 际涯：边际。连月不开：指天气放晴。 山岳潜形：隐没。 去国怀乡：国都。 春和景明：日光。2用现代汉语翻译下面句子。览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？微斯人，吾谁与

9、归？假如没有这种人，我同谁一道呢？四、整体感知1.朗读课文，考虑：题目是?岳阳楼记?，本文围绕“岳阳楼写了哪些内容？请用简洁的语言概括。明确：第一段为第一部分，交代写作背景、作记缘由。第二部分二至四段描写岳阳楼周围的风光，引出“迁客骚人登楼“览物而产生的两种不同感受。2段：写洞庭湖的风光并提出“迁客骚人“览物之情，得无异乎的问题；34段：写“迁客骚人的“览物之情，一悲一喜，一明一暗，形成鲜明比照。第三部分第五、六段借对“古仁人之心的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负，点明作“记的时间。2.写文章，往往以一两个警句关键性词句振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？明确：在“政通人和，百废具兴的根底上“重修岳阳楼，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不