小学数学教学存在的问题与建议——以重庆地区为例

1、周刊2013年第37期7575小学数学教学存在的问题与建议以重庆地区为例张再尚（重庆市大足区双路小学，重庆40090C）7575摘 要：斯课标实施以来小学数学教手质覺得刘了极 大的提高激发了学土学习的主现能动性，学生对数学学习的 兴趣更加浓厚，但在实戋教学过程中也尿朮出一些问题。本 文对小学数学教育教学间题与对策这一课題进行探讨，对其 存在的何题进行归纳和总结.同时借鉴参考重庆部分地区关 于小学教育教学方面实施的一些先进做法，针对现状，提出建 议，具有一定的参考价值和意义。关键词：小学数学教学 存在问题 建议 重庆地区一、小学数学教学存在的问题（一）人本教育理念贯彻落实不到位。人本教育教学理念

2、注重以人为本，强调学生的主体性和 蛍要性。小学数学教学耍强调学生的主体性，注重学生主体作 用的发挥才能更好地实现教学目的。但遗憾的是在实际教育 教学过程中，很多一线教师并没冇对人本教育理念进行严格 贯彻执行，对学生主体的重要性认识不足，从而在一定程度上 影响了教育教学的发展。（二）數学教学的趣味性不良。由于数学学科本身具有很强的逻辑性和思维性，因此很 多数学教师在课倉上常常会感觉到学生学习的热情和兴趣不 离，被动学习者较多主动学习者较少，教学效果不理想。造成 这一问題的原因有诸多方面.关継一点是数学教学的趣味性 不强因此加强教学的趣昧性是提髙教学质员的关键。（三）数学教学与实际相互脱节。数学教

3、学只有和实际生活相融合，才能让学生感觉到数 学的实用性.才能激发学生学习数学的热悄。但在实际教学 中数学教学往往与生活实际相脱节，主要表现为：一是数学 教学不接地气即与现实生活的联系度不髙数学在实际教学 中常常表现得较为抽象与日常生活实际结合度不高。二是数 学教学中的一些题目超出了学生的思维认知能力，如一些怪 题、难题等，效杲适得其反。三是课外实践活动较少数学课外 实践活动对提高小学生对数学学习重要性的认知，培养小学 生数学思维能力等都具有耍的作用。现实情况却不尽如人 意以重庆地区为例很多学校的小学数学教学计划中并没有 制定数学课外实践教学任务或虽已制定但得不到贯彻落实。二、提高小学数学教学质

4、的建议在小学数学教学过程中必须遵循小学生的实际情况，有 的放矢，这样才能够更好地促进和提髙小学数学教学质扯。（一）因材施教实行差异化教学。数学教学不同于其他学科的教学，其具有一定的特殊性， 因此，在数学教学中，以人为本教学理念的贯彻和落实十分重 妥，这不仅是新课标的具休妥求更是数学教會发展的岂势妥 求因此数学教育工作者在实践过程中要贯彻以人为本的 教育理念，实行因材施教，差异化教学。因材施教要注意两方 面，一方面是耍隼握班级学生不同的特点，了解具体情况，在 备课上下匸夫根据学生的实际悄况优化教案实施分层救 学。另一方面耍不断提高小学数学教师自身修养，重庆九龙坡 区扎实推进品质课堂”建设就值得我

5、们借鉴，笔者认为可仿 效九龙坡区的做法，建立小学数学品质课堂服务体系。结合 实际，制定“小学数学品质课堂”建设实施方案、实施细则和评 价标准编印建设学习读本成立研究组和学科指导小组，邀 请聘任重庆地区数学专业的专家学者组建指导组，大力推进 14小学数学品质课堂”建设。同时分批开展培训活动，组建以 小学数学骨干教师为主体的学科教师共同体，学校与学校之 间的校际共同体，以及学校内部的师师、师生共同体。“三级” 学习共同体定期开展关于数学教学学习的学术讲座、专题研 讨、观摩学习等，不断为提奇小学数学教学质盘服务。（二）结合生活实际，增冬学习的趣味性。结合生活实际增强学习的趣味性这样才能让学生更喜 欢

6、数学了解数学如：在讲解加减乘除法一章时，可以将生活 中的实例引入课堂。如商场正在进行伊利酸奶待价销害活 动一买一大瓶伊利酸奶可以半价再买一瓶。教师提问：买8 瓶这样的特价酸奶，可以省多少钱？通过生活中的事例让小 学生感觉到数学的趣味性和实用性。（三）大力开展数学实戏教学活动。组织开展数学实践教学活动.提离小学生学习数学的兴 趣。在这方面可以将数学教学“游戏化，如：组织小学生开展 关于数学方面的各种“小游戏S利用小学生“天生好动”、営欢 游戏的特点将数学知识和游戏结合起来，让学生边玩边学， 在游戏中激发学生的主观能动性和学习潜腿，更好地服务教 学目标的实现。随看社会的快速发展，小学数学教学面临看

7、更多的新问题 和新情况，如何提髙小学数学教学质就激发学生学习数学的 兴趣，已成为每位数学教学工作者都必须面对的重要课题。以 上对小学数学教学存在的问題进行了简单归纳提出了实施因 材施教、差异化教学；结合生活实际增强学习的趣味性；大力 开展数学实践教学活动等具有一定的参芳价值和意义的建议。参考文猷：1龙元浅後生活中的數学J合肥工业大学学报，200922伍广浅谈小学数学教学的问题与对第J.南宁教育 学 Bt ,2010.1.7575创新能力。教师可以依据学生的不同特点，分别开展不同形式 的课外活幼，如数学知识克赛、数学兴趣活动小组、社会调仕 研究等，可以使学生把数学知识应用到生活中鼓励学生自己 解决问題同时提借小组合作就自己的创新想法在小组中进 行讨论，对活动中岀现的各种问题自行寻求解决办法促进学 生创新能力的提高。四、结语当前提倡素质教育，而创新能力正是素质教育的垂点小 学数学在小学中具有非常重要的地位，所以在小学数学教学 中根据学生的年龄特点和性格特征进行创新能力的培养， 能够为学生以后的学习奥