反思没有牙齿的大老虎_第1页
反思没有牙齿的大老虎_第2页
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文档简介

1、没有牙齿的大老虎一、我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书 的兴趣。2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。3、引导幼儿想想大老 虎没有牙齿后，故事的结局。一、分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与活动的关键， 开始部分我就以一个孩子们熟悉的角色吸 引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题： 小朋友，你们知道老虎最 厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？（通过猜 测，看图书知道真正的答案）二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。1、 找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。为什么它不怕

2、大老虎？2、 阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的好办法？我们一 起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪里看出来？ 一个一个的问题抛给孩子， 让孩子在自主阅读中知道故事的发展， 通过 表演的形式理解故事的内容。3、 找出图片 1013，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友 们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大4、共同阅读最后两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的？又是怎么样帮大老虎拔牙的？通过讲述和表演的形式理解故事的内容。三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局。通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样？由

3、此引导孩子创编故事的结局，培养了孩子的想象水平。教学反思在故事“没有牙齿的大老虎”这个教学活动中，孩子们显得兴趣特别深厚。通过我绘声绘色地故事讲述，让孩子们在欣赏完两遍故事后就能主动地跟着我一 起讲述故事内容了。在活动中，我让幼儿思考：从这个故事中明白了什么道理？ 绝大部分幼儿都仅仅围绕“我们不能吃太多糖，不然牙齿会坏掉的；我们要养成 早晚刷牙的好习惯”来回答，没有一名幼儿拓展到故事中的其它角色（如：中心 角色一一狐狸）来思考。于是，我问他们：“你喜欢故事中的狐狸吗为什么？” 经我这么一问，大家才敞开更深入的话题：“狐狸很聪明，会想好办法；狐狸很勇敢，不怕大老虎；狐狸很狡猾”在老师的引导下最后生成了又一个新道理： 我们在遇到困难或危险时不能害怕或退缩， 要用自己的聪明才智去解决困难，接 受挑战。在接下去的活动中，我们又一一分析了故事中的其它几个角色，孩子们 真是收获很多，受益非浅。幼儿通过故事中的各个角色结合我们的活动实际，学习到更多知识和经验，从而得到了一定的提升。培养了幼儿积极发

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