后进生转化情况记录表48336

1、后进生转化状况记录表姓名徐涵奕年段/班级五班级时间第八周星期三落后表现及缘由表现:1、 上课留意力不集中，成果不稳定；2、 总是无法按时完成作业。3、 缄默寡言，和老师同学沟通极少缘由:父母离异，常年和爷爷奶奶生活在一起。从小缺少母爱，父亲常年在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内向，不愿与他人沟通。辅导过程1、生活上赐予关怀疼惜，让她体会到爱的存在。2、制造机会让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的友情，对生活布满信念。3、学习上，赐予辅导和挂念，多鼓舞，制造机会让她体会到成功的欢快。效果1、同学本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。 2、树立起了学

2、习的士气，重新生疏了学习，对学习布满信念3、知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活布满期望。后进生转化状况记录表姓名蒋玉叶年段/班级五班级时间第10周星期二落后表现及缘由是本学期插班生，来自湖南，该地区使用教材，所用教材的内容与我们不同，造成该生消灭学问缺漏太多，加上拼音、基本字词把握不娴熟。辅导成为这学期学习难点。辅导过程1.从关怀同学的角度动身，找她谈心，稳定学习心情。2、跟家长沟通，商量补救的方法，得到了同学家长的支持。3、鼓舞和激发他的自信念，利用一帮一小组帮她赶队。效果开学近两个月了，基本能适应新的学习环境了，并且能乐观参与学校的各项工作，如：班上种植小组、学校小交警队，不怕累，或

3、许是刚插班的，也或者是语言的问题，学习方面还是有待加强。后段时间加紧对她的学习方法指导。后进生转化状况记录表姓名卢忠焕年段/班级五班级时间2013.10落后表现及缘由1、上课无精打采，学习的爱好较低。2、成果交差，作业无法按时独立完成。3、下课追赶打闹，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，书写相当潦草。4、脾气较急躁、倔强，简洁生气，简洁与同学发生口角。辅导过程1.利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓舞他尽自己最在的努力学习，增加学习的信念。2.让班级里的优秀生帮扶他，做他的小老师。不仅可以在学业上挂念他，而且让小老师在伴侣交际上多多提点他。3.准时与家长沟通，要求家

4、长帮忙做同学的教育工作，还特意支配责任心强、学习成果好、乐于助人、急躁细致的同学在他前后左右，期望起了互帮的作用。效果经过一个学期的严格教育，该同学纪律上也能自己约束自己，上课较自觉。学习上乐观性也提高不少，特殊是各门课的成果有显著的进步。通过思想教育和谈天，该生的脾气好了很多。后进生转化状况记录表姓名吴钰雯年段/班级五班级时间2013.12落后表现及缘由 1 .有很强的学习欲望，但学习基础薄弱，考试成果老上不去，由此对学习失去了信念。2.性格内向，不爱言谈，和同学们交往很少。3.缺乏对同学老师之间的沟通，学习中的问题没有准时解决，使问题越积越多。辅导过程1制造机会让她和同学们多接触，多交往，

5、使她体会到同学之间的友情，同学给她的挂念。2课堂上尽量对她提问一些简洁的问题，学习上，赐予辅导和挂念，利用课余时间给她补课，使她尝试成功带给她的欢快。，从而增加学习的信念和士气。3爱好美术，从抓她的特长入手，鼓舞其进步。 效果1. 学习上不再自卑，增加了学习的士气和信念。2. 同学成果逐步上升，一步一个台阶，不断取得进步后进生转化状况记录表姓名杨家成年段/班级五班级时间2013.12落后表现及缘由学习目的不明确，缺乏爱好和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成果差。缺乏进取心，自由散漫，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主力量较差。辅导过程一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。二、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与协作，教育孩子转变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。三、进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培育学习自信念；另外布置浅显的作业让他做，培育爱做作业的