精选学校历史工作方案四篇

1、精选学校历史工作方案四篇学校历史工作方案 篇1 一、教学内容： 本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。 二、背景分析依据: 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。 三、班级及班级现状分析: 初三班级状况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三状况是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特殊是初三(5)班大批

2、男生，由于学习看法不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂准时巩固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、本学期所作要求及力争达到的目标： 1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精准性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。 2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习

3、看法，主动参加课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3.深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对同学的指导和练习。如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析力量，学习较困难者，重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量，做到毕业考能顺当通过。 4、加强训练科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5，以创新精神和实践力量的培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 6，注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 7，仔细，主动参与市训练局组织的各种教学进修活动，

4、以改善自己的业务水平，提高自己的教学水平。 五、详细做法： 1.夯实基础，培育同学力量 初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2.以问题教学为抓手，提高同学的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好 本学期依据学校

5、的方案，信息技术的用法是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索 新教材教材插图多，直观性强，力量要求高，所以预备好好讨论这本教材，上出自己的教学特色。 5.对课型进行讨论，仔细学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。 六、教学进度： 三月讲授世界历史下册,四月复习中国历史上、下册，五月复习世界历史上、下册，六月综合复习，迎接会考。 学校历史工作方案 篇2 一、指导思想： 二、详细工作方案： 1坚持训练理论学习与课堂实践

6、要求全区历史老师了解新形势下训练进展的方针、政策，扎实学习领悟省、市中长期训练改革和进展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教力量和人格魅力。着眼新课改，连续加强对新课程改革方面的深化讨论，学习学校历史新课标，树立以同学进展为本、为同学服务的理念，进一步解放思想，转变观念，讨论新课标新教材，提高训练教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。 2深化推广 三步导学创建高效课堂 强化xx区中学校老师常规质量要求落实，加大 三步导学课堂模式推广力度。仔细学习 三步导学第四次修改稿，按要求仔细备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有

7、更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和讨论，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行三步导学课堂教学模式，转变一言堂独角戏的教学方式，努力提升训练教学力量和水平。 3开展有效课题讨论引领老师专业成长 按要求做好有关课题的讨论，主动引导历史老师参加到课题讨论中来。结合我区学校历史老师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按训练科研的规范和要求深化小课题讨论，加强立足课堂的小课题、真问题的讨论，特殊突出教学行为有效性和减负增效的讨论；开展课堂案例讨论和课堂观看，分析老师教学行为，促进老师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升老师专业化水平。 4

8、优化联片教研强化集体备课 综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的进展水平和进展潜能，查找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，才智互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推动区域教学均衡进展，的确把每月一活动落到实处，每次活动都要提前做好方案支配，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深化优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 三备、四定、五统一的精神。三备即备课标、备教材、备同学，四定即定时间、定地点、定课题、定主讲人，五统一即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次

9、集体备课，实行中心发言人的集体备课制，并绽开小组争论，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 5转变教研方式推广网络教研 全区学校历史老师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参加评论、共享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得肯定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，沟通教学阅历，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨三步导学课堂教学模式，引导全区历史老师群体成长。 5关怀青年老师培

10、育骨干老师为历史老师成长和展现才华搭建平台 发挥学科中心组成员引领作用，关怀青年老师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强沟通与学习，形成相互学习、相互探讨、共同进步的局面，给他们制造展现的'平台，鼓舞青年老师主动参与各级各类教学竞赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干老师的引领与辐射作用，发觉培育学科骨干老师，通过多种途径和方式，利用研讨会、讨论课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台供应作沟通展现自我的舞台。制造机会，进行重点指导和培育，使他们尽快成长，以弥补学校历史老师队伍专业水平相对薄弱，骨干力气相对缺乏的现状。 6把握学科进展方向搞好中考复习研讨 瞄准中考，主动组织

11、全体学校历史老师参与各级中考复习研讨会。加强对学校历史课程标准的讨论，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和改变，重大热点问题和主干学问的结合等进行分工讨论。细心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史老师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础学问的教学，适时、适当、适量进行学科内学问的综合，加强学科力量培育，尤其是历史思维力量的培育与训练。规范训练、细心讲评，提高同学的实战力量，关心初三老师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。 学校历史工作方案 篇3 一、本学期所授的内容 中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册

12、共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。 二、同学双基、力量、学习方法及非智力因素分析： 八班级现有同学104人，2个教学班。2个班综合状况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成果比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问题 1部分同学对历史学科熟悉不够，学习看法不端正。 2部分同学求知欲强，思

13、维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确 3有些同学有偏科现象 4缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强 5综合分述史实的力量较差有待在方面提高 三、教学目标 连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务

14、，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平 四、教学措施 1仔细钻研教材，课程标准仔细备课，耐烦辅导 2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增加直观感 3通过各种手段，提高同学爱好，活跃课堂气氛 4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行学问的反馈和巩固 5连续实行少讲多练当堂把握的这种教学形式启发同学动手和动口的力量，对重大历史大事和重要人物进行重点讲解 6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让同学系统把握 7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加同学爱好，提高教学效果 课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成果。 另外，本学期对于历

15、史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增加学习爱好的目的。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、校内广播、网络及其它媒体开发教学资源。 六、教学时间支配：见附表 教学进度表 周次教学内容备注 1第一课 2其次、三课 3第四、五课 4单元复习测验 5第六、七课 6第八、九课 7第十、十一课 8第十二、十三课 9期中复习 10期中考试 11第十四、十五课 12第十六、十七课 13单元总结测验 14第十八、十九课 15其次十、二十一课 16其次十二、二十三课 17单元复习测验 18期末复习 19期末复习 20期末考试 七、教学总结及反思的要求： 准时写好教后记，

16、总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从个性角度思索问题，以利于今后的教学工作 学校历史工作方案 篇4 新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在连续推行素养训练的同时，关注同学成长，促进 同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作方案。 一、学情分析 本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大

17、部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的 记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠主动不主动。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。 二、工作方案 教学方案 1、教学目标 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和.的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的 远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、

18、文化的改革和进展。教学中主要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行力量训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自主学习， 培育同学自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导同学评价历史大事、历史人物，使同学把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给同学展现自我的机会，促进同学全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想训练。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国 文化的源远流长，激发同学的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的训练的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育同学勤奋好学、脚踏实 地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局