精选化学工作方案3篇

1、精选化学工作方案3篇化学工作方案 篇1 依据应用化学专业教学方案的支配及该专业的培育目标要求，应用化学专业本科生必需经过专业实习。通过实习，把所学的专业理论性学问与实践相结合，进一步加强实践力量，分析和解决问题力量，以及创新力量的培育和提高，使同学更好地适应.，为走向工作岗位打下良好的基础。现制定20xx级应用化学专业实习方案。 一、实习目的和基本要求 工业实习是高等院校应用化学专业同学特别重要的实践教学环节，可以使同学进一步了解我国（或本地区）化学工业进展的现状，学习工人、工程技术人员及科技人员的崇高品质和敬业精神。工业实习将专业理论学问与实际相结合，培育同学树立实践观念、创新精神和独立思索

2、的力量，从而达到巩固、加深和拓宽课堂所学专业基础学问的目的，并通过工业实习，使同学更加喜爱专业，提高学习的自觉性。 本课程的实践教学活动内容以生产实习为主，主要包括对化工企业生产特点、与实习内容相关的化工生产原理、生产工艺流程、主要设备、产品检测技术及厂房结构等的初步了解。另外，在进入厂区内参观生产装置之前，须进行必要的平安训练，以确保整个实习期间的生产平安和人身平安。 二、实习内容 （1）把握1-2个化工生产工段的主要工艺流程，生产原理及主要掌握条件； （2）把握1-2个主要化工设备的工作原理，结构特点和操作条件； （3）了解化工生产中的检测学问和质量保证体系，以及原料、成品、半成品的性质规

3、格与用途； （4）了解化工企业供水供汽等帮助工段的状况、“三废”的基本治理方法和治理工艺； （5）了解化工生产的组织方式及技术管理方法； （6）培育应用所学基础课学问和技术去解决生产问题的力量； （7）建立初步的工程技术观点； （8）实习结束，要求每位同学写一份实习总结，每个小组分别写一份小组实习总结。 三、实习地点： 柳州化工股份有限公司 四、实习方式准时间支配： 1、实习方式：集中实习（四组轮换） 2、实习时间：6周 每次轮换对调实习应提前支配好方案，不仅每个同学和老师要知道，还要提前递交实习工厂和车间。 3、详细时间支配： 第1周（7月16日7月22日） 要求同学做好此次实习相应预备工作

4、（如火车票联系、住宿地点的确定、生活用品的预备、应急药品的携带等）；系里召开实习动员大会（7月19日，周四下午3：00，地点：化阶），布置专业实习工作要求，7月21日动身赴柳州。 第25周（7月23日8月18日，为下工厂时间） 第一实习组：下到净化分厂； 其次实习组：下到合成分厂； 第三实习组：下到硝酸分厂； 第四实习组：下到硝铵分厂。 留意：实习1周以后各实习组岗位轮换对调！ 第6周（8月20日8月26日） 实习生仔细进行实习总结，写出实习报告；实习组长写好书面总结。 五、组织领导 领导小组组长：朱万仁副组长：秦荣欢刘卫兵 同学组长：覃波余德飞何晓良 化学工作方案 篇2 一、依据学情，确立目

5、标 基本学情：本届高三共有12个理科班。同学目前的实际状况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物学问同学把握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。高三化学总复习的主要目的是关心同学对已基本把握的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，使同学更扎实、更系统地把握学问。要做到这些，一是要仔细学习新课程标准和考试说明，二是要深化讨论近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习方案。 复习目标：帮*生对已基本把握

6、的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进行思索、争论、总结，初步让同学构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。 二、复习策略 1、加强高考信息的收集、分析、沟通 仔细讨论教学大纲和考试大纲，重视对历年高考试题的分析、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他班级及兄弟学校老师之间的信息沟通。主动参与备科小组和课组教研活动，仔细研习，并结合学校实际贯彻执行。 2、紧握课本，以不变应万变 高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本学问点力量考查衍生而来，高考学问体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不行舍本求末

7、，重教辅轻教材。 高考备考复习肯定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回来教材，抓主干学问，建立学问网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个学问要仔细落实，把握相关学问的内涵与外延，形成坚实的学问体系，以不变应万变。 高考要求的化学主干学问为（16条）： （1）化学计量及阿伏加德罗常数 （2）电解质溶液（pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等） （3）氧化还原原理及其应用（电化学） （4）典型的金属单质及其化合物（钠、铝、铁） （5）典型的非金属金属单质及其化合物（氯、硫、氮、硅） （6）原子结构 （7）元素周期律、周

8、期表、化学键 （8）化学反应与能量（热化学方程式） （9）反应速率与化学平衡 （10）同分异构 （11）烃及其衍生物 （12）糖类、蛋白质、油酯 （13）有机合成材料 （14）化学试验常用仪器及操作 （15）物质的检验、分别、提纯、制备 （16）化学试验设计要注意规范、落实详情。 3、抓好基础、全面复习 复习中，要在打好基础上下功夫，把留意力放在巩固所学的基础学问上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把留意力放在抓基础学问的重点和难点及关键上。注意语言描述的精准性、规范性、科学性、完整性，确保基础学问不丢分。 4、优化复习方法，提高课堂效率 提高课堂效率

9、是始终以来我们所追求的目标，在复习阶段如何能够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习。基本概念、基本理论的复习要具体详细，由于基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必需切实留意这一环节的复习，讲究方法，注意实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。 对元素化合物综合复习，非金属按单质氢化物氧化物酸盐挨次复习，金属按单质氧化物碱盐挨次复习。学习详细的单质、化合物时既可以“结构（原子结构、分子结构、晶体结构）性质（先共性，再特性）用途制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时

10、结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络，宜粗不宜细。有机物不按节复习，按块复习，烃烃的衍生物糖类、油脂、蛋白质合成材料。 5、开展“三清”运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。 “三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给同学适当的学习内容，适量作业题量和肯定的'完成时间；“三清”运动的关键是同学要准时自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住同学的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实

11、做为教学质量提高的重点环节进行检查。 化学工作方案 篇3 一.同学状况分析 本学期本人担当初九班级一个班的化学学科教学工作,这些同学来基础凹凸参差不齐,有的基础较牢,成果较好。但大多数同学,没有读书的意识,所以没有养成良好的学习习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析:同学两极分化非常严峻,优等生比例偏小,学习进展生所占比例太大,其中进展生大多数对学习热忱不高,不求上进。 依据以上状况分析:产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学,很多同学对此感到无从下手,不会进行学问的梳理,导致同学掉队,同时同学面临毕业和升学的双重压力等,致使很多同学产生了厌学心理

12、。为了彻底解决了以上问题,应据实际状况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让同学成为课堂的仆人,体验到“我上学,我欢乐;我学习,我提高”。首先从培育同学的爱好入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日仔细备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。 二.教材分析 九班级化学上册共有七单元,充分体现九班级化学课程标准所要求的课程目标,教科书的编排非常重视从学问与技能,过程与方法,情感、看法与价值观等方面有机体现九班级化学课程的宗旨和目标,着眼于进展和提高同学的科学素养,为老师进行制造性教学供应强大的素材空间,也为同学的化学探究活动供应展现的舞台。 教科书重视以多角

13、度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学学问和技能展现出来,有利于调动同学的学习爱好,有利于激发同学的探究欲望,有利于因材施教,有利于构建同学的科学物质观。比如熟悉了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化学概念:分子、原子、元素等等; 熟悉到构成物质的微粒有分子、原子、离子;初步形成了基本的化学试验技能,能设计和完成一些简洁的化学试验,这些内容的选择都能体现学问与技能。能进行初步的探究活动,初学会了通过观看、试验等方法猎取信息,能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息,能解决一些简洁的化学问题,能与他人进行沟通和争论,这些都体现过程与方法。爱化学,爱祖国

14、,关注.进展;增加环保意识,珍惜资源;严谨科学看法和合作精神这些都是情感看法与价值观的体现。 三.本学期教学目的要求 1、 理论学问联系生产实际、自然和.现象的实际,同学的生活实际,使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法,培育同学的力量和创新精神,使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础学问,把握化学试验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好,培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来说明或解决简

15、洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培育同学适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能,留意启发同学的智力,培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问,学习一些化学试验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。 四.提高教学质量的主要措施 1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在复习中,既要留意概念的科学性,又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此要特殊留意遵循按部就班,由浅入深的原则。对于某些

16、概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使同学形成概念,并留意引导同学在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会对比。 要在区分的基础上进行记忆,在把握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小,不易记忆,要列表分析,就较为简单了。 4、讲究“巧练” 在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要留意分析

17、,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要留意化学试验。 试验教学可以激发同学学习化学的爱好,关心同学形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验力量,还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。 6、跟踪检查。 加大对同学所学学问的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作,并做好准时的讲评和反馈同学状况。 7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给同学,把学习的主动权还给同学,使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增加讲授的针对性、实效性,努力削减多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲