九年级物理上册--11.2-滑轮教案2-苏科版_第1页
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文档简介

1、.11.2 滑轮 课题11.2 滑轮课型新授课教学目的1 通过实验研究定滑轮动滑轮的力学特点，学会设计实验表格。2 能识别动滑轮及定滑轮，并认识其杠杆的本质3 能通过实验探究滑轮组的力学特点，并能运用其特点解决相关计算。重点重点：定滑轮和动滑轮的特点及它们的本质难点难点：1动滑轮的瞬时支点确实定方法2根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法教法及教具2.电脑、实物投影、视频3.学具准备：铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、滑轮组由两个滑轮组成的两个共8组，每组6人准备教学过程教 学 内 容 个案调整老师主导活动学生主体活动 8.实验结论得出后完成以下问题1定滑轮的特点为：_2动滑轮的特点为：_3滑轮

2、组的特点为：_4定滑轮的本质是：_动滑轮的本质是：_5工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如下图的四种方案机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面，其中最省力的方案是 6） 如下图，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在一样的程度面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的选项是 AF1=F2=F3 BF1F2F3CF1F3F2 DF3F1F21. 小组活动注意平安，主动参与，不做旁观者，2小组内交流 要有组织有序且高效，听从组长安排教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动1. 小组活动交流C1画出定滑轮、动滑轮的本质构造图2教材中黑体字部分的内容是在一个理想化条件下得出的，这个理想化条件是什么？3 根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法不计摩擦及滑轮重.4 利用图的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处绳、滑轮的自重及摩擦不计，请画出滑轮组上绳的绕法。5阅读教材P12-13，交流轮轴、门把手、汽车方向盘、扳手的本质及工作特点是什么？2. 弹簧测力计测力计使用前要调零3. 实验按教材步骤进展且数据记录要及时。5.对于结论的归纳，要在组内广泛交流，获得最正确答案，对于不现意见者，要交流原因。板书设计用案人完成板书设计11.2 滑轮一.滑轮的使用特

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