2022年足球进校园获得实施方案

1、高品质文档2022年足球进校园获得实施方案 从训练学角度端详,足球进校内体现了育人的一种需求。足球不再是单纯的体育活动,从与育人隔离的状态下解脱出来,成了学校体育的有益补充。下面是为大家整理的足球进校内获得实施方案，供大家共享。 足球进校内获得实施方案一 为了贯彻国家体育总局、训练部关于开展全国青少年校内足球活动的通知精神，全面推动“体育、艺术2+1”项目，依据我校的实际状况，特制定本活动方案。 一、成立足球社团的目的 体育不仅仅是强健体魄，还包括精神状态，心理状态的培育，体育运动提倡的是一种朝气蓬勃的竞争精神，一种一往无前的奋斗精神，一种开放进取的创新精神，参与体育运动，不仅有益身体健康，还

2、会在精神上、心理上产生乐观的影响。体育运动和嬉戏最能培育孩子的自尊心，自信念，激发孩子乐观向上的内在潜质。能够终身参与的体育活动，无意是三大球，而足球是世界第一运动，对一班级的学校生来说，玩足球是一个特别好的熬炼身体，建立自信念和培育情感的运动，在玩耍中，孩子们的身心得到充分的放松，在团队中，孩子交往力量得到提高。尤其是男孩子，有了体育这个特长，就会觉得自己特殊酷，这对培育孩子的性情是特别有好处的。足球要从娃娃抓起，我们引进徐州团队之星公司的专业足球人士，带领孩子们熟悉足球，学习足球，引导学生自觉宠爱和参加足球运动，让更多的孩子从这项运动中获益。 二、校内足球的进展潮流 训练部部长袁贵仁近日在

3、全国学校体育工作座谈会上透露，训练部将制定并实施校内足球中长期进展规划，今年起逐步建立健全学校、学校、高中和高校四级足球联赛机制，力争校内足球取得重大突破。 袁贵仁表示，合理布局学校、中学、高校定点学校，用3年时间把校内足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。下一步，将把校内足球工作的胜利做法逐步拓展到篮球和排球等集体体育项目中。另据了解，在新一轮基础训练课改中，在总课时削减的状况下，学校三至六班级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。 国家将足球作为学生体育进展的突破口，大力推动足球进展，已经是大势所趋，将来2-3年，足球运动会在中

4、学校校内蔚然成风，越来越多的孩子将投身到这项运动中去。 二、足球社团的进展思路 在足球启蒙的开头阶段，老师依据儿童年龄段生心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让儿童了解足球，宠爱足球活动，会不会踢球都不重要，玩的快乐才是重要的，通过多种无球和结合球的嬉戏，让儿童尽情玩耍，以培育他们对足球的剧烈爱好，提高他们乐观参加足球活动的深厚爱好，并能从中观看了解儿童的协调、灵敏、速度等素养。普及足球基本技术的基础上，规范足球动作，学习运动防护，在经过半年的时间，每个班选拔5-9名足球小将组建足球队，进行5对5、或9-9的班级竞赛。年复一年，周而复始，滚动式提高学校的足球水平。 3、由专业少年

5、足球教练为学校免费上足球公开课，普及足球运动，盼望在足球方面进一步提高的可以参与矿大科技城的团队之星的足球培训班，训练地点在我校操场。 二、分工职能 1、学校负责学生的组队、管理、场地保证，组织学生开展校内足球活动，通过广播站等媒介宣扬和推广校内足球，营造浓郁的校内足球文化。 2、团队之星公司负责选派少儿足球教练员、对学生进行选拔、训练，负责竞赛组织与实施，负责与家长、学校的沟通。负责信息备案、物资发放、保险购买等工作。 3、邀请中国矿业高校体育学院专家负责高级技战术培训，联赛指导、裁判培训和管理。 4、联系徐州足球协会负责策划宣扬组织校内足球市内联赛，参观职业联赛，邀请足球明星走进校内等活动

6、。 5、合作伙伴和赞助商负责帮助活动策划、赛事宣扬、商务推广，落实赞助方案和维护商务权益 三、社团管理人员介绍 四、校内足球训练方法 1、乐观引导、激发爱好 在启蒙的开头阶段，依据儿童年龄段生心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、 以玩代练的方法，让儿童了解足球，宠爱足球活动，自编多种无球和结合球的嬉戏，让儿童尽情玩耍，以培育他们对足球的剧烈爱好，提高他们乐观参加足球活动的深厚爱好，并能从中观看了解儿童的协调、灵敏、速度等素养。 2、足球技术启蒙训练 单个技术动作的启蒙训练 对每个单个足球技术动作的应以分解法练习为主，让儿童了解每个技术动作的要点，如：支撑脚的位置、踢球脚的部位、接触球的部位等。

7、启蒙训练要在慢速的状态下进行，让儿童充分体验脚的各个部位对球的感觉，以熟识球性，养成正确的动力定型为主，为以后持续进展制造有利条件。 每堂训练课时间内，尽可能地让儿童增加接触球的次数，削减无效的时间消耗。 单个技术动作的娴熟化训练 循环练习方法：以多个技术动作为一组，将动作编成几个练习组，进行循环练习，克服枯燥感，保持儿童的新奇感与兴奋感，利于训练中的“即刻恢复” 竞赛性练习方法：让练习对象自由结组，对各个技术动作进行练习竞赛。相互鼓舞。相互讲评。共同提高。 嘉奖性练习方法：依据队员对完成技术动作的质量，进行评“星”级活动，激发队员练习的乐观性。 趣味嬉戏性练习方法：可以自编各种足球嬉戏，在嬉

8、戏中设置一至二个技术动作，让学生在嬉戏中完成动作，激发学生的练习爱好。 3、技术动作的组合串联练习 在单个足球技术动作娴熟的基础上，运用把握的动作，结合实战模拟，进行技术动作合理的组合练习。(例如：手抛高球胸部停球 脚前掌停趟球曲线运球虚晃脚外侧拨球射门) 4、学校生足球训练基本内容 主要分为：停球、传球、带球、运球过杆，跑位、传球精准度训练，颠球、头球和足球操等小运动量项目，基础训练达标表现优秀的部分学生入选校足球队并参与课外足球训练。 五、平安防范 团队之星俱乐部在学校生体育熬炼方面拥有丰富的阅历，胜利举办过多年青少年军事夏令营、平安防范夏令营等。俱乐部高度重视学校生体育熬炼平安，在运动平

9、安防护方面拥有一套科学规范的方法。从活动方案的支配、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的掌握、应急事态的处理以及指导老师的选用等各个环节严格把关，训练严格根据教学支配进行，小型竞赛严格吹罚，初级阶段禁止身体接触，牢牢掌握学生心情，教会学生运动防护的方法，确保学生的身心健康和平安。 六、加强舆论宣扬，搞好评优表彰。做好校内足球活动的宣扬报道。在条件成熟时举办足球文化节、足球表演赛校长杯足球赛等。让足球真正走进校内，扎根校内。 足球进校内获得实施方案二 为贯彻落实*市青少年校内足球“百千万”工程实施方案要求，弘扬*足球优良传统，发挥足球育人功能，推动学校体育训练改革，特制定*区。 一、指导思

10、想 坚持以素养训练为指针，落实关于足球讲话精神和全国校内足球电视电话精神，围绕以球育人这个核心，以足球课程为基础，以足球特色校建设为依托，以教体融合为主体，普及足球基本技能，弘扬足球文化精神，发挥足球育人功能，培育足球后备人才，为促进学生全面进展和我区足球事业健康进展打下良好的基础。 二、行动纲领 (一)学生行动纲领：踢足球，踢出大健康;玩足球，玩出大欢乐;爱足球，爱出大精神。 (二)学校行动纲领：以球养德，以球健体，以球启智，以球育美。 (三)区域行动纲领：育人与学球融合，以育人为本;普及与提高兼顾，以普及为先;训练与体育联手，以训练为主。 三、主要目标 以实施“十、百、千”培育工程为目标，

11、通过5年时间，在全区创建10所左右足球特色校、百个左右足球特色班、千名左右足球爱好生。 通过校内足球的推广，使学生基本把握足球运动技能，体质健康水平明显提高，意志品质得到锤炼，人格品行更加健全;学校足球特色基本形成，学校体育改革进一步深化，校内文化建设成效显著，足球人才的培育取得明显进步。 四、实施内容 (一)学校实施校内足球“种子方案”。主要任务是培育学生足球爱好，提高学生足球基本技能，弘扬足球文化精神，撒播校内足球进展之种。 一是开设足球课程。结合学段特点和学生年龄特点，开发校内足球系列校本课程(国家校内足球统一教材正在编制)。充分利用“班班通”现代信息资源和平台，开展足球电化教学和远程训

12、练。把足球教学纳入学校体育课程方案，作为体育教学的重要内容。各中学校每周体育课至少支配一课时用于足球教学，确保每周上好一节足球课。 二是开展足球活动。通过大课间活动、课外活动、体育节等载体，开发足球嬉戏、足球操、足球进家庭、进社区等活动，丰富校内足球生活。大力开展足球布点校“一球一操”(足球、啦啦操或健身操)活动，深化推动学校阳光体育运动。 三是组建足球社团。吸纳对足球爱好深厚、具有肯定足球特长的学生，组建足球队、足球社团，利用课外活动、课余时间和假期，开展足球训练、竞赛、观摩和沟通活动，进一步提高足球技能和水平，培育足球后备人才。 四是举办“校长杯”班际足球联赛。坚持以赛促训、以赛促玩，利用

13、课外活动时间，结合学生年龄特点，按班级划分设组，开展形式活泼多样的班际联赛，营造足球氛围，传播足球文化，弘扬足球精神。 五是制造校内足球进展条件。健全校内足球工作机构，扩高校校财力、物力、智力投入，加强足球老师培育，优化足球教学训练环境。 (二)实施校内足球“苗子方案”。主要任务是创建校内足球进展机制，建设校内足球特色学校，搭建区域提高平台，培育校内足球进展之苗。 一是建立校内足球进展保障机制。支配校内足球专项经费，加大体育设施投入，扩大和完善学校足球场地场馆和设施设备。建立足球老师、教练员长效补充机制，拓宽足球教练补充渠道。健全足球师资培训体系，加强足球师资队伍建设。 二是建设校内足球特色校

14、。根据学校、学校学段连接、学区对接、统筹兼顾、合理匹配、做好存量、进展增量的原则，遴选一些足球进展基础条件较好的学校，建立激励机制和考核机制，实施动态管理和重点建设，通过3-5年时间，在校内足球布点校的基础上，力争创建10 所左右校内足球特色校，以特色校带动全区形成重视校内足球的氛围。 三是建立青少年足球俱乐部。深化教体合作，依托有条件的学校、出名望的教练或有影响的校外培训机构建设*区青少年足球俱乐部，使之成为青少年足球训练基地、足球苗子培育的摇篮。 四是举办“区长杯”校际校内足球联赛。每年9-12月举办学校、学校校际足球联赛，以联赛促进校内足球推广、足球特色校建设和足球文化的传播。 五是乐观

15、参与市级冠军联赛。区级联赛产生的中学校男子和女子组的冠军队于每年的3-5月参与市级总决赛。 五、保障措施 (一)健全领导体制。成立区政府分管领导任组长的*区青少年校内足球工作领导小组，成员由区发改委、区训练局、区文广体旅局、区财政局、团区委等相关部门组成。工作组下设办公室，特地负责校内足球进展的日常工作。校长是校内足球的第一责任人，各校也要建立以校长为组长，分管校长、班级组长、班主任、体育老师为成员的工作组。 (二)完善投入机制。加大财政投入，区政府从训练附加中按比例支配专项经费用于校内足球进展。乐观引入市场机制，鼓舞通过多渠道的市场开发筹集资金。充分发挥足球影响广泛的优势，吸纳企业和社会团体

16、的资助，建立多元化、多渠道的经费保障机制。 (三)改善场地设施。区政府把学校体育场地场馆建设纳入重点项目建设方案，统筹规划，分布实施。把足球场地建设，纳入学校标准化建设工程一并实施：新建学校确保体育场地场馆达标;已建成的学校具备条件的实施挖潜改造，因陋就简，因校制宜，确保有一块足球小场地;占地狭小、不具备改造条件的学校，可以利用社区空间、四周公共体育场所开展足球活动;农村学校可以利用校外空闲的场地，建立校外简易足球场。确保我区至少有1个标准的足球场、每一个校内足球布点校至少有一个足球运动场地。 (四)加强师资队伍。建立培训机制，用三年时间实施学校体育老师足球专项培育方案，建立一批能够基本胜任足

17、球基础教学任务的体育老师队伍。建立足球专业老师长效补充机制，在师资队伍建设中加大足球师资的补充。创新体育、艺术等紧缺学科老师管理制度，通过沟通、支教、走教、兼职等方式，合理调剂，资源共享。充分发挥体育部门足球人才优势，教体结合，师资融合，共办运动队，共建特色校。有条件的学校可以拓宽思路，聘请国内外足球专家、高校足球老师、高级足球教练员和退役足球运动员，参加校内足球进展和足球训练教学工作。全区通过5年时间使每个校内足球布点校至少有一名体育老师(足球教练员)胜任足球教学和训练工作。 (五)建立激励机制。实施校内足球工作“五个纳入”，即纳入学生综合素养评价，学生参与校内足球活动的记录和成果，作为评优

18、、嘉奖、升学的参考依据;纳入体育老师绩效管理，把体育老师课余训练、带队参与竞赛计入绩效考核和评优评先依据;纳入特色学校创建考核评价，开展校内足球特色校动态管理，实行“以奖代补、以奖促建”的方法，支持和嘉奖学校进展校内足球;纳入对学校的学年度工作目标，作为对学校工作的重要考核内容;纳入区政府对训练、体育部门的工作考核，并实行问责制度。 (六)建立平安保障。建立健全政府主导、社会参加的校内足球风险管理机制，制定完善青少年校内外足球活动和竞赛的平安管理制度。建立校内足球活动意外损害的应急管理机制。加强足球场地、设施的维护管理，准时消退平安隐患。 (七)营造良好环境。学校要充分利用校会、校报、校刊、足

19、球课、足球节、足球竞赛等多种形式营造人人懂足球、人人爱足球、人人参加足球的深厚氛围。乐观开展校内足球和宣扬进家庭、进社区、进机关、进企业等活动，进一步拓展校内足球进展空间，分散校内足球进展共识。区校内足球相关部门要强化宣扬策划意识，充分利用足球联赛、足球夏令营、足球文化节等平台，有意识、有方案推广校内足球运动，广泛传播校内足球文化。学校更要加大 校内足球宣扬力度，创新宣扬形式，在全社会营造关怀校内足球、支持校内足球、参加校内足球的深厚氛围。 足球进校内获得实施方案三 进展足球特色 创建豫南名校 息县三中创建足球特色学校实施方案 一、前言 创建足球特色学校工作势在必行，且已成为目前学校的重要工作

20、。为了能踏踏实实地做好这一工作，现制订出严谨有效的学校“创特”工作三年进展规划，望全体老师仔细学习，加强实践，团结协作，严格根据规划之内容要求开展工作，乐观制造良好的“创特”条件，努力完成“创特”工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校。 二、背景 1、时代需要：国家训练部对体育尤其是中学校体育工作特别重视，提出了“每天熬炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”导语，体育素养已不行或缺地成为国民培育的主要素养之一。目前，校内足球的春天已经来到，各级领导高度重视校内足球工作，加快了学校特色和学校文化的快速结合。 2、学校需要：息县三中在进展的道路上迎来了关键点，学校知名度在不断提高，假如想实现

21、可持续进展，必需仔细选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。 3、条件：(1)学校有着良好的基础设施;场地一流，设施齐全;(2)学校体育成果：学校体育氛围良好，成果突出，创县中学校生田径运动会16连冠，获省、市级优秀传统项目学校等称号;(3)学校师资力气雄厚：目前，学校共有8名体育老师，个人素养高和敬业创新精神强。(4)各级领导尤其是县教体局领导对此项目表示强力支持。(5)校长对体育尤其是足球的理解和熟悉颇深，且是一位激情澎湃、喜爱训练、布满朝气、敢于创新、勤于实践的校长。 三、足球训练进展理念 足球训练的核心是为了孩子们的进展。我们将创设营造乐观向上的足球氛围：通过体育课使学生由"

22、球盲"渐渐看球、懂球、爱球;通过学校"校长杯"争霸赛分散集体的力气，提高球员的技能;通过设计队徽，举办摄影、绘画、征文竞赛等形式调动全员参加的热忱，使足球训练起到培育人、激励人、进展人的目的，促进学生素养的全面提高。 四、进展目标： 1、总体目标 在全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，力争在信阳市有肯定影响，争创省级足球传统项目学校，有效提升学校知名度，培育足球人才有更大进展，争取成为信阳市培育青少年体育人才的重要基地。学校足球文化更有活力，成为校内文化的重要组成部分，充分发挥足球训练的兴校功能。 2、育人目标： 以球辅德，促进学生良好的

23、意志品质的形成。 足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守肯定的球场规章，还需要队员们既能共同共享胜利的喜悦，又能英勇地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、乐观向上、团结合作、相互关心的良好品质。学生们在欢乐的足球活动中，欢乐参加、欢乐体验、欢乐成长。 以球健体，促进队员们强壮体魄的形成。 足球运动对学生的身体素养的提高是非常有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平常刻苦训练的积累，足球嬉戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调力量、反应力量以及身体素养都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的

24、进展。 以球促智，带动学生文化课的学习。 强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好进展，实现素养训练的全面丰收。 五、实施步骤及阶段目标 第一阶段(20xx、8-20xx、8) 万事开头难。此阶段是“创特”规划实施的开头阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣扬、奠基阶段，要稳扎稳打，按方案与分工做好各项工作。 详细步骤是： a、成立“创特”工作管理小组，明确分工，责任到人; 领导小组：校长任组长，分管领导为副组长，统筹规划学校足球训练进展思路， 制定相关评价、管理制度，统筹支配经费投入，并对学校足球训练创设良好的进展氛围。 升级学

25、校体育组为体育部，内设学校足球办公室(简称“校足办”)，负责校内足球活动方案的制定以及教学，训练等相关活动的开展。 b、制定出切合实际的“创特”方案;(本方案) c、全新开展足球校本课程; 在课程设臵上，每周开设一节足球课。借鉴足球相关教学资料与同行的先进阅历，研发我校的足球校本课程，在实施中不断的进行修正完善。形成足球课堂、足球操、足球联赛等系列化足球文化课程。 d、乐观参与有关部门组织的足球竞赛; e、学习足球操，球性基本练习，尝试开展足球大课间(七八班级)。 f、各班按要求成立班队(男子)，中段考试后，成立校队; 每班均成立12人的足球队，每周分班级活动一次，由班主任负责。组织小规模的班

26、级对抗赛，挑战赛。 g、体育老师每周二集体教研时进行一次足球学问培训，教学研讨; h、布臵学校足球文化墙(运动场四周)，并利用校广播站、黑板报、橱窗做好通讯宣扬。 本阶段的目标是： 30%的老师(班主任)能够把握一些简洁的足球技能、足球学问和精神，5%的老师(体育老师)能够达到初级的水平，并能指导学生实践，8%的学生参与班级足球队，其中1%的学生能够参与各级足球竞赛。 第二阶段(20xx、8-20xx、8) 此阶段学校定为深化、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个年头，应当仔细总结不足，虚心求教，坚决信念，更加深化细致地把“创特”工作长久地开展下去。 详细步骤是： a、召开专题总结工作会议，仔细总结第一阶段工作中的不足之处，乐观改进工作方