台湾的蝴蝶谷

1、.教学目的：.能正确、有感情地朗读课文，感受台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚集瑰丽而壮观的奇异风光。背诵课文。.理解“蝴蝶谷名字的由来。通过“读、思、悟、赏、演的结合，感受台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚集瑰丽而壮观的奇异风光。并能激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。3.学会用恰当的词语描写动作4.积累一些描写颜色的词语。教学重点：1学习并积累描绘色彩的词语。2.让学生在朗读中感悟台湾蝴蝶谷的迷人景象。教学难点：1学会用准确的词语描写人或物的动作。2感悟蝴蝶谷的迷人美景。教学方法：1、 引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。2、让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾蝴蝶谷的奇

2、特迷人的景象，激发热爱祖国，热爱大自然的思想感情。教具准备：多媒体课件 背景音乐 学生制作的蝴蝶教学进程：第二课时一、蝴蝶引路，复习导入。1、谈话揭题：昨天，我们到美丽 的蝴蝶谷转了一圈，认识了许多生字朋友，大家还记的它们吗 ？让我们来和它们打个招呼吧！1出示词语，复习生字新词。2用上上面一些词语说说第一自然段内容。2同学们你能不能用上上面的词语说说课文的主要内容。2今天，我们将再次前往台湾的蝴蝶谷参观玩耍，你们快乐吗？让生带着快乐的语气齐读题目二、畅游蝶谷，品读课文。一、 欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景。1、指名读多媒体出示第二段，并说说你喜欢的理由。因为这里不仅写出了蝴蝶的多，而且写出了蝴蝶的

3、美丽。2、多媒体出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。3、轻声的读一读这句话，你从中体会到了什么？ 从哪个词体会到的？蝴蝶多、美、心情急迫1体会这里蝴蝶很多，从“一群群可以体会到。小朋友，你们还记得在鸟岛课文中形容鸟多的词语也是“一群群，你们还知道哪些形容蝴蝶多的词语呢？数不胜数、成千上万、成群结队、三五成群等2体会蝴蝶颜色多而美丽，从“色彩斑斓可以体会到。你理解“色彩斑斓吗？老师暂时不让你们答复，刚刚有个同学说带了标本，把你的标本翻开给大家看看。学生拿着标本下位到同学们中间给学生看师：同学们看，出示彩色蝴蝶标本这些蝴蝶有的是色，有的是 色，

4、色，有的是 色，这么多美丽的颜色聚在一起，用一个词来说，就是-色彩斑斓、五颜六色 五彩缤纷扩词练习3体会从“飞过、穿过、越过可以看出体会用词不仅要变化，还要准确师：它们走了那么远的路，多不容易啊，能读出这种艰辛吗？自己试一试。学生自由读刚刚老师听到有个小朋友读错了，他把“飞过穿过越过赶到读成了“飞过飞过飞过飞到。4多媒体出示两句不同的句子进展比较，想想为什么不用 “飞过飞过飞过飞到。4、我们一起来欣赏蝴蝶赶路的美丽过程吧。演示多媒体课件蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图。看到这番景象你有什么想法？学生畅所欲言。5、这赶路的过程多美呀，我们一起来读一读。师：我们学习语文不仅

5、要会读、会写这些词语，还要会正确的运用它。6、读了这一段，你还知道什么？山谷多，简笔画板书山谷二、参加蝴蝶热闹的聚会。1、过渡：这么多的蝴蝶，从四面八方赶来了，我们也来到了出名世界的"蝴蝶王国"了，此时的蝴蝶谷给你留下了什么印象？生 ：蝴蝶谷很迷人。2、这里描写了哪两条蝴蝶谷？你能给它们起个响亮的名字吗？黄蝶谷、彩蝶谷你喜欢哪一条？读给大家听听？3、分角色读。4、学生想象后，谈自己的感受。5、多媒体出示：有的山谷里只有一中黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下金光灿灿，非常壮观。师：蝴蝶怎么会金光灿灿呢？播放课件说说你看到了什么？喜欢黄蝴蝶的同学请把你们的蝴蝶粘贴在黑板上的黄蝶谷里吧

6、、师描绘：是啊，在树木花草间，山石溪水畔，黄蝴蝶一只挨着一只，一片连着一片，浩浩荡荡，金光灿灿。看到这里，你还有什么感受呀？齐读"非常壮观"。3、过渡：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，而有的山谷里却有好多种蝴蝶，出示句子喜欢彩蝶谷的同学把句子读一读。4、我们一起来欣赏彩蝶谷。多媒体出示句子“有的山谷里有好多种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。并演示动画，并配上音乐师：小朋友们看一看，这上下飞舞、五彩缤纷的蝴蝶像什么呀？什么是“五彩缤纷 在书中找一个意思相近的词，是什么词？色彩斑斓还有哪些表示颜色的词？出示：五彩缤纷 、色色

7、俱全、 五颜六色、 色彩斑斓、 五彩斑斓、 姹紫嫣红、 五光十色 、 花红柳绿 、万紫千红 、绚丽多彩师：播放上下翻飞蝴蝶的动画多美啊！你能通过朗读把这么美的景象表现出来吗？指名读，学生评读，并适当的加上动作5、多媒体课件出示彩蝶飞舞学生看后再次品读这一段。师：多美的蝴蝶谷呀！请你把你喜欢的蝴蝶谷留在你的脑海里。学生自由练习背诵自己喜欢的句子，学生试背，老师和学生赛背，并配上音乐5、小朋友们想象一下，蝴蝶谷里还有的山谷里是什么样情景呢？三感受蝴蝶热情的欢送会。1、过渡：蝴蝶谷里的景象多迷人的景象啊！ 这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游客。当游客们来到蝴蝶谷时，你们这些美丽得意的蝴蝶是怎样欢送他们的呢？2、请同学们默读第四自然段，想一想，蝴蝶是怎样欢送客人的？老师扮演中国游客，谁想扮演外国游客？其他同学扮演蝴蝶，要注意这几个词：立即、翩翩起舞、团团围住。3、学生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客团团围住的情形。相机理解“翩翩起舞、团团围住老师随即让学生互相进展采访。师：你们可真是一群得意、聪明的