2022年道德经典诵读实施方案

1、高品质文档2022年道德经典诵读实施方案 语文教学中,要加强对学生进行中华传统道德经典的诵读实践。良好而扎实的经典诵读,可以培育学生优良的道德品质,促使学生健康欢乐的成长,成为国家社会的栋梁之才。下面是为大家整理的道德经典诵读实施方案，一起来看看吧! 道德经典诵读实施方案一 墨子曾说：染于苍则苍，染于黄则黄。青少年时期的文化阅读对人一生的精神价值取向有重大意义。因此，学校应为学生供应美妙的母语养分，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境。现依据校领导关于“诵读道德经典、弘扬人文精神、争做道德新人”活动要求，结合学校实际，特制订以下诵读实施方案。 一、活动目的 中华民族的文化源远流长，蕴涵

2、着丰富的人文精神，五千年的文化积淀，形成了宏大的民族精神，而道德经典是历史长河中经过激流冲刷而非常灿烂的珠玉。我校旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增加学生民族骄傲感，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续进展。 二、活动步骤 第一阶段：宣扬发动。 20xx年11月12月，学校通过教职工例会、班级组集会、班会(晚点)等时间形式宣讲传统道德文化精神的现实意义并按学校的统一部署，制订实施方案，理清工作思路，设计活动载体。 第二阶段：诵读实践。 20xx年3月开头，各班组织开展丰富多彩的诵读实践， 开展诵读系列竞赛活动，激发学生的参加热忱，使更多学生能主动亲近经典诗文。 第三阶段：巩

3、固提高。 拟在20xx年5月， 举办全校性的诵读竞赛，巩固取得的成果，乐观组织道德经典诵读研讨会，沟通阅历。 为进一步推动此项活动，拟派出老师及学生代表赴五外校参观学习，留意与兄弟学校加强沟通，以推动道德经典诵读活动深化开展。 三、详细实施要求 1、实施对象。 全校拟先由高二班级学生领先组织参与此项活动，为此积累阅历，以便在全校范围内推广。一年以后，预备全部班级都要参与道德经典诵读活动，语文老师作为经典诵读的主要实施者，其他任课老师共同参加。学校建立经典诵读领导小组，下设诵读指导小组。各班内再设经典诵读学习小组，形成详细组织实施的工作网络，相关名单如下： (一)经典诵读领导小组 组长：付祥武

4、副组长：何世勇 张洪金 组员：张天金 何清富 郝军 刘金平 汪海 韩文 王勇刚(语文教研组组长) (二)领导小组下设诵读指导小组： 组长：王勇刚 副组长：高文德 袁庆华 赵咏国 组员：王国平 刘久贵 党爱国 张科学 李敏 付文雅 王静 戚永强 杨勇 (三)班级各班内学习小组名单(略) 2、内容选择。 以三字经、增广贤文论语、诗经、弟子规、百家姓、千字文等优秀经国学道德经典等经典与古诗词为重点，配以对韵、名言警句、寓言故事等内容的学习。内容的选择上要本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的原则，各班级段要制订必读内容与选读内容名目。 3、诵读要求。 对学生原则上采纳“素读”方式，以记忆为主、

5、不求甚解。在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读总自然而然地养成文明礼仪，在实践中体会经典的人文养分，在实践中修养自己的道德心灵。 4、时间支配。 (1)提倡“一日三读”。学校在每天早晨第一节课前支配5分钟的“每日一诵”时间，诵读内容由语文老师摘抄于黑板上的诵读角，并让学生在课余时记载到诵读摘录本中，利用晨间活动等零碎时间进行读背，确保每日诵读1015分钟;每天中午让学生实施午间休闲读;每天夜里让学生睡 前放松读，伴着书香入眠。 (2)提倡“学科整合”。每周利用夕会时间开展班级读书会与经典诗文赏析活动，并留意“学科整合”。比如在美术课上，让学生给古诗配画;在音乐课上让学生吟唱配乐诗词，使高深高

6、雅的诗词在学生的口中变得更美丽，更亲近。 (3)提倡“校外延长”。各班级段要激励和引导学生利用节假日开展多种形式的读书活动，统一制订假期经典诵读内容与要求。 5、活动载体。 (1)环境渲染。学校将悬挂一些推广道德经典诵读的宣扬标语，并利用诗、画或学生亲笔书写的名言佳句妆点走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都应辟有诵读园，内容是学生诵读经典诗文的活动成果，比如古诗书法展、读后感、手抄报等等。 (2)爱好活动。 每学年，学校将组织一次大规模的“读书节”或“诵读节”活动，平常各班可以通过小型而敏捷多样的的方法不断激发学生的诵读爱好，比如开展“经典朗诵会”、“诵读音乐会”

7、、“诵读擂台赛”、“学问大考场”等活动。在让学生读准读熟的过程中，老师可组织学生通过小品、歌咏、故事等形式丰富诵读的趣味性。在推广过程中，老师可以借鉴他人阅历，但也要大胆创新，不断探究，形成自己的特色。 (3)评比活动。 学校将以“诵读示范班”、“书香家庭”、“诵读示范生”等评比为载体，组织开展多层面的表彰活动，树立典型，激励先进，并探究面对全体学生的评价体系。 6、其他留意事项。 (1)道德经典诵读若要深化开展下去，必定要寻得家长的理解与支持，各班要多向家长征询意见和建议，形成合力，营造良好的诵读氛围。 (2)道德经典诵读推广过程中，要注意原始资料的积累，加强反思意识，达成行动有效跟进。 “

8、不积硅步，无以至千里。不积小流，无以成江河。”诵读道德经典必需持之以恒，只有这样才能使孩子丰厚底蕴、积淀语感，才能走向生命应有的完整圆融、健康幸福。 宁强县天津高级中学 道德经典诵读实施方案二 为传承优秀的传统文化，弘扬宏大的民族精神，提高全局的文化素养，推动局里文化建设，建设布满生气和活力氛围，结合全市创建全国文明城市等相关文件要求，打算深化开展道德经典诵读活动。详细活动方案如下： 一、活动目的 中华传统文化经典是华夏五千年文化的精髓，蕴含着中华民族优秀的传统文化精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典美文诵读活动，是对干部职工进行思想道德训练的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提

9、升文明素养的有效途径，也是建设“全国文明城市”的重要内容。全局要充分熟悉开展道德经典诵读的重要意义，切实增加责任感、紧迫感和使命感，实行有力措施，推动活动深化开展，使干部职工从中华优秀的传统道德文化中吸取养分，树立良好道德规范，提高道德素养，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的社会环境和人文环境。 二、活动地点 会议室 三、参加人员 全体干部职工 四、活动内容 1.诵读主题：读国学经典，做道德先锋。 2.活动对象：全体干部职工 3、诵读志愿者： 4.主要内容：包括三字经、弟子规、论语、道德经和唐诗、宋词等经典名篇。 5.活动支配：活动分为三个阶段。 一是宣扬发动 进行动员宣扬，宣讲传统文化中道德

10、精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的状况和胜利的阅历，宣讲诵读活动的详细做法。 二是组织实施。 开展诵读活动，比经典储存、比赏析力量，激发爱好。 三是成果展现。 组织道德经典美文展现，展现道德诵读实践风采。 五、道德经典美文诵读相关要求 诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升干部职工的文化素养，促进道德生成。 1.结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管的领导机制，要加强对诵读的检查督导，总结推广先进典型阅历，评先表优，诵读活动健康有序长久进展。 2.各要充分利用现代设备，以民警喜闻乐见的形式组织

11、开展活动，不断提高诵读活动的实效性。 3.注意实践，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德实践的结合。要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱观训练相结合，与抱负信念训练相结合，不断扩大训练成果，内化气质。 道德经典诵读实施方案三 一、活动目的 中华民族的文化源远流长，蕴涵着丰富的人文精神，五千年的文化积淀，形成了宏大的民族精神，而道德经典是历史长河中经过激流冲刷而非常灿烂的珠玉。我校旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增加学生民族骄傲感，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续进展。 二、活动步骤 第一阶段：宣扬发动。20xx年3月5月，学校通过老师会、班会、给家长写信

12、等形式宣讲传统道德文化精神的现实意义并按区训练局的部署，制订实施方案，理清工作思路，设计活动载体。 第二阶段：诵读实践。20xx 年5月开头，各班组织开展丰富多彩的诵读实践，开展诵读系列竞赛活动，激发学生的参加热忱，使更多学生能主动亲近经典诗文。 第三阶段：巩固提高。20xx年6月起，不定期地举办全校性的诵读竞赛，巩固取得的成果，乐观组织道德经典诵读研讨会，沟通阅历。参加区活动成果展现，推动道德经典诵读活动深化开展。 三、详细实施要求 1、实施对象。 全校初一至高二级学生都要参与道德经典诵读活动，语文老师作为经 典诵读的主要实施者，其他任课老师共同参加。学校建立经典诵读领导小组。 下设诵读指导

13、小组： 组长：阿布拉江·买买提 成员：艾斯卡尔·吾斯曼 古再丽努尔·居买 2、内容选择。 以“爱我祖国”，“爱我家乡”“敬重科学，远离宗教”“做一位优秀公民”“文明校内从我做起”为主的诵读内容。 3、诵读要求。 对学生原则上采纳“素读”方式，以记忆为主、不求甚解。在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读总自然而然地养成文明礼仪，在实践中体会经典的人文养分，在实践中修养自己的道德心灵。 4、时间支配。 (1)提倡“一日三读”。学校在每天早晨第一节课前支配5分钟的“每日一诵”时间，诵读内容由语文老师摘抄于黑板上的诵读角，并让学生在课余时记载到诵读摘录本中，利用晨间活动等

14、零碎时间进行读背，确保每日诵读1015分钟;每天中午原则上不留家庭作业，让学生实施午间休闲读;每天夜里让学生睡前放松读，伴着书香入眠。 (2)提倡“学科整合”。每周利用班会课时间开展班级读书会与经典诗文赏析活动，并留意“学科整合”。 (3)提倡“校外延长”。各班级段要激励和引导学生利用节假日开展 多种形式的读书活动，统一制订假期经典诵读内容与要求。 5、活动载体。 (1)环境渲染。学校将悬挂一些推广道德经典诵读的宣扬标语，并利用诗、画或学生亲笔书写的名言佳句妆点走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都应辟有诵读园，内容是学生诵读经典诗文的活动成果，比如古诗书法展、读后感、手抄报等等。 (2)爱好活动。 每学年，学校将组织一次大规模的“读书节”或“诵读节”活动，平常各班可以通过小型而敏捷多