我学写字教案

1、.?我学写字?教学设计教学目的： 1.认识本课17个生字, 其中8个一类字要正确标准书写，认识一个新偏旁，第一课时学习其中的两个生字，能理解生字组成的词语。2.可以正确、流利地朗读课文。3.学习课文，懂得学习写字要与生活严密相连，培养学生的想象力和写字的兴趣。 教学重点： 1.认识本课17个生字, 其中8个一类字要正确标准书写，认识一个新偏旁，第一课时学习其中的两个生字，能理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。 教学难点： 1. 懂得学习写字要和生活严密结合的道理，培养学生的想象力，培养对写字的喜欢。第一课时教学过程： 一激趣导入 1.师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩想象力

2、游戏，看谁想象力最丰富？老师说词，你听到我说的词语后大脑中想到了什么，仿佛看到了什么？把你想到的和大家说一说，聊一聊。看谁想象力最丰富，说话最完好。春天、果树、恐龙、猪八戒 学生们畅所欲言2.师：同学们的想象力可真丰富呀！ 你们知道吗？有一个朋友和你们一样，想象力特别的丰富，所以他在写字时，脑海中就会出现一幅幅画面。今天我们就一起跟随他来学写字吧！3.齐读课题我学写字。二合作探究师：接下来，我们一起去文中看一看，请大家捧起书来，端正坐姿，注意听老师读的字音，停顿和语气。1.师范读音乐2.生自由读同学们，这首诗是不是很有趣？你想读吗？那就学学老师读书的样子自由朗读课文，遇到长句子和难读的字词就多

3、读几遍。3.认读词语在这篇课文中，有很多词语我们第一次见到，我们来看一看自由拼读指名拼开火车去拼音齐读开火车时跟读学生们根据生活经历说说词语的意思栅栏：用铁条、木条做成的类似篱笆而较巩固的东西。旋舞：“旋多音字。旋转、旋风。旋转着舞蹈，学生示范。宫殿：是什么？在哪里见过？什么样子的？顶呱呱：什么意思？如何做手势，全班一起做一做。还有哪个词你不懂？师：大家学起词语来，个个都是顶呱呱。那么认识了新词，又知道了词语的意思，这篇课文相信你也一样能读的很有趣。4.学习第一段生读作者学写了什么字？小绵羊他看到了什么树，房子，栅栏都弯卷的像羊毛一样一切：全部，所有你觉着还有什么也被弯卷了？想象读带着你的想象

4、再来读一下5.学习第二段大家看，小作者又写字了，这一次写了什么？谁来读读第二段生读作者写了什么字？河流他的眼前出现了什么景象？你喜欢有宫殿的河流吗？带着喜欢读。读出你的喜欢学习“底找学生做小老师带着大家学，拼读，偏旁构造，换偏旁，书写注意，范写，描红29，练写三展示提升孩子们，后面的更加有趣，接下来，我们小组学习，在3-4段中，选择一个你喜欢的段落，小组内互相读一读，互相说说你喜欢的理由。1.合作学习3段至4段预设：第三段代表发言喜欢的段落？为什么喜欢？读出你的喜欢。喜欢第3段的其他同学发言。为什么喜欢？读出你的喜欢。学习“网:观图，大家看这是什么？蜘蛛网是什么样子的？所以，我们的老祖宗非常聪

5、明，利用网的网格状创造的网这个字，然后又渐渐简化成我们今天要学习的网。那么除了蜘蛛网，你在生活中还见过那些网呢？找学生做小老师带着大家学，拼读，构造，范写，描红29，练写预设：学习第4段代表发言作者写了什么字？立即想到了什么？你想蹦几下吗？蹦一蹦是不是很开心谁还想蹦，你能加上你喜欢的动作读一读吗？师：孩子，你读的真好，看到你，我仿佛看到了你的爸爸，是啊，爸爸是我们心中的偶像，写到爸爸就想着自己也能跟爸爸一样。我建议男孩子先一起来读。 男孩子读， 女孩子读。女孩子，你们崇拜自己的爸爸吗？2.出示整首诗：学生合作读， 师生合作配乐读。四检查达标今天呀，我们读了课文，又学习了生字，如今要请大家送字宝宝回家，请大家拿出答题卡