教育科学版 必修一1.1质点、参考系、空间和时间 （学案含答案）

1、.高中物理质点、参考系、空间和时间一、考点打破：知识点考纲要求题型说明质点参考系空间时间1. 掌握质点的概念；2. 知道参考系、空间和时间是描绘物体运动的根底。选择题、计算题质点和参考系贯穿整个高中物理的学习过程，是物理学中最根本的概念二、重难点提示：重点：质点的概念，能否把物体当成质点的条件。难点：参考系的选取。一、质点1. 概念：用来代替物体的有质量的点叫做质点。2. 物体可以看成质点的条件：研究一个物体的运动时，假如物体的大小和形状对问题的影响可以忽略，就可以看做质点。3. 质点是一个理想化的物理模型。物体能否看成质点是由问题的性质决定的，同一物体在有些情况下可以看成质点，而在另一些情况

2、下又不能看成质点。：质点的体积一定很小吗？二、参考系和坐标系1. 参考系1为了研究物体的运动而假定为不动的物体，叫做参考系。2对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描绘可能会不同，通常以地面为参考系。3为了定量地描绘物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。：选取的参考系一定是静止的物体吗？2. 空间和时间：空间在坐标系中与某一点对应，时间在时间轴上与某一段对应，时间是两个时刻的间隔。：构成坐标系的元素有哪些？你理解几种坐标系？例题1 广东理科根底做以下运动的物体，能当做质点处理的是A. 自转中的地球B. 旋转中的风力发电机叶片C. 在冰面上旋转的把戏滑冰运发动D.

3、匀速直线运动的火车思路分析：A、B、C选项中对所研究的问题，物体各部分的运动情况不一样，且大小和形状对研究问题有影响，所以不能看做质点，D可以。答案：D点评：判断物体是否可看做质点应注意以下两点：1明确题目中所要研究的问题是什么；2分析物体的大小和形状对所研究的问题而言能否忽略。例题2甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是 A. 甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙停在空中B. 甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升C. 甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v乙D. 甲、乙

4、匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙<v乙思路分析：甲看到楼房匀速上升，说明甲在匀速下降；又因为乙看到甲匀速上升，说明乙比甲下降得更快，即乙也匀速下降，且v乙>v甲，丙看到乙匀速下降，说明丙可能在匀速上升，或停在空中，也可能在匀速下降且v丙<v乙，选项A、B、D正确。答案：ABD点评：此题涉及三个物体的运动，需要我们注意参考系的选取，并比较运动速度的大小。从题目所给的条件出发，画出运动示意图，进展严密的逻辑推理，方能得出正确结果。此题也可从选项出发，逐项进展分析，看看是否会出现题干中所述的情况。【知识脉络】【易错指津】在描绘物体的运动时一定要选取一样的参考系，否那么是没有意义的！甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做匀速运动。乙说：“它是静止的。丙说：“它在做加速运动。这三个人的说法 A. 在任何情况下都不对 B. 三人中总有一人或两人的说法是错误的C. 假如选择同一参考系，那么三个人的说法都对D. 假如各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都对错解：B错因：没有明确参考系及参考系的运动情况。思路分析：假如被观察物体相对于地面是静止的，甲、乙、丙相对于地面分别是匀速运动、静止、加速运动，再以他们自