精选音乐教学总结锦集9篇

1、精选音乐教学总结锦集9篇音乐教学总结 篇1 本学期，学校音乐教研组能根据学期方案，仔细实行音乐课程标准，体现以音乐审美为核心，推动素养训练，全面提高音乐老师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体老师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下： 一、教学工作 1、组织学习，制订方案。 开学初，组织全体音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，注意学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学方案。 2、仔细备课，优化课堂结构。 依据教务处制订的备课格式，仔细备课，音乐老师能做到仔细分析教材，分课时备课，突出重

2、、难点及解决方法。在课堂教学中，依据各班级段的特点，仔细上好每一堂课。低班级的音乐课内容丰富、布满情趣，老师能做到用语言美丽，让同学绽开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让同学充分活跃起来;中高班级在注意唱歌教学的同时，突出观赏和乐器口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的老师还充分利用现代化教学手段帮助教学，引发同学的学习爱好，突破教学难点。 3、在教务处的指导下，仔细抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发觉不足之处马上订正。 4、仔细完成学校布置的家长开放日任务。李善意、陈丽静、施榕几位老师都进行了细心预备，仔细备课

3、。音乐组支配了开课老师的听课、评课活动，对公开课进行质量把关，几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。 5、抓好培训学习。本组老师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。主动参与学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。 6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守老师道德规范的要求，不体罚或变相体罚同学，不讲带污辱性的损害同学身心的话;正确对待特别生，遇到突发大事能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素养。 二、课改教研工作 1、主动参加学校训练教学课题讨论，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位青年老

4、师上了探讨课，受到听课老师的认可和好评。此外，由夏青老师指导、陈晓华老师执教的综合音乐课我的家在日喀则，还参与了福建省新课标录像课竞赛，由于课程设计新奇，贴近课改精神，该课全省一等奖的好成果。都组织组员撰写有关课题的阶段小结，取得阶段性的讨论成果。 2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队、京剧、越剧班，各个校本班老师都能根据学校要求仔细备课，上好每节课。此外，京剧班的同学的节目还走出校门参与了多项沟通演出，如：开学初九月份，学校京剧班的同学参与了福建省庆祝老师节大型文艺晚会演出;11月份参与了福州电视台“酷酷小童星”才艺展现节名目制;12月份参与了第xx届全国“华夏园

5、丁大联欢”代表欢迎晚会演出。为了保证节目的质量，音乐组的老师加班排练，组织了多场专题会议、走场、彩排，付出了辛苦的劳动。几场演出获得了巨大胜利，小演员们精湛的唱腔和精彩的表演，受到领导、来宾的热闹欢迎和全都好评，在全省引起很大反响，为校本课程的开发拓宽了路子。3、进行同学评价改革尝试。依据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组老师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位同学，发掘他们的闪完点，促进同学全面和谐的进展。 4、举办同学特长展现音乐专场竞赛。为了给同学更多呈现自我的舞蹈，音乐组协作学校德育处，在本学期十一至十二月份举办了舞蹈、器乐、声乐三个门类的音乐才华展现竞赛，通过组织报名

6、、预赛、决赛，共有一百多名同学在竞赛活动中获得好成果。通过活动，让同学额树立了自信，享受到胜利的喜悦。 音乐教学总结 篇2 一般高中音乐课程标准（试验）指出：一般高中音乐训练的本质仍旧是审美训练，即培育同学的审美力量，陶冶其情操，完善其人格。高中音乐鉴赏教学，除了引导同学对中外音乐史、音乐家及其音乐作品等作详细分析讨论和了解之外，应当重视培育同学音乐鉴赏力量，通过学习明确音乐与人生的关系，把握倾听鉴赏音乐的方法，提高音乐审美水平。那么，详细到实际的课堂教学，怎样才能上好高中音乐鉴赏课？或者说，怎样的音乐课才是符合新课程理念、同学喜爱的课？本文中，笔者针对音乐鉴赏教学的策略、方法及课堂教学艺术等

7、方面的详细问题，结合自己的教学实践，浅谈几点初浅的体会，盼望得到同行们的批判指正。 一、细心设计教学语言 课堂教学语言包括必要的提问、过渡语言、学问讲解、观点陈述、课堂小结以及一些评价、激励语言等。细心设计教学语言，是课堂教学得以顺当进行的前提，是高质量完成教学任务的重要保证。高中音乐课堂教学语言的设计，除了应具有音乐学科的特点，要做到短小精悍、生动活泼、富于趣味性、启发性、规律性外，还应当符合高中同学的认知水平及生理、心理特点，在课堂教学中起到引导、启发、激励同学主动探究音乐课程的作用。 （一）、导入过渡语 细心设计的导入语总能起到提纲挈领的关键作用，它将快速地引导同学主动投身老师创设的教学

8、情境之中。依据老师们采纳的不同导课方法，如直截了当式、设问激趣式、故事引入法、示范表演法、媒体播放法等等，在语言的设计上也往往是仁者见仁、智者见智。 比如第一课音乐与人生， 我会设计这样的问题来引入课题：同学们，你认为什么是音乐？你是怎样理解音乐这门艺术的？通常你是怎样观赏音乐的？观赏音乐有哪些常用的方法？又如艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲一课，不妨这样问同学：在欧洲音乐史上，被称为“歌曲之王”的作曲家是谁？你知道或会唱他的哪些歌曲？京剧大师梅兰芳一课，同样可以采纳设问的方法导入，如果是直截了当地说出倒也直截了当、省时省力：京剧艺术被称为东部的歌剧，国之珍宝，这节课我们来学习京剧大师梅兰芳，首先让

9、我们一起来了解梅兰芳的生平。 （二）、评价激励语 虽然高中同学的自主学习力量、辨别力量都已较强，但是课堂教学中的评价激励仍不行少。在倾听鉴赏音乐的过程中，老师准时地反馈，评价同学学习过程中的表现和力量考核成果等，可以激励同学以一种更为主动的心态参加到音乐学习的其他教学环节中。例如观赏贝多芬其次十三（热忱）钢琴奏鸣曲，这是一首规模宏大、气概磅礴的作品，激烈的冲突冲突、坚韧的斗争精神等典型的贝多芬风格在此一览无余，充分表现出作曲家成熟时期的思想情感。通过倾听、分析音乐之后，同学对音乐的基本心情内容有了肯定的理解。为了促使同学以更饱满的热忱进一步感受音乐的魅力，我引用列宁的话来激励同学：我不知道还有

10、比热忱奏鸣曲更好的东西，我愿每天听一听。这是绝妙的、人间所没有的音乐。 （三）、总结陈述语 老师对音乐作品的介绍、个人观点的陈述或对同学音乐学习状态等做总结陈述，要力求做到观点明确，中心突出，语言简炼，引人思索，体现出音乐课程的科学性、专业性。 如音乐与人生一课，老师可以作这样的小结：通过学习，我们熟悉到音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的进展，满意人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和制造，是人类的一种基本素养和力量。学习完本课之后，同学们再想想什么是音乐？你懂得了哪些新的观赏音乐的方法？音乐能给你的生活带来什

11、么？ 二、敏捷应用教学方法 教无定法，教而有法。选择合适、适当的教学方法进行音乐教学，是音乐课胜利的必要保证。在各种教学方法中，如设问法、倾听法、比较法、讲解并描述法、媒体展现法、探究法、示范法等，老师应当视每堂课教学目标、教学内容的不同敏捷地运用。例如一些音乐学问、音乐史料、音乐家轶事、音乐见闻等，可以采纳讲解并描述法等进行教学，通过老师短小精悍、生动的表述，让同学对其作概略的了解。而对音乐作品的感受、鉴赏的过程，则更多地运用媒体展现法、倾听法、对比法、探究法、示范法等。而在实际教学中，各种教学方法又经常是融为一体，并非孤立应用。 例如艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲一课，为了让同学了解“艺术歌曲

12、”的基本概念，我不是挺直陈述概念、定义，而是通过采纳设问、比较、探究的方法进行教学。通过引导，让同学从倾听过的三首歌曲魔王、鳟鱼、菩提树中去找寻答案。老师设问：歌曲的歌词是谁写的？（依据文学家诗词，为达到某种艺术表现的目的而作）;歌曲的演唱形式怎样？（多为独唱曲）;歌曲的伴奏形式怎样？（作曲家细心编配的钢琴伴奏）;一般采纳怎样的演唱方法演唱？（多为美声唱法，对演唱技巧有较高要求）。这样一来，通过同学自己对唱曲的分析、对比、探究，轻而易举地概括出“艺术歌曲”的基本含义。这样的鉴赏方法，不仅同学乐于接受，而且便于同学记住音乐概念。 又如钢琴音乐的奇葩一课，当进入倾听鉴赏钢琴音乐作品的教学环节时，常

13、用且简便的方法通常是播放CD或DVD视频文件等，通过供应给同学一些间接的音响、音像，使其感受、体验音乐的心情和情感。也有很多老师往往采纳示范表演的方法进行倾听鉴赏，即由同学或老师亲自进行钢琴弹奏表演，让同学从最挺直的音响中去感受、体验音乐的心情情感。这样做的结果无疑是非常明显和富有成效的。由于同学不仅听到了钢琴音乐，还近距离地感受到钢琴演奏艺术的魅力。 三、合理支配课堂教学 一般高中音乐课程标准（试验）中指出：听觉体验是音乐审美和音乐学习的基础，在音乐教学中要遵循听觉艺术的感知规律，将听觉体验渗透于音乐不同模块教学中的全过程，通过教学活动，培育并进展同学的音乐感知、音乐理解、音乐表现、音乐想象

14、、音乐创作、音乐评价等力量，丰富同学的情感，陶冶同学的情操。音乐鉴赏模块的教学应坚持以倾听音乐为主的教学原则，要侧重在倾听的基础上争论、沟通、比较和评论。可见，“倾听”和“鉴赏”是音乐鉴赏课堂教学的中心内容。倾听是基础，鉴赏是目的。课堂教学中的其他教学环节都要紧紧围围着这两项内容。 再以钢琴音乐的奇葩一课为例：先由现场钢琴表演导入新课，激发同学学习爱好，之后我们便直奔主题，介绍熟悉钢琴家及其音乐，了解其在钢琴艺术中的地位。可由老师对音乐家作短小精悍、生动的讲解，或让部分同学讲解并描述他们心目中的音乐家后再由老师做补充。通过以上的教学积累，为倾听“钢琴音乐”的环节作好了铺垫。在倾听、鉴赏钢琴音乐

15、作品的过程中，通过“完整倾听分段倾听再次完整倾听”反复倾听鉴赏，感受、体验音乐的心情情感，了解音乐的基本结构等，有条件的还可以通过选取不同钢琴家演奏的版本进行对比赏析，从而更加深化地感受到钢琴音乐中的灿烂明珠的巨大艺术魅力。 四、整合拓展教学资源 高中音乐鉴赏教材，体现了以同学为本和以音乐文化为主线的特点，内容丰富多彩，容量也大。但高中同学学习时间有限，音乐老师必需有选择地整合教材，不行四平八稳，有时又要依据同学实际状况，适当地拓展教学内容。比如在观赏教材中的戏曲与民歌时，就可把本地的戏曲与民歌结合进去加以教学，使同学充分熟悉家乡的音乐文化，增加喜爱家乡的感情。又如在钢琴音乐的奇葩一课中，教材

16、中支配了肖邦c小调练习曲和李斯特爱之梦两首乐曲。由于课时的限制，很明显不行能两首乐曲都具体地进行倾听、鉴赏，因此必定要有所侧重。此外，考虑到农村同学对于钢琴的熟悉还非常初步，有的同学甚至还是第一次听说钢琴这个乐器，因此，我们必需适当拓展本课教学内容，增加“介绍钢琴”及“钢琴表演”相关学问的教学内容，通过展现大量钢琴表演的宝贵资料，让同学对钢琴艺术产生全新的熟悉。实践证明，这样做是合适和必要的。它对于同学进一步了解“钢琴音乐的奇葩”这样的高深内容，起到铺垫作用。而对于个别有钢琴特长的同学，我感到这也是一笔不行多得的训练资源，肯定要尽可能地鼓舞他们在课堂上进行现场表演，尽情地发挥他的钢琴专长，这样

17、做也是给其他同学一个极好的示范。 总之，要上好高中音乐鉴赏课，除了要明确教学目标，熟识教材内容，融会贯穿各种训练教学方法外，还应当仔细学习新课程理念，深刻领悟新课程的精神实质。通过反复不懈的努力实践、探究和总结，最终将新课程理念内化为自身的教学思想，摸索出音乐课堂教学的规律，找到一条胜利教学之路。 音乐教学总结 篇3 转瞬间一个学期又过去了，在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本期的音乐训练教学工作。通过本学期的工作，逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题，也总结出来了一些阅历。 首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的训练方针，留意培育自己良好的师德，时时到处为人师表，关怀和爱惜每一位

18、同学，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细备课和上课，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。严格遵守工作纪律，听从学校支配，人际关系融洽。 其次，在这一年的专业课教学中，适应同学的需要，在各门专业课上尽自己最大努力，为同学今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要，在音乐专业上开设了几门专业课，包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。 在上课过程中我不断的改善教学方法，声乐课因材施教，依据同

19、学不同的声音条件实行不同的方法进行教学，声乐在专业高考中占据特别重要的地位，所以我总是依据现实状况，依据课程需要增设声乐专业课，从而使同学取得最大的进步。器乐课方面，利用可以利用的时间让同学加强练习，每天早晨严加管理，使同学严格根据要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的帮助作用。要让同学喜爱上音乐专业课。 在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立主动向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对同学进行思想、纪律上的督促，使同学具有主动向上的学习心态，从而保持同学队伍的稳定性。 不足之处，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今

20、后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力量和思想的进步，争取多上公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。 总之，一期来我的各方面工作都得到了领导、同事、同学及家长的全都好评。帮助学校及体艺处胜利举办了首届校内文化周；音乐高考再创辉煌！但是我想我会在今后的工作中连续努力的，我会锲而不舍的工作，关心同学们在紧急的学习闲暇学习音乐，放松心情，对文化课的学习也是很有好处的，我坚信，只要我努力，我就会让同学们学会怎么样去放松，怎么样去学习，争取取得更大成果！ 音乐

21、教学总结 篇4 一学期来，我工作仔细踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的总结。 一、熟读教材，因材施教，依据实际合理支配教学方案。 开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据二班级、五班级同学的基础和接受力量的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学方案。在对同学有了初步分析以后，各个班级的同学在接受

22、力量，学问基础与爱好上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，同学的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），同学的音乐接受力量也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。 二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动同学的学习爱好与参加爱好。 在教学中，同学开头时是处于一种被动状态下的，但教学究竟是教与学的一个过程，在这个过程中同学应当是主动地学。整个教学过程中，同学应当是从“要我学我想学我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住同学的留意力，并不断地对同学进行启发，诱发同学进行主动的思索；另一方面，我通过大量的实

23、物展现与课件相结合，充分调动同学学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。 三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。 音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，同学的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同学用“走”来感知）；八分音符（同学用“跑”来感知）。 通过我的努力，在这学期的训练局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽的力量和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现训练“以人为本”的思想，

24、体现“生命训练”的指导思想。我信任，通过努力我在今后的工作会做得更好。 音乐教学总结 篇5 本人这学期担当着初一六个班、初二六个班的音乐课，并且还担当着初三班级音乐特长生的辅导以及初一初二班级舞蹈小组的辅导工作。这学期即将过去，现将工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 二、新课改 通过学习新

25、的课程标准，使自己逐步领悟到&“一切为了人的进展&”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，主动制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学讨论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，详

26、细表现在 （一）发挥老师为主导的作用 1 、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本学期听课20节。 4 、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习

27、状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。 2差生末抓在手。由于对同学的了解不够， 3教学反思不够。 五、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。 音乐教学总结 篇6 本学期我连续担当二、四、六班级的音乐教学工作，由于有上学期的教学阅历和反思，又遵照本学期初制定的教学方案，教学工作开展的比较顺当。但仍有不足之处

28、，现将本学期的教学工作总结如下： 一、课堂教学 深化挖掘教材，突破年段重难点 学期初在制定教学方案时，我就将所教的三个年段的教材翻了个透，极力挖掘出年段的重难点，二班级重点在唱歌以及简洁识谱，四班级我将重点设立在合唱以及以前基本没涉及过的竖笛教学上，六班级则着重音乐观赏及相关音乐文化。有了这样的前提，再加上每堂课前的细心预备，教学目标基本达到。在每堂课中我都努力做到富有.，用自己的热忱去感染同学，把教案备得好玩活泼，课堂也显得轻松愉悦。大话不必说，只举四班级的几个例子。以前孩子们竖笛都带不齐，学习也显得很有难度，但经过锲而不舍长时间的训练，本学期共吹奏两首曲目，连课外我都常听到孩子们在吹奏，变

29、苦学为乐学、善学；合唱对于四班级的同学来说存在肯定难度，本学期最开头孩子们也感觉困难，但随着多种方式，如听唱法、示范法、指挥法、划旋律线法等多种方式训练，他们的合唱水平有了肯定的提升。 但仍有几个问题以后需留意：节奏的训练、乐感的提高、课堂目标实现的多样化 这主要表现在唱歌中的音准及音色方面，尤其是三拍子的歌曲，无论是二班级还是四班级在划拍时都会出现一些错误，在以后的音乐教学中，我需要想方法解决。而关于最终一点：课堂目标的实现，这是个长期的问题，毕竟怎样的有效的环节还必要大量的实践。 二、课堂管理 本学期教学显得比较顺当有个重要缘由是课堂组织教学比上学期而言有了肯定的进步。对于每个学段我实行的

30、是不一样的方法 低年段：严峻+反复提示+表扬+关注每个孩子 本学期来我对孩子们的要求高了一些，在备好案的基础上，更加关注他们，从带队入教室开头就要求有个好秩序，加上反复的提示，使一些不利于课堂的局面能掌握在自己手中。而且向老师取经（虽然还不够），但该严峻时就严峻，该表扬时就表扬，在课堂中经常进行评价。 中年段：爱好+全面关注 四班级的孩子比二班级更能管住自己，在课堂上我尽力做到用音乐及己身的魅力和丰富的教学方式来吸引他们。并且本学期更能关注到全体了。这起到了很好的作用。 高年段：心灵的沟通+严峻 虽然我努力使六班级的课也上得精彩，趣味横生，可是效果并不好，以上写的这几个字不过是自己的一种抱负状

31、态，六班级课上的时间短，接触时间也少，在有限的课堂里，我记得有手拉手、邮递马车或许在有些班级中留下了肯定的影响。 总结的阅历： 要记住每个同学的名字，这点是最大的体会。 不足之处： 音乐教室的卫生工作；孩子行为习惯的督促，尤其是对书本的爱惜以及坐姿（这是开学初就没落实好的，后来虽然常常提示，但效果并不明显）；因材如何施教，每个班级不同，导致一样的方法出来的千差万别，不能说是孩子的问题，只是我教学方式的问题，四班级最明显，三个班参差不齐，以后要想法改进。 三、关于教研 本学期由于学校创建的学习型教研组协议，我作为综合组的教研组长，有领导们的帮忙和同事们的协作及大力的支持，教研工作也比上学期稍有起

32、色。集体备课有两次，作为不同学科个人外出学习的机会也许多，老师们都能有很大收获。但不足之处可能更多：关于如何落实每周一次的教研活动，如何调动组内老师的主动性，如何协调各个学科，这些都有待进一步的解答。 四、课外活动 本学期我成立了校合唱队，并且在前半学期始终坚持训练，后来由于一些临时缘由，总是将它耽搁，起色不大，重要缘由是人员总是到不齐，有我自己很大的缘由，与老师们平常的接触不多，而且完靠唱一唱很难调动同学长期的主动性，由于合唱也有枯燥的训练，退一步说孩子们的基础也并不太好，但终归比上学期有了进步。只是在方法上我有待提高，要从自身做起，提高声乐水平开头。 一学期过去得很快，回顾这半年，还算欣慰

33、，尽管那么多的不足，但不管怎样，我是在向前，我要，始终向前，走向远方。 音乐教学总结 篇7 一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 作为一名刚刚走上音乐训练工作岗位的新手，曾幻想着自己要在喜爱的音乐训练沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是兴奋与高兴。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在力量或许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老

34、师及自身的不断学习来提高教学水平。 音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步。这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的进展在教学中 一、课堂教学注意激发、培育爱好 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人

35、开心地受到训练。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。 小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼

36、儿开展-节奏接龙 的音 乐活动，实践中幼儿呈现自己的个性在老师的鼓舞下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。 每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目同学特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请同学尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了

37、，效率提高了，爱好更深厚了。 二、课堂组织中的不足 心理学家讨论证明：当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和欣赏时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪完点都赐予充分鼓舞。 在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。 像有一次，我把幼儿分成若干组，让

38、他们自由设计活动内容。可爱的小动物是一首深受小伴侣喜爱的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特别的情感。在教学中，有个小伴侣说：“老师我想把歌词内容改一改，由于我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而稚嫩的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组， 或五人一组，纷纷争论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引同学。盼望在今后的教学中自己能

39、有所改进。 三、专心启迪 训练原苏联训练家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐训练并不是音乐家的训练，而首先是人的训练。“因此，音乐训练的根本目的是为了人的全面进展，是训练人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为主动的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。 例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小伴侣一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小伴侣扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小伴侣们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中布满了情感，洋溢着美的颜色。 总之，老师必需擅长走进幼儿训练的情感世界，把自己当作幼儿的伴侣，与幼儿公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心