小学2022年执行新课程工作自查报告

1、高品质文档小学2022年执行新课程工作自查报告 为更好地贯彻落实省有关执行新课程设置方案的通知，我校根据市训练局、教研室的要求，乐观行动起来，本着严厉仔细的工作态度，严谨务实的工作作风，乐观开展新课程改革活动并力求规范操作。依据上级的要求现对我校的新课改实施状况，进行了仔细、细致的自查。现从以下几方面汇报。 一、课程开设状况 我校依据自身的特点，仔细贯彻落实了学科课程方案，详细做法是，每学期由学校教学部门依据上级训练主管部门的文件精神拟定学校课程方案，争论讨论，最终定形课程方案、人事支配方案、落实课程总表、班级课表和老师课程表。为学期开学工作做好充分预备。 1、仔细执行课程设置方案，践行课改，

2、开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育、信息等学科，学校在人员不整师资力气较困难的状况下，细心支配专职老师进行上课，专职老师较少的状况下，部分课堂挤占技能学科的课务。 2、开齐开足学科课程，合理支配地方课时和综合实践课的内容，要求综合实践课以本校特色茶艺天地、乡土风情和校本课程的开发为主要内容，地方课程以毒品学问、环境训练、公共平安训练为主要内容，充分利用社会、网络等训练资源对学生进行训练，努力建设校本课程。 3、强化活动课程 确保每天学生阳光体育熬炼一小时制度，制订了熬炼措施，方案每天早读课后支配30分钟大课间活动，当天无体育课的再支配25分钟体育活动时间，做到方案、措施、活动、老师、课程、内

3、容、检查等七落实。 4、开发隐形课程 我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作方案，逐步在隐形课程中强化育人环境，我校坚持了每学期的环境训练月活动，读书训练月活动。同时开设了校内广播、图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣扬等。各功能室，各教室的室内宣扬布置到位，特殊是教室布置及板报等都纳入班主任管理细则中。因此我校将思想道德训练、心理健康训练、环境训练和美育渗透到各项训练教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的训练氛围。 二、常规管理状况 1、常规教务管理 依据每学期科组长、班主任和老师可聘任的原则，结合上级训练主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时安排，由教务处负责老师课程表的支

4、配，在每学期正式上课之前分发到各任课老师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报老师课时，纳入学校量化管理中。 2、教学过程管理 我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有方案、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门依据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从老师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。对上课状况结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。 3、课业负担管理 的确减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了老师从上课开头始终到作业的布置都

5、有时间和内容限制，的确执行市训练局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以仔细执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：00放中学，下午1：40第一节课，4：35学生放学，计5小时55分钟。 三、存在的问题 1、农村社区、家庭训练资源馈乏，训练者素养偏低。 2、老师专业素养不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，老师协作很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到抱负的效果。 3、学校资金短缺，设施的配备、修理等不能到位。 4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色训练。我们的特色训练正处于刚起步阶段。 5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和老师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。 6、课程方案中的课程设置不大合理，学校详细执行起来困难。 四、整改措施： 1、整合学校、家庭、社区的训练资源。 2