综合实践活动课教学设计范文

1、综合实践活动课教学设计范文综合实践活动课教学设计1 活动目标： 语文训练的天地是宽阔的，.是语文学习的大课堂。新课程标准要求我们要拓展语文训练新天地，给孩子们一片自由的天空。让孩子们走出封闭的课堂，去实践、去探究，在实践和探究中感受生活、体验生活、关怀生活、喜爱生活，以培育同学的实践力量、创新力量和参加意识。 一、情感目标 1、通过合作小组的集体实践活动，培育同学的团结协作精神和.参加意识。 2、通过参加此次实践活动，增加环保意识，尽到环境爱护的义务。 二、力量目标 1、培育同学观看力量，比较分析力量和理解思维力量等。 2、培育同学现代信息技术的娴熟应用，通过与现代信息技术课程的整和，把握多渠

2、道收集和整理资料的力量。 三、认知目标 1、在小组合作中开展共同意识，勇于在自己组内的讨论中充当主要角色。 2、加强沟通，在沟通中实现资源共享，使双方达到共赢。 活动预备： 1、多媒体教学设备。 2、照片、数据、文字资料。 活动过程： 一、导语 主持人：中国国家环保总局近日向.公布了处理城市垃圾国家行动方案，这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。今日我们大家一起回忆前一段时间，我们对校内扔垃圾状况进行了调查，下面请大家说说你们小组实行了怎样的调查方法？ （一）各小组成员在班上相互沟通。 （二）老师总结同学的发言：同学们分小组实行了多种方式，有的在书

3、海中尽情游览；有的到网上尽情冲浪；有的到校内里实地拍照、采访、把握第一手资料；有的发放调查问卷，到同学老师们中收集数据。这些方法都被同学们所利用起来。这节课，我们就请各小组来展现自己的调查结果。 二、小组汇报 （一）摄影小组汇报 侦察员向大家展现并沟通： （1）展现在学校老师办公室垃圾箱内拍到的大量饮料瓶，及在校内垃圾箱边分时间段拍摄的残存食物的照片，并谈谈自己的想法。 （2）展现在学校垃圾箱里发觉的大量废纸（即作业本纸）及自己的感想。 （3）展现班级垃圾箱里拍到的大量零食包装袋及同学饮用奶盒，并谈自己的感受。 （二）演艺小组汇报 （1）情景再现：残存食物的形成。 （2）情景再现：废纸山的形成

4、。 （3）情景再现：垃圾箱在哭泣。 （4）师随机采访：小品中虽然演的有些夸张，但是在我们学习生活的环境中，是否也有类似的现象呢？同学结合实际谈自己的行为习惯。 （三）调查员小组汇报 （1）调查A汇报作业本纸用纸调查状况。然后请同学结合实际谈谈感想。 （2）调查员B汇报同学乱扔饮料瓶和零食包装袋的调查状况，并随机进行现场采访，向同学发放调查问卷，验证调查数字的可信度。 （3）调查员C汇报同学食物残存调查状况，从而谨请同学疼惜粮食，不要铺张。 （4）调查员D汇报各班产生垃圾的调查状况，就调查报告里提到的净化校内，从我做起引导同学绽开争论。 （四）网络小组汇报 同学汇报以下相关资料（结合多媒体展现资

5、料及图片） （1）有关垃圾对地球危害的相关资料。 （2）有关垃圾回收的相关资料。 （3）有关如何处理垃圾的相关资料。 三、同学自由展现 （一）供应机会：据我了解，在前一阶段的活动中取得成果的，不止以上四个小组，同学们确定还有很多收获与体会。下面，就请你们来说说吧。 （二）同学自由展现：说说自己还调查到了哪些资料，以及是怎样猎取的。 （同学在课下不但在小组内沟通，而且也打破了小组的限制，与自己爱好相投的合作伙伴进行合作学习。所以，在自由展现中从校内说到了校外，由现象说到实质；展现形式也非常丰富：有绘制的宣扬画，有在课下自己制作的课件，还有手工制作及科学小试验等。） 四、小结延长 （一）谈感受：听

6、了大家汇总的资料及调查结果，不知同学们有何感想？ 1、同学谈。 2、老师谈。 师生们都感受到了校内产生垃圾状况的严峻性，而且，都意识到了垃圾对地球环境资源的严峻破坏。并且纷纷为削减校内垃圾状况献计献策。 （二）献计策： 1、请大家发挥才智，献出自己珍贵的金点子，让我们的感受用完快的时间变成行动，并且争取让更多的人加入到我们的实践队伍中来。 2、由各小组到学校、.上广泛发放金点子调查表，征求大家有效削减垃圾的计策。以便做好环境爱护工作。 综合实践活动课教学设计2 活动目标： 1、通过调查，搜集当地所产粮食，让同学熟悉各种粮 2、了解各种粮食的用途及养分价值。 3、培育同学搜集、整理、口语表达、动

7、手操作及沟通力量。 4、通过活动，同学养成疼惜粮食的好习惯。 重点： 熟悉各种粮食并了解它们的用途及价值。 难点： 熟悉各种粮食并了解它们的.用途及价值。 课前预备： 老师：媒体课件 同学： 搜集各种粮食，做手工粘贴画，上网查资料 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 二、检查调查活动状况 1、指名说出当地所产粮食的名称。 2、小组沟通搜集到的各种粮食，加强熟悉。 3、个人展现搜集到的粮食，并说出它们的用途及养分价值。 4、媒体观赏各种粮食及其用途和养分价值。 三、展现手工作品 1、小组内展现，选出一张最佳作品，全班沟通。 2、被选中的作品的向全班同学介绍所用到的粮食以及设计

8、想法。 四、媒体观赏古诗 悯农。 五、老师总结 同学们，通过今日的活动课，大家熟悉了当地所产的粮食， 了解到了粮食的用途及养分价值。粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应当疼惜粮食。 六、课外拓展 把这节课的收获、感受写篇小短文。 综合实践活动课教学设计3 活动设计思路： 叶子是儿童生活中最常见的自然事物之一，对他们来说，是现实的，触手可及的，而玩叶子作为综合实践活动的一个部分，它可以使同学在采集叶子、观看叶子的过程中，了解叶片的构造、叶子对植物生长的作用，知道不同类型叶片，从叶片联想到叶子和人的关系，从而感受到人类与自然界的亲密联系，知道环境爱护的重要性，使环保意识深化儿童幼小的心灵。在玩叶

9、子的过程中，还可以培育儿童对综合实践活动课的爱好，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作力量。 活动目标： 1、培育学校生对大自然的爱好和喜爱，激发他们的思维和想象力。 2、通过观看叶子，联想叶子与人的关系，开扩同学的眼界，增加同学的环保意识。 3、学习适材、适形、适色的即兴制造，制作精致的叶画等工艺品。 4、培育同学的竞争与合作意识。 5、引导同学在实践中动手，动脑,使同学能自己操作，独立思维，以及能发觉问题，解决问题。 6、面对全体同学，让每一个同学都情愿参加其中，尽量进展每个同学的制造性思维。 活动预备： 1、课前让同学预备一些叶子，最好是种类不同的叶子。 2、老师自备

10、若干叶子。 3、同学每人预备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水彩笔。 4、闪完卡若干（作奖品用）。 5、课件、投影仪、录音机、磁带等。 活动过程： 一、激起爱好，导人活动。 老师举起自己预备的叶子，微笑着问同学：“你们瞧，老师手里拿的是什么呀？ 你们有吗？”（同学争着把自己预备的叶子给老师看。） 老师接着提议：“我们大家一起举着叶子唱一首儿歌好吗？” 这个环节可以充分调动同学的各部分感官，激起他们的爱好。 二、观看讨论，熟悉叶子。 1、激发观看爱好： 小伴侣，你觉得自己跟叶子熟吗？我们今日就来看一看，大家跟叶子究竟有多熟识。大家可以先分组争论一下叶子的用处，然后我们来看看哪一

11、组小伴侣知道得最多。（同学分小组争论。） 2、同学说叶子的用途。 请每个小组的同学代表发言，说得最多的一组每人可以获得一个闪完卡。 同学除了能说出教材上所列的一些用途，还能举出其他一些用处，比如，有同学说到了叶子可以吸灰尘、叶子可以当遮风挡雨等，这些其实就是叶子在环保方面的作用。这样的谈话式教学可以随时调动同学的学习主动性，既活跃了他们的思维，又熬炼了他们的口头表达力量。 3、观看叶子。 刚才，小伴侣们都说出了叶子的许多作用，老师很佩服你们，那么，你们有谁认真地去观看过叶子呢？（同学都纷纷摇头。）没关系，我们现在就一起来仔细地观看叶子，然后，把自己观看到的和大家一起共享，好不好？ 4、沟通发觉。 随机点名同学说自己的发觉，将有价值的作简洁板书。 5、观赏叶子。 说得真棒，看来大家的小眼睛都很亮，现在，老师想再给你们看一些你们平常很少看到，或者从来没看到过的，你可要看认真啦。（课件出示不同类型的叶子，开扩同学的视野。） 三、发挥想象，制作叶画。 1、老师提议。 小伴侣，现在我们跟叶子已经成了真正的好伴侣，那么你们想不想把他们制作成精致的叶子画，用作装饰呢？我们一起动手做一做，看谁做的最美，最有意思。 （集体制作叶