综合实践活动教案

1、综合实践活动教案综合实践活动教案1 设计理念 我们在引导同学开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要留意引导、鼓舞同学主动主动地参加，培育他们的爱好和自办法识。 【活动目标】 1通过观看、调查家乡的环境，增加同学爱护四周环境的意识。 2引导合作探究，培育同学的合作意识和合作力量。 3通过沟通、展现，提高同学的口头与书面表达力量。 【活动过程】 一、启发谈话，明确目标 师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是削减了？人们为爱护环境做了些什么？让我们开展一次调查四周环境的活动，以小组为单位，搜集与四周环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次

2、沟通和展现。让我们赶快行动起来吧！ 二、课前预备，搜集资料 1成立调查小组，明确分工。 先让同学依据自己的生活环境和爱好、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。 2.制订方案，开展活动。 （1）制订方案。对于三班级同学来说，要求他们独立制订一个活动方案有肯定的难度。教学时，可先出示下面的活动方案、观看方案和采访方案，然后组织同学争论：这些方案好在哪里，我们还可以作哪些补充。最终由各小组制订出本小组的活动方案。 “调查家乡的环境”活动方案 活动主题指导老师 参加活动员组长 组员 活动目的 活动的内容 准时间支配 预期的成果及其表现形式 “调查家乡的环境”观看方案

3、观看对象观看的时间观看的地点 观看方法观看人 观看目的 观看内容 观看后的感 受和收获 “调查家乡的环境”采访方案 采访对象采访时间采访人 采访目的 采访内容 采访的问题设计 采访后的感受和收获 （2）开展活动，搜集整理资料。 指导同学利用课余时间走向大自然，走向.，通过观看、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。 在搜集资料的基础上，引导同学筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采纳填表的方法将搜集到资料进行归类整理。 环境污染状况调查结果 资料来源 污染状况 污染源 污染给人们的生活和生产带来的危害 当地政府实行了 哪些应对措施 绿化状况 在爱护环境 中出现的 好人好事

4、三、课堂沟通，相互启发 1让同学在活动小组里沟通了解到的状况。 2各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组争论后仔细作答。 3各活动小组汇报结束后，老师组织同学争论：我们能为爱护家乡的环境做点什么。 四、自主选材，自由表达 1 在课堂沟通的基础上，引导同学把活动中最感爱好的内容写下来。 2自主选材，自由表达。从表达的内容来看，可以写调查了解到的状况；可以绽开想象，写一写几年后家乡的环境改变；也可以写发生在这次综合性学习中好玩的事情。从表达的形式来看，可以写人记事，

5、可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕爱护环境这个主题，喜爱写什么就写什么，喜爱怎么写就怎么写。 五、成果展现 综合实践活动教案2 教材说明 这部分教材依据同学的年龄特点，设计了一些让同学感受质量单位、比较物体轻重的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步学问。通过这些活动，一方面在克和千克的初步熟悉的基础上，让同学再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能完靠眼睛观看，必需要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼完观看事物。另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过用法不同的秤，熟悉测量质量的工具，初步

6、学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。 感受质量单位的活动，教材选取了同学生活中常见的富有情趣的活动，如称体重、相互背一背。通过这些活动同学不仅可以增加对千克的感性熟悉，而且还可以了解一些有关的常识，如自己这个年龄段的同学体重大约是多少、如何看体重表等。 比较物体轻重的活动，教材选取了同学日常生活中常常接触的物体，如书本、书包。首先让同学先用手掂一掂，估量一下哪个轻，哪个重，然后再用秤来验证。通过活动，同学不仅增加了对质量单位的熟悉，感受了物体的轻重，而且通过用法不同的秤，熟悉了这些测量重量的工具，使同学了解在生活中有各种各样的秤可以关心我们知道物体的轻重。 统计的初步学问，教材是通过记录称

7、体重的结果的方式来渗透的。教材在这里是通过一个同学画“正”字来记录同学们的体重，也可以让同学用自己喜爱的方式记录同学们的体重，比如挺直写下姓名和体重、画“”(或)的方法、用法统计图(统计表)等。为了使同学了解收集、整理数据的作用，这里可以让同学依据统计图表回答一些简洁的问题：“24千克的有几人?25千克的有几人?”“咱们班多重的人数最多? ”使同学初步了解到通过数据的收集、整理可以获得一些有用的信息，从而提高同学对数学学问应用的意识。 教学建议 1、这部分内容可用1课时进行教学。既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。 2、老师依据实际状况预备测量工具。 3、质量单位的感受

8、，不只限于对千克的感受也可以是克。在活动形式上，除了参考教材上供应的内容外，还可以从本地同学的日常生活中选取素材。如感受千克，农村的同学可以通过掂1千克的粮食、蔬菜来体会;城市的同学可以通过掂1千克的水果、饮料来体会。这样不同环境的同学不仅可以通过自己熟识的事物建立质量单位的观念，还可以体会到自己身边的数学，从而对数学产生亲近感。 4、这里的活动可以分小组进行，小组的组数可以依据表的个数来确定，有几个表就分几组，小组轮番进行各项活动。 5、活动前，老师要演示如何称体重和看体重表以及如何用法其他的工具。称体重活动时，可以让每个小组先称出每个同学的体重，并把称的结果记录下来，称完体重的同学可以相互

9、背一背，体验一下同学的体重。老师巡察时，要留意了解同学是否会看体重表，是否会记录称体重的结果，并要提示同学留意平安，避开个子小的同学背块头大的同学。活动结束后，应让每个小组汇报一下活动状况。如“小明25千克，我背了背知道25千克有多重，王华24千克，我感觉他没有小明重。”“我们这一组23千克的有1人，24千克的有3人 ”也可以先称出一个同学的体重，比如小明25千克，让小华背一背，感受一下：“25千克这么重呀!”然后背一背另外一个并估量一下：“你不到25千克。”再去称一称，看看小华估量的对不对。 6、比较物体轻重活动时，小组的每个同学可以轮番做，一个先掂一掂，估量一下，另一个称一下，推断他估量的

10、对不对。这里除了教材中给出的书本、书包以外，老师可以依据实际选择其他的物品。用法测量工具时，物品应放在托盘的中心，读数时，老师要加以指导。 7、最终，老师组织各小组把他们的记录表沟通一下，看看都有哪几种形式，哪些比较简单看出各种体重的人数。之后老师可以把全班同学的体重用画 “”或别的直观的方法制成一个大表，组织同学进行争论、沟通。看一看从表中可以了解哪些信息。如，哪个体重的人最多，哪个体重的人最少。等等。 综合实践活动教案3 教学内容 1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等） 2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等） 二：教学目的 1：通过本节课学习，达到熟识球性，使同学更

11、加深刻了解熟悉篮球基本动作重要性。 2：通过学习培育同学团结、协作和勇于拼搏的精神。 三：教学步骤 1：课堂常规 (5分钟) (1)运球绕球场3圈 (2)嬉戏抢西瓜 2：传球基本动作的讲解示范练习 (重点) (14分钟) (1)简介篮球来历及竞赛的基本组成部分 （附表一） (2)传球基本动作示范 3：运球基本动作的讲解示范练习 (10分钟) (1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习 4：嬉戏-趣味抢篮板球 (8分钟) (1) 培育同学们反应力量，移动速度 5：课堂小结 四：教学方法 1：以同学为主，老师为辅，探究性学习 2：运用观看法、自创法、突出同学学习

12、与启发式关心 附表一： 传球 (纽带) 攻击 运球 (方式) 投篮 (唯一得分手段) 篮球竞赛 抢篮板球 (攻击条件) 正面防手 防手 侧面防手 夹击防手 背面防手 综合实践活动教案4 活动目标： 1、了解春天来了，植物发生了什么改变。 2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。 3、有探究植物神秘的爱好及爱惜植物的情感。 活动预备： 硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干 活动过程： 一、通过提问，引出话题。 1、师：小伴侣，你知道现在是什么季节吗？气候有什么改变？ 2、师：春天来了，你知道植物发生了什么改变吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画&qu

13、ot;春天的植物" 二、引导学校生到户外观看植物，并记录植物现象。 1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么改变？大树上有什么改变？小草是什么样子的？ 2、师：请小伴侣在指定范围内自主观看，并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。 3、老师引导学校生有重点地观看个别植物，关心学校生进一步感知植物的改变， 观看大树：请小伴侣认真观看春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么改变？（引导学校生发觉芽苞、果实、种子等。） 师：请小伴侣观看树皮？猜一猜，树皮有什么作用？ 观看小草：请小伴侣在草地上观看，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？ 4、师：请小伴侣认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过

14、冬的种种表现。 三、回活动室后组织沟通。 师：请小伴侣跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看春天来了，植物们发生了哪些改变？ 综合实践活动教案5 教学目标： 1、让同学了解生活中的一些外出活动的平安常识，知道每个人都应当珍惜生命，懂得平安的重要性，增加同学的自我爱护意识，提高自我爱护的力量。 2、把握必要的平安行为的学问和技能，养成在突发大事中正确应对的习惯，提高同学的平安防范意识和应急避险力量，保障同学健康成长。 3、培育同学的搜集整理信息的力量，做一个生活的有心人。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 当外出考察、游玩或参与.实践活动时，大家肯定特别兴奋。但外出活动，稍不留意也可能造成人身损害。怎

15、么样远离这些危急呢？让我们一起来讨论吧！ 二、预备讨论的问题 1、针对各种外出活动，同学们预备讨论哪些方面的平安问题？把自己的想法和同学们一起沟通。 2、小组沟通想法。 3、开阔思路外出活动保平安 如： 到野外游玩需留意的平安问题 旅游平安与防范措施 参与实践活动需留意的平安问题与自我爱护 乘车应留意的平安问题 公共场所怎样保平安 把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件讨论的问题进行讨论。 4、确定主题 我们小组确定的主题是： 三、开展实践活动：了解外出活动的平安问题 1、调查 同学们在外出活动时，遇到过哪些平安问题？大家的平安意识如何？让我们进行一次调查吧。 可以在老师的关心下

16、，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。 我想了解的问题 1、你在外出活动时遇到过哪些平安问题？ 2、这些平安问题发生的缘由是什么？ 3、你觉得外出活动会存在哪些平安问题？ 4、进行户外实践活动时，你会先考虑平安问题吗？ 5、到公共场所活动，你会先了解平安出口吗？ 6、在公园、游乐园游玩时 整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。 如：许多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等平安问题 同学们的平安意识还不强 有些地方的平安措施不到位 2、采访 到相关部门采访，了解本地区近几年学校生外出活动发生平安事故的案例和缘由，并作好记录。（有条件的组织同学课外活动或电话采访校的综

17、治副校长） 争论，确定采访对象时，要选择能给我们供应最牢靠的信息的人。如： 我们学校的状况可以到校长那儿去了解 这些问题训练主管部门应当最清晰 我们可以到医院去体采访 小组沟通确定采访的内容： 事故状况 事故地点 事故缘由 3、沟通 通过前面的调查和采访，同学们有哪些感受？把自己的想法和大家进行沟通。 综合实践活动教案6 教学目标 1、通过调查使同学了解到零用钱来之不易，从而增加同学合理用法零用钱的意识，了解该怎样合理用法零用钱。 2、在活动中，加强对同学用法零用钱的训练和引导，培育同学节省用钱、合理用钱的好习惯。 教学重点 增加同学合理用法零用钱的意识，了解该怎样合理用法零用钱。 教学难点

18、规范同学的消费行为，让孩子学会有方案用法零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康 。 课前预备 教学过程 教学反思 一、了解调查 1、小组先沟通，有了零用钱你怎么用？ 2、集体沟通。 二、评议悟理 小组争论：零用钱的用法方案，推举几种合理用法零用钱的方案。 三、情境启发 同学说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。 四、导行强化 评论同学用法零用钱的合理性，强化合理用法零用钱的意识。 五、活动延长 了解家庭消费的状况。 综合实践活动教案7 设计意图: 学校生由于其年龄特点，缺乏肯定的自觉性导致做事拖拉、上课不用心，不按时完成作业，今日的事明天做，不知道时间的珍贵，不知道怎样合理支配时间

19、。针对这一现象，我们需要让同学正确熟悉时间是珍贵的，要珍惜时间，科学合理支配时间，做时间的仆人。 三维教学目标: （一）学问与技能： 1、知道时间是珍贵的，消逝了就永不复返； 2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。 （二）过程与方法： 通过一系列好玩的嬉戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让同学在活动中体验到时间的重要性准时间的珍贵，引导同学在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。 （三）情感、看法与价值观： 1、通过嬉戏激发同学的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得胜利的欢乐。 2、最终的班级宣言激发同学的骄傲感与使命感，真正将时间的仆人翁意识内化到每个同学的心中，激励他们付诸

20、到行动中，科学合理的支配时间，科学有效的管理时间。 教学重点：体验时间的宝贵，激发同学的惜时意识。 教学难点：“撕纸人生”嬉戏中理解我们在校的学习时间。 教学预备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。 教学过程： 一、激趣导入 师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的时间都去哪了，下面我们一起来观赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与漂亮，带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的支配时间：做时间的仆人（板书标题） 二、教授新课 师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。 假

21、设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消逝，每年元旦后结算扣除 。（打一词语） 生：时间。 师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经受风雨怎么见彩虹，没有人能随任凭便胜利” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许很多多奇妙的一分钟组成的，那么一分钟究竟是多久？一分钟又能制造出怎样的神话呢？现在我们就通过嬉戏来感受一下吧！ 体验嬉戏：一分钟有多长？ 嬉戏规章：请同学们闭上眼睛，等老师叫开头以后，在心里面开头默数一分钟，等觉得一分钟到了，就立刻举手，睁开眼睛，这时不行以发出声音，不能干扰其它同

22、学，等到老师说指令解除时才可以放松。 争分夺秒：一分钟能做什么？ 综合实践活动教案8 活动主题：邮票世界 活动目标： 1通过询问家长、阅读课外书、去阅读室、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的学问。 2在沟通展现的过程中，培育同学收集、处理信息的力量，同学之间合作学习的力量，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。 课前预备 老师：启发引导同学从自己感爱好的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。 同学：提出自己感爱好的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。 教学过程 一、问一问： 1通过收集邮票，你知道哪些学问？给同学们介绍一下。（同学相互沟通自己所知道的邮票学问。） 2除此之外，你

23、还想知道什么？ （同学自由沟通自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）、 3同学们真是擅长思索、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好方法解决的？（同学谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。 二、看一看（小组合作，展现、汇报自己的成果） 1“我说邮票”。 （1）老师展现几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发觉？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜爱集邮？ 你家里有集邮的吗？ （2）把你带来的自己喜爱的邮票展现给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些学问？你通过集邮

24、有哪些收获？ （3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？ （4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，相互介绍（同学依据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作沟通）。补充介绍资料一：邮票的种类一般邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。 老师用实物投影仪展现邮票。 三、做一做 1刚才同学们在介绍邮票学问的时候讲了邮票是怎样设计出来的，讲解并描述：今年是猪年，设计师设计出了精致的邮票，表现了猪年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、制造力设计一枚邮票，你准备设计什么样的邮票？ 2设计邮票

25、，请小伙伴提出建议。 3展现同学作品。我们还可以将优秀作品供应给邮政局。 四、展一展 通过这节课的学习，我们学到了许多的邮票学问。大家一起举办一次邮票专题学问展览。 综合实践活动教案9 一、教学目标： 1、让同学了解观看是一种很重要的方法，知道观看的概念，并学会怎样观看的方法。 2、让同学初步了解观看中要留意的问题。 3、让同学初步体验观看的过程，并学会撰写观看记录表。 二、教学重难点 重点：了解观看的意义，学会观看的方法。 难点：观看法的运用，并学会撰写观看记录表。 三、教学预备 1、制作课件。 2、预备观看的材料：饼干、矿泉水 3、制作观看记录表 四、教学过程 （一）谈话激趣 导语：同学们

26、，我们先来做个嬉戏！我请*同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道*同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。 你怎么知道这么清晰？（观看了一下）你们怎么没有留意呢？（没有认真观看） 师小结：其实在生活中很多事物只有通过我们的观看，才会有所了解，才会有所发觉。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观看？（板：怎样进行观看） （二）讨论争论 1、什么是观看呢？观看是一种有方案、有目的、较长久的熟悉活动，也是用人类的多种感官去熟悉客观事物现象的一种活动。 2、平常你都用什么感官去观看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 3、现在，发挥你的多种感官去观看一下你们的教室

27、，你观看到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发完、电器等） 4、导语：刚才大家观看的特别认真，发觉了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观看才会有所发觉，而且观看是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观看呢？下面我请一位同学来观看一下这块饼干。 让同学通过看，发觉这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让同学用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让同学尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。 师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观看，发觉了饼干的一些特点。假如我们平常能对事物进行观看，就会发觉很多你所不知的一些隐秘。当然，在观看中要留意一些问题，那么，在观看中要留

28、意些什么呢？ 5、四人小组争论后，反馈，并进行小结：（课件出示） （1）观看要有序； 师点拨：观看的挨次有哪些？ （2）观看要有目的； （3）观看要进行比较； （4）观看要启发想象。 （三）实践操作 1、老师给每个同学发一瓶矿泉水，要求通过观看把观看的过程记录下来，填写观看记录。 附：（ 观看记录表） 观 察 记 录 表 观看对象 观看人 观看时间 观看过程和结果 收获和体会 2、同学沟通观看记录。 （四）课堂总结与延长 1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观看需要留意的几个问题。（） 2、课外延长：盼望在今后的生活中每位同学都能养成观看的好习惯，做个.的有心人。 （五）作业 课后观看蚂蚁，并

29、写一份观看记录。 综合实践活动教案10 活动预备： 1、袋鼠的图片， 2、袋鼠妈妈的胸卡一个，袋鼠的胸卡若干，狼的服饰一套，猎 枪一竿 3、录音机和磁带 4、布置森林场景 活动过程： 一、听音乐开火车律动入室 二、学习蹦跳步： 1、老师出示图片，引入 2、复习歌曲袋鼠 3、学习蹦跳步： （1）老师示范蹦跳步，幼儿学习。 （2）幼儿两人一起做蹦跳步。（要求幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，每小节跳一下） 4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作 三、学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1、老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖

30、放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起猎 枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈在一起相亲相爱了！ 2、老师讲解嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组，同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到第三句时，两人做相亲相爱的动作。到结束句时，袋鼠们一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 3、第一遍嬉戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提示幼儿：“狼”出来时，

31、“袋鼠”们蹲下不动。其次遍音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步。 4、每次嬉戏结束后，老师简洁讲评。 （1）幼儿两人一起做蹦跳步。（要求幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，每小节跳一下） 4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作 三、学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1、老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起猎 枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈在一起相亲相爱了！ 2、老

32、师讲解嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组，同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到第三句时，两人做相亲相爱的动作。到结束句时，袋鼠们一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 3、第一遍嬉戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提示幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。其次遍音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步。 4、每次嬉戏结束后，老师简洁讲评。 5、嬉戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。 综合实践活动教案11 教学目标 1.学问与技能：进展同学的

33、数感。 2.过程与方法：培育同学独立操作、试验、推理的力量及运用数学学问解决实际生活中的简洁问题的力量，充分让同学动手操作，在合作中进展同学的数感。 3.情感看法与价值观：在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动阅历。 教学重点 在独立操作、试验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。 教学难点 选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。 教学过程 一、揭示实践活动内容 今日我们一起玩数黄豆的嬉戏。老师为每个活动小组预备了1堆的黄豆，请你们运用自己把握的数学学问数一数这一堆黄豆大约有多少粒。 二、猜一猜 想一想这堆黄豆大约有多少粒，你预备用什么方法来数呢？ 1、同学猜想黄

34、豆的数目。 2、独立思索后在全班沟通自己数黄豆的初步的设想。 三、实践活动 1、宣布实践活动要求： （1）以4人学习小组为单位数黄豆 （2）纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。 （3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想方法解决。 （4）争论沟通要求声音要轻，本小组组员能听见就行。 2、同学以4人为单位开头实践活动。 四、沟通与汇报 1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师依据同学汇报对每一小组进行嘉奖一种方法一颗五星，对于能清楚叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决遇到的问题的小组赐予特殊嘉奖多加一颗星。 2、沟通与比较。全班沟通完毕后，引导同学对全部方法进行比较沟通，

35、说一说自己喜爱其中的哪些方法，为什么。 同学的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能会有1先数出50粒或100粒堆成一小堆，再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法，最终用每小堆的黄豆粒数乘堆数黄豆的粒数；2将全部黄豆平摊在桌上，将其分为若干等份，数出其中一份有多少粒，再与份数相乘；3一粒一粒地数，不管同学的方法是简是繁，得出的结论是否精确，老师都应确定同学的探究精神，在此基础上再引导同学进行分析和比较，进一步完善自己的方法。 五、活动总结 引导同学结合今日的实践活动过程进行总结与回顾： 1、通过今日的活动自己有哪些收获？ 2、通过今日的活动想到了什么？ 六、布置作业：作业本上的作业

36、综合实践活动教案12 活动目标： 1、学问目标：能依据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。 2、力量培育： （1）培育同学搜集资料的力量、动手操作的力量。 （2）培育同学的想像力，提高同学的口语表达力量。 （3）培育同学的团结协作、交往、交易等力量。 3、情感目标： （1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。 （2）学习与小伴侣共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。能奉献自己的爱心。 （3）培育同学喜爱探究的良好品质。 教学重难点： 学习与小伴侣共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。通过嬉戏活动，培育同学的团结协作、交往和语言表达力量，渗透爱惜玩具的思想。 活动预

37、备： 老师预备： （1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。 （2）问卷调查表。 （3）给同学分组，选好组长。 （4）打印分类牌。 同学预备： （1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。 （2）完成调查问卷表。 （3）依据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。 （4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。 （5）了解拍卖的一些学问。 课时支配：一课时 教学过程： 一、激趣导入 老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜爱的“伴侣”，今日，老师还带来了一位神奇的“伴侣”，我们请它先给大家表演一番吧！ 老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍

38、：我最喜爱这只玩具猴子了，由于一看到他我就想到西游记中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪慧又有爱心，是我心目中的大英雄。小伴侣，你也有喜爱的玩具吧，这节课就让我们介绍喜爱的玩具吧，（板书课题：我喜爱的玩具） 二、欢乐齐共享 1、介绍自己喜爱的玩具 师：你最喜爱什么玩具呢？为什么喜爱？谁能给大家介绍你喜爱的玩具？（介绍时说清晰玩具的外貌、质地、功能、玩法等。老师可以不要求，同学介绍时适当引导。） 同学拿着玩具到前面介绍。生：我喜爱的玩具是 2、共享心爱的玩具 师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候留意两点：第一，玩的时侯要留

39、意平安，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。其次，在玩别人的玩具时要爱惜它，不要弄坏了，玩后要准时归还。 同学自由玩，老师拿着自己带来的玩具加入到同学中间与同学交换玩具一起玩 3、共享关于玩具的童话故事、歌曲 师：看同学们玩得这么兴奋，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内连续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲同学抖一抖）瞧，喜爱吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起共享吧！ 同学讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲完盘等。 师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：洋娃娃与小熊跳舞动画

40、片。 三、课堂探究 1、给玩具分类 师：这些玩具不仅漂亮好玩，还有这么多感人的故事和悦耳的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌） A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类 B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子 C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船 D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图 E类有声玩具：开关掌握、声控、感应掌握、 F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动 同学将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的同学，师指导分类放。 2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点 师：现在让我

41、们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展现你的调查结果？ （切换到实物投影）同学展现调查问卷表，同学边展现边解说，并展现自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的同学展现的是爸爸妈妈小时候的玩具。 师：听了他们的汇报，看了他们展现的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的.改变呢？是什么缘由使玩具越来越高级了呢？ 生：是由于科学技术进步了。（引导同学说出科技的进步带动了玩具的进步。） 师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的仆人，我们应当怎么做呢？ 生：努力学习科学文化学问，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。 四、爱心拍卖会

42、 师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是美好的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有很多和你们同龄的小伴侣他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们准备怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来关心他们吧！ 师：老师信任你们都是有爱心的好孩子，老师请出情愿拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开头了，示课件：爱心拍卖会 师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很牢固耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你情愿买吗？为什么？ 生：

43、情愿！ 由于价格合理 或者 价格不高 （师可以引导说出） 师：你是个有爱心的孩子！还有谁情愿来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件： 拍卖规章： 师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的同学，同学记录下来：李老师 5.0元）在拍卖时说清晰玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。 同学接着拍卖，师选自己满足的玩具购买。 师：本次拍卖活动特别胜利，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给盼望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。 四、课堂小结。 师：这节课我们介绍了自己喜爱的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们

44、的生活是亲密相关的，课后盼望同学们连续探究，能设计出更多功能、更好玩的玩具。 综合实践活动教案13 一、激趣引入，春意盎然。 1、孩子们，寒冷的冬天很快就要过去了，春姑娘又一次静静地向我们走来，你们看（老师播放课件） 你们看到了什么？听到了什么？（引导同学说我看到了， 我听到了） 2、我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（老师板书课题。） 二、初读“春”文，读得“正确”。 1、孩子们找到的春天多美啊！你们听（老师配乐范读。） 2、请大家自己读读课文，看看文中的小伴侣在春天发觉了什么？遇到不熟悉的字划出来并借助拼音多读几遍，留意把字音读准，把段落标好。 3、师：课文中的这些生字你都能叫出他的名字

45、吗？咱们来试试好吗？（出示带拼音的生字，指名读） 4、师：这么多的生字你们都能够记住，真是棒！能告知大家你是用什么方法记住这些生字的吗？ 生1：我记住了“羞”字，它和“着”字很像，把下面的“丑”换成“目”就行了。 生2：我记住了“躲”，用熟字加偏旁的方法，身+朵就是隐藏的“躲”。 生3：我记住了“鹃”，由于杜鹃是一种鸟，所以有一个“鸟”。 5、师：同学们的方法不仅多，还特别的有用！用了这么多的好方法，信任这些生字大家都已经记住了，现在老师去掉拼音开一列小火车，好吗？（开火车读生字） 6、师：现在生字的好伴侣也来到了大屏幕上，请男女生对读词语。 三、品读课文，读中悟文 1、过渡语：同学们，刚刚咱

46、们通过了生字王国的障碍，现在请同学们放轻松，由于我们要开头查找春天了！谁来说说你现在心情怎样？ 那文中的小伴侣在找春天之前是什么样的心情呢？出示其次自然段，指生读。 出示句子： 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去查找春天。 我们几个孩子，脱掉棉袄，走出家门，跑向田野，去查找春天。 2、师：同学们读一读，找一找，你发觉了什么？ 生：冲出家门改成了走出，奔向变成了跑向。 3、师：你真会观看，请你再读一读这两句话，你更喜爱哪一句？为什么？ 生1：我喜爱第一句，由于冲出家门说明白小伴侣跑得很快，但走出很慢。 生2：我也喜爱第一句，奔向也是跑的意思，但奔说明得跑得很快。 生3：我也喜爱第一句

47、，第一句让我们知道了这些孩子很急于的想见到春天。 4、师：孩子们，你们想不想查找春天呢？请想去查找春天的孩子一起站起来，咱们一起来读一读前两个自然段吧！ 5、师过渡：现在咱们来一个小竞赛，看看咱们班哪些小伴侣最会观看，请同学们自由读4-7自然段，你们都在哪儿找到了春天？用横线把课文中的句子画下来。 生1：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 6、师：这句话中把什么比作了什么？ 生2：小草比作了春天的眉毛。（板书小草） 7、你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（老师演示课件。） 8、多可爱的小草呀！谁再来读一读。（23名同学读，老师留意提示疑问语气，

48、必要时可范读。）谁还找到春天了？ 生3：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？把野花比作了春天的眼睛。（板书野花） 生4：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？把树木吐出的嫩芽比作了音符。（板书树木） 生5：解冻的小溪丁丁东东，那是春天的琴声吧？把小溪的流水声比作了琴声。（板书小溪） 9、老师请同学们在小组里读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。留意可以边读边做做动作，加上自己的表情。 （实物投影自然段。） 找小组展现。评价。 10、师：你们瞧，春天真是美呀！老师也忍不住想和大家一起读一读这美妙的春天！ 师引读：春天来了！春天来了！我和二（1）班的孩子们，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去查找春天。

49、我们认真地找啊找啊 生齐：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 师：几个爱观看的孩子们找呀找呀- 生1：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 生2：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 生3：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 生4：解冻的小溪丁丁东东，那是春天的琴声吧？ 师：现在请同学们闭上眼睛，咱们一起来感受一下这漂亮的春天。 师：我们认真地找呀找呀。生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！ 师：我们认真地找呀找呀。生：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！ 师：我们认真地找呀找呀。生：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！ 师：我们认真地找呀找呀。生：解冻的小溪丁丁东东，那是春天

50、的琴声音吧！ 师：你们找到了漂亮的春天，现在心情怎么样？孩子们会说“兴奋、开心、兴奋”等，那就用你们现在的这种心情读课文最终一段 师：小伴侣们，课文中的用一个省略号省略了春天的美景，你们帮着找找吗？ 春天来了，我看到了春天来了，我听到了 春天来了，我闻到了春天来了，我触到了 四、指导书写生字，完成课后田字格的练写。 1、这节课我们交了九个生字伴侣，让我们再来观看本课需要写的生字，你有什么想要提示大家的吗？ 2、同学汇报观看中的发觉，指出应当留意的地方。 （溪-冻）、（摇-探）、（脱、冻、溪、棉、探、摇-左窄右宽）、 （野左宽右窄）、（躲、解-左右均等）、（都是左右结构的字）。 3、老师在田字格中指导两类字。 师：伸出我们的右手跟随老师来书空。 （左窄右宽：“溪”；左右均等：“棉”） 4、同学在课本的田字格中练写。 五