语文六年级上语文S版《语文百花园六》导学案（第一、二课时）_第1页
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文档简介

1、.语文百花园六 第一、二课时 1学习运用关联词语连句。 2讨论分析本单元课文的人物形象，进步学生对作品的理解才能学习什么 及今后在自己的写作中进展迁移运用的表达才能。 3积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。 学习重难点 阅读交流“名家笔下的精彩语句和片段，进步鉴赏作品的才能。自主探究 体验学习 一、开门见山，引入新课 小老师导入二、 “百花园第一站：“温故知新之“关联词语。 一运用关联词语连句。 1出例如句。 2读句子，边读边比较前两个句子前后之间有什么关系。 3找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么。4再出示几组句子让学生练习稳固。 1读下面的句子，一边读一边想：每组两个句子之

2、间的意义关系是什么？再用相应的关联词语把它们连起来。 2你能用上这些关联词语另造几个句子吗？ 二拓展与交流1分角色朗读三位小伙伴的话，说说你能从中感悟到什么。 2想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进展交流。 3全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。 在汇报中，老师和学生共同参与评价。 三、阅读平台 一本组课文再一次带我们游览了中外名著。下面让我们再来欣赏?钢铁是怎样炼成的?春?儒林外史?这些名家名篇的精彩片段。 二学生默读每一个片段前的导语，明确三个片段的作者、出处及特点。 一是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说?钢铁是怎样炼成的?中关于生命的意义的一段话，娓娓而谈，言简意赅，信念坚决、充满豪情。它成为人们的一那么座右铭。 二是我国现代著名作家朱自清的散文?春?中对初春景象的一段描写，叠词、排比、比喻、拟人的运用，使语言非常清新、活泼，读起来琅琅上口，想起来形象生动。 三是我国出色的挖苦小说家吴敬梓的?儒林外史?中对范进中举后的状态的一段刻画。从其动作、神态、语言中方面进展了细致、准确的描写，把一个可笑的读书人的疯态活灵敏现地展示在人的面前。 三学生自由读，把段落读正确。 四仔细地读一读这几个片段，想想在表达上各有什么特点，自己读后有怎样的感受。 五交流读后的感受。 六出示成语。 七读读这些词语，想想有些什么发现。 都是描写神态、心理、动作的四字成语。

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