语文六年级下语文S版25《窃读记》导学案（第一课时）_第1页
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文档简介

1、.导学案内容修改意见25 窃读记第一课时课堂寄语：书犹药也，善读之可以医愚。学习目的： 1运用已掌握的各种方法，把课文读得正确、流利。 2学习并掌握本课生字新词，整体感知课文内容。 3初步读懂课文内容，理清课文的构造。理解“我在书店窃读的不便之处。学习重点：读懂课文内容，理解文章的构造。学习难点：理解“我在书店窃读的不便之处。学法指导：自学 、 小组合作交流 、 老师点拨。学习过程：【课前预习】一、自主学习1正确朗读课文，要求读准字音,读通句子。在读作者动作和心理活动描写的句子时，要领悟作者的表达方法2自学本课生字、词语。3结合预习，说一说对课题的理解。1窃读：2记：3交流资料，认识作者。窃读

2、者4说说课文主要讲了一件什么事？“我在书店窃读时，有哪些不便之处？找出相关的语句，写上自己的理解或感受。5理解文章的表达顺序，并给课文分段。在难点处老师加以点拨，引导学生整体感知文本第一部分 。第二部分 。第三部分 。导学案内容修改意见二、检查导学案完成情况小组长检查，老师抽查 【合作交流】一、小组合作交流1文本再现。初读课文，整体感知2. 交流自主学习。 1展示作者的相关资料。2展示生字、词语以及自己积累的优美词句。二、准备班内展示，明确任务你们组准备让谁来展示第几题？用怎样的方式展示？三、交流探究，成果展示 1. 展示第1题。提示其他同学做好评价 2. 展示第2题，可以读出自己积累的优美词

3、句。 3. 展示第3题，解题、认识人物。 4. 展示第4题，“我在窃读时，有哪些不便之处？以学困生展示为主，优秀生补充 5. 学生针对刚刚的问题提出疑惑，师生共同归疑。四、课堂小结 在书店窃读并不是一件轻松的事，“我不仅在精神上承受着害怕遭到书店老板驱逐的担忧与恐惧，而且在肉体上也承受着饥肠辘辘与腰酸腿麻的痛苦。尽管如此，“我仍想方设法在书店里如饥似渴地窃读着，“我是多么热爱读书啊！【反响练习，达标测评】一、看拼音，写词语。tn lán tuò mò zh qù qiè dú jì 二、给加点字选择正确的解释。1赶：追；遇到某种情况；驱逐；加快速度。 赶快 赶走

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