七年级下学期期末考试数学试题(含答案)

1、.七年级下学期期末考试数学试题含答案大家的成完成了小学阶段的学习，进入紧张的初一阶段。这篇七年级下学期期末考试数学试题含答案，是查字典数学网特地为大家整理的，欢送阅读一、选择题此题共30分，每题3分下面各题均有四个选项，其中只有一个.是符合题意的，请将正确答案前的字母填入下面的答题表中1.9的平方根是 A.3B.3 C.-3D.92.不等式2x-4 0的解集是 A.x2B.x2C.x 2 D.x 23.在平面直角坐标系中，点P-2，3位于 A.第一象限B.第二象限 C.第三象限D.第四象限4.以下调查中，合适采用全面调查普查方式的是 A.对长江水质情况的调查B.对端午节期间市场上粽子质量情况的

2、调查 C.对某班40名同学体重情况的调查 D.对某类烟花爆竹燃放平安情况的调查 5.以下各数中，是无理数的是 A.16B.3.14C.311D.76.1,1xy是方程2x-ay=3的一组解，那么a的值为A.1 B.3 C.-3 D.-157.以下各式中，运算正确的选项是 A.235ababB.220ababC.22224abab D.222abab 8.假如aB.a-3b-3 C.1133abD.-3a-3b9.假设2520xxxmxn，那么m，n的值分别为A.15m，100n B.15m，100n C.25m，100nD.25m，100n10.在日常生活中如取款、上网等都需要密码.有一种用因

3、式分解法产生的密码，方便记忆.原理是：如对于多项式44yx，因式分解的结果是22xyxyxy，取99yx，时，各个因式的值是：0xy，18xy，22162xy，于是就可以把018162作为一个六位数的密码.对于多项式4229xxy，取8x，11y时，用上述方法产生的密码不可能.是 A.643513 B.643153 C.641335 D.356413 二、填空题此题共18分，每题3分11.x的一半与5的差小于3，用不等式表示为 . 12.方程5x-y=7，用含x的代数式表示y，y= . 13.不等式2x+54x-1的正整数解是 . 14.点A4，-3到x轴的间隔 为 . 15.假设162mxx

4、是完全平方式，那么m= .16.关于x，y的方程组34,3xyaxya，其中-3 1，给出以下命题： 5,1xy是方程组的解; 当a=-2时，x，y的值互为相反数; 当a=1时，方程组的解也是方程x+y=4-a的解; 假设x 1，那么1 4.其中正确命题的序号是 .把所有正确命题的序号都填上三、解答题此题共52分.第17题18题，每题各6分，每题各3分;第19题26题，每题各5分17.计算：1 34825; 2 2322xyxy.18.因式分解：1 24x 2 2aabbba.19.解方程组：320,1.xyxy20.解不等式组：2734532xxx，并把它的解集在数轴上表示出来.90120频

5、数人0m条DCBA1201908060402021.先化简，再求值：2412xxx，其中3x.22.列方程组.解应用题： 随着人民生活程度的不断进步，外出采摘成了近郊旅游新时尚.端午节期间，小王一家去某农场采摘樱桃，A品种樱桃采摘价格为80元/千克，B品种樱桃采摘价格为60元/千克.假设小王一家采摘A，B两种樱桃共8千克，共消费580元，那么他们采摘A，B两种樱桃各多少千克?23.在某项针对1835岁的青年人每天发微博数量的调查中，设一个人的日均发微博条数为m，规定：当0 5时为A级，5 10时为B级，10 15时为C级，15 20时为D级.现随机抽取部分符合年龄条件的青年人开展每人日均发微博

6、条数的调查，根据调查数据整理并制作图表如下：2补全频数分布直方图;3假设北京市常住人口中1835岁的青年人大约有530万人，试估计其中日均发微博条数不少于10条的大约有多少万人.24.如图，在直角坐标系xOy中，A1，0，B3，0，将A，B同时分别向上平移2个单位，再向右平移1个单位，得到的对应点分别为D，C，连接AD，BC. 1直接写出点C，D的坐标：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、

7、品味。C ， ， D ， 2四边形ABCD的面积为 3点P为线段BC上一动点不含端点，一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。连接PD，PO.一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实