七年级数学《4.3角的度量》检测试题（人教版）

1、.七年级数学?4.3角的度量?检测试题人教版人教初一数学上册4.3角的度量同步检测带解析5分钟训练预习类训练，可用于课前1.图4-3-1中，角的表示方法正确的个数有ABCCAB直线是夹角AOB是夹角图4-3-1A.1个B.2个C.3个D.4个1.思路解析：利用三个点表示角时，中间的点必须是角的顶点.答案:B2.45°=_直角=_平角=_周角.思路解析：直角=90°，平角=180°，周角=360°.答案:3.计算：10.12°；22436°.思路解析：因为度、分、秒之间的进率是60，所以1只需把0.12°乘以60就得到分；2那

2、么需先将秒变成分，再将分变成度，需要两次除以60.答案:17.220.4110分钟训练强化类训练，可用于课中1.判断：图4-3-21两条射线组成的图形叫做角；2平角是一条直线，周角是一条射线；3ABC也可以表示为ACB；4如图4-3-2，BAC可以表示为2；5两个形状一样的三角尺，那么大三角尺中的角就比小三角尺中对应的角大.思路解析：熟悉角的有关概念和表示方法是解决此题的关键.答案:1×2×3×45×2.计算：13.15°_；23636_°.思路解析：1只需把3.15°乘以60就得到分，再乘以60就得到秒；2那么需先将秒变成

3、分，再将分变成度，需要两次除以60即可.答案:11891134020.6013.如图4-3-3：1以B为顶点的角有几个：把它们表示出来；图4-3-32指出以射线BA为边的角；3以D为顶点，DC为一边的角有几个？分别表示出来.思路解析：找角时为防止遗漏，可以按一定的顺序，而且必须注意利用三个点表示角时，中间的点必须是角的顶点.答案:1以B为顶点的角有3个，分别是ABD、ABC、DBC.2以射线BA为边的角有2个，分别是ABD和ABC.3以D为顶点，DC为一边的角有2个，分别是BDC和CDE.4.图4-3-4是中央电视台部分节目的播出时间，分别确定钟表上时针与分针所成的最小的角的度数.图4-3-4

4、解：钟表一周为360°，每一大格为30°，时针1小时走过30°，1分钟走过0.5°.解决此题时可以先确定钟表上时针与分针所成的角有几个大格，如新闻联播的时间时针与分针所成的角正好有五个大格，所以为150°.而今日说法的时间时针与分针所成的角正好有4个大格，所以为140°.5.在如图4-3-5中的方向坐标中画出表示以下方向的射线:1北偏东20°；2北偏西50°；3南偏东10°；4西南方向即南偏西45°.图4-3-5思路解析：画射线时一定要找准题目中给出的起始线，如北偏东20°，即为以南北

5、方向为起始线，向东偏20°.答案:如图：快乐光阴手中有斧头上道德课时，老师说：“华盛顿总统在儿童时代，有一次砍掉了种植园中的一棵樱桃树由于他英勇地成认了自己的错误，父亲就没有惩罚他接着，老师又问：“为什么犯了错误的华盛顿没有受罚，谁能说说其中的原因吗？一名男孩站起来说：“这很简单，因为华盛顿手里拿着斧头30分钟训练稳固类训练，可用于课后1.以下计算错误的选项是A.0.25°=900B.1.5°=90C.1000=°D.125.45°=125.45思路解析：要明确度、分、秒之间的换算，1°=60，1=60，所以125.45°=

6、7525.答案:D2.轮船航行到C处观测小岛A的方向是北偏西48°,那么从A同时观测轮船在C处的方向是A.南偏东48°B.东偏北48°C.东偏南48°D.南偏东42°思路解析：画出A、C两点的位置并标出方向坐标，可以得出答案.答案:A3.假设A=20°18，B=20°1530，C=20.25°，那么A.ABCB.BACC.ACBD.CAB思路解析：将三个角化成统一单位，即可得出答案.答案:A4.1如图4-3-6，把图中的角都表示出来；2如图4-3-7，用字母A、B、C表示,；3如图4-3-8，图中共有几个角，分别用

7、适当的方式表示出来.图4-3-6图4-3-7图4-3-8思路解析：角的表示方法有三类：第一类，可以用1个或3个大写字母表示角；第二类，可以用数字表示角；第三类，可以用希腊字母表示角.答案:1图中的角有：AOB、AOC、BOC.2表示为CAB，表示为ABC.3图中共有13个角，它们是1、2、BAD、BAE、FAE、FAD、D、B、C、AFC、AEC.5.小明用放大镜看一个度数为10度的角，放大的倍数为4倍，小明看到的角的度数为_.思路解析：放大镜不会改变角的大小.答案:10度6.1把3.62°化为用度、分、秒表示的角；250°2345化为用度表示的角.思路解析：将大单位化为小

8、单位时乘以60，将小单位化为大单位时除以60.答案:3.62°=3°3712，50°2345=50.3958°7.一电视发射塔在学校的东北方向，那么学校在电视塔的什么方向？画图说明.思路解析：东北方向即为北偏东45度，所以电视发射塔在学校的北偏东45度，那么学校在电视塔南偏西45度.答案:学校在电视塔的西南方.如下图：8.小明利用星期天搞社会调查活动，早晨8：00出发，中午12：30到家，他出发时和到家时时针和分针的夹角各为多少度？思路解析：可借助手表观察这两个时间时针和分针之间的大格数，即可解决.答案:8：00时针和分针的夹角为120度;12：30时针

9、和分针的夹角为165度.9.观察图4-3-9，完成以下问题：1AOB内部有一条射线OC，图中有多少个角？2AOB内部有两条射线OC、OD，图中有多少个角？3AOB内部有三条射线OC、OD、OE，图中有多少个角？4假如AOB内部有n条射线，图中有多少个角？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无

10、束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。图4-3-9一般说来，“老师概念之形

11、成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。思路解析：同线段的识图一样，要按顺序找角，按逆时针方向，以射线OA为角的始边，那么图1中以射线OC、OB为角的另一边共有两个角AOC、AOB，以射线OC为始边、射线OB为终边有一个角COB，所以1中共有角的个数是321；同理，2中角的个数是6321；3中角的个数是104321；经过观察，可以发现角内部射线的条数总比第一个加数小1，所以AOB内部有n条射线时，角的个数是n+1+n+3+2+1=个.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有