七年级数学四边形性质探索同步测试

1、.七年级数学四边形性质探究同步测试以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学四边形性质探究同步测试，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学四边形性质探究同步测试一、填好各四边形的特征四边形名称 边 角 对角线平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形二、用几何语言去表达以下图形特征1、 如图，在ABCD中1边： ; ;2角： ; ;3对角线： ;2、如图，在矩形ABCD中1边： ;2角： ;3对角线： ;3、如图，在菱形ABCD中1边： ;2角： ;3对角线： ; ;4、如图，在正方形ABCD中1边： ;2角： ;3对角线： ; ; ;5、如图，在等腰梯形ABCD中1边： ;2角： ;3对角线： ;6、如

2、图，在ABC中，E、F分别是AB、AC的中点，那么 ;7、如图，在RtABC中，C=90，A=30那么 ;8、如图，在ABC中，C=90，D是AB的中点那么 ;9、如图，在梯形ABCD中, E、F分别是AD、BC的中点那么 ;【根底练习】一、选择题1、可以判断一个四边形是平行四边形的条件是 A、一对角相等 B、两条对角线互相平分阶段C、两条对角线互相垂直 D、一组邻角互补2、平行四边形的周长为40，两邻边比为4：1，那么这四边形较长的边为 A、12 B、14 C、16 D、203、判断一个四边形是平行四边形的条件是 A、ABCD，AD=BC B、B，DC、AB=CD，AD=BC D、AB=AD

3、，CB=CD4、平行四边形具有，而一般四边形不具有的特征是 A、内角和为360B、外角和为360C、对角线互相平分 D、不稳定性5、矩形不一定具有的特征是 A、对角线相等 B、四个角是直角 C、对角线互相垂直 D、对边分别相等二、填空题1、平行四边形ABCD的对角线交于点O，AC=8cm，BD=10cm，那么AO= ，BD= 。2、平行四边形的两邻角比为3：2，那么这四边形的内角的度数分别是 。3、假设菱形的对两条对角线长分别是10和24，那么这菱形的面积为 。4、矩形两条对角线夹角为60，较短的边长为5cm，那么对角线的长为 。面积为5、对角线互相垂直平分但不相等的四边形是 。6、如图是一个

4、四边形ABCD，AB=DC，假设再加上一个条件，就可证明它是一个平行四边形，这个条件可以是 .7、平行四边形ABCD中，对角线交于点O，过O作OEBC交DC于E点，且OE=3cm，那么AD= cm.三、解答题1、延长ABC的中线AD到E点，使DE=AD，并连结BE、EC，证明：四边形ABEC是平行四边形2、如图，四边形ABCD中，C，BDA=DBC，四边形ABCD是平行四边形吗?说明理由。3、如图： ABCD和 BFEC中，CD=CE，BCD=BCE，试说明四边形AFED是矩形。4、 ABCD中，对角线AC的垂直平分线交AD于E点，交BC于F，四边形AFCE是菱形吗?为什么?5、等腰梯形ABC

5、D中，ADBC，AB=DC，B=60，DEAB。试说明：1DE=DC;2DEC是等边三角形6、梯形ABCD中，ABDC，AB=AC，且AD=DC，D=120，求：DCB的度数。7、四边形ABCD，仅从以下条件中任取两个加以组合，能否得到四边形ABCD是平行四边形的结论?试一试，并说明理由至少写3组。AB=CD ABCD BCAD BC=AD C D8、在梯形ABCD中，ADBC，E、F分别是BD、AC的中点，BD平分ABC。求证：1AE2EF=其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进

6、步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。9、在梯形ABCD中，ABCD，BEDC，E是垂足，BE=12， BD=15，AC=20.来唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学