七年级数学有理数加减法同步练习题

1、.七年级数学有理数加减法同步练习题1.某天上午的温度是5，中午又上升了3，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9，那么这天夜间的温度是 。2.直接写出答案1-2.8+1.9=，2 = ，3 ，43. 两个数 和 ，这两个数的相反数的和是 。4. 将 中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式应是 。5. 是6的相反数， 比 的相反数小2，那么 等于 。6.在-13与23之间插入三个数，使这5个数中每相邻两个数之间的间隔 相等，那么这三个数的和是。7. 小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上，根据图中的数值，断定墨迹盖住部分的整数的和是 .6 4 3 2 1 0 1 2 4 5 6二.选择：8.以下交

2、换加数的位置的变形中，正确的选项是 A、 B、C、 D、9. 以下计算结果中等于3的是 A. B. C. D.10. 以下说法正确的选项是 A. 两个数之差一定小于被减数 B. 减去一个负数，差一定大于被减数C. 减去一个正数，差一定大于被减数 D. 0减去任何数，差都是负数11.校、家、书店依次坐落在一条南北走向的大街上，学校在家的南边20米，书店在家北边100米，张明同学从家里出发，向北走了50米，接着又向北走了-70米，此时张明的位置在A. 在家 B. 在学校 C. 在书店 D. 不在上述地方12、火车票上的车次号有两个意义,一是数字越小表示车速越快,198次为特快列车,101198次为

3、直快列车,301398次为普快列车,401498次为普客列车;二是单数与双数表示不同的行驶方向,其中单数表示从北京开出,双数表示开往北京,根据以上规定,杭州开往北京的某一直快列车的车次号可能是 A 20 B 119 C 120 D 31913. 计算：- + 90-3-0.5-3 +2.75-+7 14. 某检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负，某天自O地出发到收工时所走道路单位：千米为：+10、-3、+4、+2、-8、+13、-2、+12、+8、+51问收工时距O地多远?2假设每千米耗油0.2升，从O地出发到收工时共耗油多少升?15、某商场老板对今年上半年每月的利润作了如下记

4、录：1、2、5、6月盈利分别是13万元、12万元、12.5万元、10万元，3、4月亏损分别是0.7万元和0.8万元。试用正、负数表示各月的利润，并算出该商场上半年的总利润额。答案:1:-12:-0.9, 4, 12.19, 53:17/64:6-3+7-25:-106:157:-108:D9:B10:B11:B12:C13:-1.3; -114:解:10-3+4+2-8+13-2+12+8+5=41唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于

5、宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。把各数的绝对值相加=10+3+4+2+8+13+2+12+8+5=67老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小

6、声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。670.2=13.4升要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教