七年级数学有理数的大小同步练习题及答案

1、.七年级数学有理数的大小同步练习题及答案以下是查字典数学网为您推荐的 七年级数学有理数的大小同步练习题及答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学有理数的大小同步练习题及答案1.3有理数的大小练习第1题. 比较以下各组数的大小.第2题. 正数、零、负数的大小比较是：正数_零;负数_零，正数_负数.第3题. 有理数中，最小的正整数是_;最大的负整数是_.第4题. 绝对值小于4的负整数是_.第5题. 按要求写数：五个正数：_;三个负数：_;三个比2小的整数：_.第6题. 绝对值最小的数是_;最小的正整数是_;最大的负整数是_.第7题. 绝对值不大于3的整数有_，它们的和为_.第8题. 比较两个

2、数的大小：填入、=、或号=1 ;20_3.第9题. 在数轴上表示的两个数，_边的数总比_边的小.第10题. a，b，c三个数在数轴上的位置如以下图.1试确定2a与b，a与b，a与c的大小关系.2用把2c，b，a连接起来.第11题. 以下几个负数的大小顺序排列正确吗?假设不正确，请改正.4.34.45 .第12题. a是 的倒数，b是 的相反数，c是 的绝对值， d是 的负倒数，用把a，b，c，d连接起来.第13题. 在3， ，+8.4，0，-3.9， 这一组数中，最大的数为_，最小的数为_.相反数最大的数为_，相反数最小的数为_.第14题. 比较以下各组数的大小.1-，-3.14159;1.3

3、参考答案1. 答案：. 2. 答案：大于;小于，大于.3. 答案：1，-1. 4. 答案：-3，-2，-1.5. 答案：略 6. 答案：0;1;-17. 答案：-3，-2，-1，0，1，2，3;0 8. 答案：.9. 答案：左边，右边. 10. 答案：12ab，ab，a22c11. 答案：不正确，正确顺序为：-4.3-4.45 .观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度

4、多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后

5、，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。12. 答案：b“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知

6、识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。14. 答案：1-3.14159;2 .死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学