九年级化学新人教版上册氧气知识点

1、.九年级化学新人教版上册氧气知识点氧在自然界中分布最广，占地壳质量的48.6%，是丰富度最高的元素，查字典化学网为大家整理了氧气知识点，让我们一起学习，一起进步吧!知识点1、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。1能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。2氧气与一些物质的反响：参加反响物质 与氧气反响的条件 与氧气反响的现象 生成物的名称和化学式 化学反响的表达式硫 S + O2 =SO2 空气中淡蓝色火焰;氧气中紫蓝色火焰铝箔 4Al + 3O2

2、 =2Al2O3碳 C+O2=CO2铁3Fe + 2O2 = Fe3O4剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体磷 4P + 5O2 = 2P2O5 产生白烟，生成白色固体P2O5课后练习及解析1.以下有关氧气的表达，正确的选项是 A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化思路解析：此题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。其中A考察烟和雾的区别; B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体; C中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰。答案：D2

3、.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是 A.二氧化硫 B.二氧化碳C.五氧化二磷 D.四氧化三铁思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处，也有不同，学习时要掌握共性，注意差异。如放热、燃烧剧烈属于共性，而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟固体、雾液体、气气体，均属于个性，需要特殊区别注意。如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体，其中二氧化硫有刺激性气味;五氧化二磷是白色固体;四氧化三铁是黑色固体。答案：C3.我国“神舟七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是 A.作燃料 B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧 D.携带方

4、便思路解析：此题根据物质的性质决定用处，用处表达性质这一规律。氧气只具有助燃性，不具有可燃性。答案：C4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，以下操作正确的选项是 A.先用带火星的木条试验，再参加澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再参加澄清的石灰水并振荡C.先参加澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先参加澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验思路解析：鉴别几种物质时应遵循的一般原那么：1比较物质的物理性质、化学性质有哪些较明显的差异;2实验时可观察到的现象是否有较明显的区别;3实验操作物理方法或化学方法是否方便、可行;4应按“操作现象结论的次序表达。此题要求用化学方法

5、鉴别四种气体，根据这四种气体化学性质的差异是否有助燃性来鉴别氧气、氮气、二氧化碳，根据能否使澄清的石灰水变浑浊来鉴别氮气和二氧化碳。答案：BD5.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请你模拟例如要求，列举两种鉴别方法：举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳;方法1：_;方法2：_。思路解析：物质的鉴别一般利用物质间不同性质来进展，这里包含直观上的性质差异和变化中的现象差异等。该题用同学们熟悉的两种气体氧气和二氧化碳，考察大家对气体物质鉴别根本方法的掌握情况，同时培养了应用所学知识解决实际问题的才能。解此题的关键在于比较出氧气和二氧化碳两种气体性质不同之处：氧气可助燃，可供给呼吸，二氧化碳既不助燃也不燃烧又不供给呼吸;另外二氧化碳可使潮湿的紫色石蕊试纸变红、使澄清石灰水变浑浊，而氧气不具有此性质。再由此模拟例如确定鉴定方法。答案：方法1：分别参加少量澄清石灰水，振荡，有浑浊产生的是二氧化碳，无明显现象的是氧气方法2：分别参加少量的紫色石蕊试液，振荡，试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是氧气方法3：用细线系小动物