九年级化学教案：化学给我们带来什么

1、.九年级化学教案：化学给我们带来什么教学目的：认知目的：1. 认识化学研究的社会作用;2. 介绍和理解化学的应用;才能目的：1. 可以初步理解观察实验的方法;2. 初步掌握资料的查找与积累情感目的：1. 感受到化学对人类文明和研究的推动作用2. 进步学生对化学学习的兴趣，增加学生学习化学的责任感重点和难点：3个实验的现象及相关问题教学内容：导言：化学的开展关系着社会的文明和进步1在古代：青铜器的制造、铁和铜的冶炼与应用、火药的创造、瓷器的烧制举世出名;2在近代：为工业的开展提供了新原料和动力、为农业提供了农药和化肥、为医学提供了药物保障;3在现代：为人体安康、资源的保护与合理利用、节能与清洁能

2、源的开发等提供帮助;一.化学帮助我们正确认识物质1.实验1：碳酸氢铵受热分解现象：碳酸氢铵是白色小颗粒，受热后固体减少，闻到一股刺激性气味，在玻璃壁上出现小水珠，生成的气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊。加热文字表达式：碳酸氢铵NH4HCO3 水H2O+ 二氧化碳CO2+ 氨气NH3结论及启示：碳酸氢铵受热易分解，故保存时要注意密封，阴凉2.知识介绍：1正确使用煤气炉具;保持通风状态，假设发现漏气，那么应该先翻开门窗，不能有火星2用铁锅烧菜;增加食物中的含铁量，可以防治缺铁性贫血3吸烟有害安康;尼古丁烟碱导致成瘾，焦油导致肺癌等，一氧化碳是有毒气体4平安使用农药：一方面使用时要注意防护，另一

3、方面食用前要注意洗净3.抵抗“伪科学：“水变油等骗术二.化学指导人类合理利用资源1.合理使用水资源，综合利用和治理水污染1我国人均占有的水资源是相对匮乏的，在西部很大地区是缺水的;2我们过度的不合理使用水资源，工业废水和生活污水导致水体污染3利用海水淡化、污水处理等技术来缓解水资源紧缺问题4利用水资源可以获得氢能源等清洁、高效能源2.钢铁的使用及其钢铁的锈蚀1由于钢铁等金属材料质地坚硬，使用很广泛2但是由于钢铁等易腐蚀，每年近1/10的钢铁因锈蚀而损失报废3.实验2：钢铁的锈蚀实验现象：锥形瓶中铁丝外表出现红色物质，导管的红墨水上升文字表达式：铁Fe+ 氧气O2 氧化铁Fe2O3结论解释：铁丝

4、与锥形瓶中空气中的氧气反响生成新的固体，使锥形瓶中的气压减少，将红色墨水吸上启发：要防止铁生锈，要保持外表枯燥、干净，盐溶液能加速钢铁的腐蚀4.塑料的应用及白色污染1由于钢铁的腐蚀，使用一些不易腐蚀的材料，如不锈钢、塑料等2塑料价廉、耐用、耐腐蚀，但是废弃塑料引起“白色污染3为理解决“白色污染，研制可降解塑料5.实验3：含硫火柴的燃烧1实验现象：燃烧后有刺激性气味，振荡后高锰酸钾溶液褪色点燃2文字表达式：硫S+ 氧气O2 二氧化硫SO23实验结论：含硫火柴的火柴头有硫，燃烧产生的二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色。4启示：由于二氧化硫是污染性气体，我们在日常生活中应尽量防止燃烧含硫物质;如：使用无硫

5、火柴6.通过化学科学，解决日益严重的世界性问题1减少排放或消除大气污染物，防止大气污染;2控制二氧化碳排放以缓解全球变暖问题;3制止使用“氟利昂，以解决臭氧层空洞问题三.化学促进科学技术的开展1.发现青霉素的科学家弗莱明2.脱氧核糖核酸DNA构造的发现，翻开了分子生物学的大门;3.介绍新能源、新材料等清洁高效的氢能源、信息产业的单晶硅、通信数据传输使用的光导纤维、高强度的陶瓷防热瓦、耐腐蚀的钛合金，被誉为21世纪“材料之星的纳米材料，用于贮备氢气的储氢材料等4.活动与探究：玻璃、有机玻璃、聚酯材料的比较实验内容玻璃有机玻璃聚酯材料聚苯乙烯材料1.取样来源等普通玻璃标牌饮料瓶牙刷柄2.取样后投入水中，观察现象沉