二元一次方程组综合检测题

1、.二元一次方程组综合检测题以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学二元一次方程组综合检测题，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学二元一次方程组综合检测题一、选择题每题3分，共30分1.以下各方程是二元一次方程的是 A8x+3y=yB2xy=3C D2.假如单项式 与 是同类项，那么 的值是 A-3B-1C D33.关于x、y的二元一次方程组 的解也是二元一次方程2x+3y=6的解，那么k的值是 A B C D4.方程kx+3y=5有一组解 ，那么k的值是 A1B-1C0D25.假如 中的解x、y一样，那么m的值是 A1B-1C2D-26.足球比赛的记分为：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得

2、0分，一队打了14场比赛，负5场，共得19分，那么这个队胜了 A3场B4场C5场D6场7.方程组 的解为 ，那么被遮盖的两个数分别为 A1，2B1，3C2，3D2，48.方程组 的解是 A、 B、 C、 D、9.方程组 的一个解是 A B C D10.为了改善住房条件，小亮的父母考察了某小区的 两套楼房， 套楼房在第 层楼， 套楼房在第 层楼， 套楼房的面积比 套楼房的面积大24平方米，两套楼房的房价一样，第3层楼和第5层楼的房价分别是平均价的1.1倍和0.9倍.为了计算两套楼房的面积，小亮设 套楼房的面积为 平方米， 套楼房的面积为 平方米，根据以上信息列出了以下方程组.其中正确的选项是 .

3、A. B.C. D.二、填空题每题3分，共30分1. 是二元一次方程2x+by=-2的一个解，那么b的值等于2.写出二元一次方程3x+y=9的所有正整数解是3.08河北省如下图的两架天平保持平衡，且每块巧克力的质量相等，每个果冻的质量也相等，那么一块巧克力的质量是 g.4.方程组 的解是 ，那么m= ，n=5.假设x+3y=3x+2y=7，那么x= ，y=6.假设一个二元一次方程的一个解为 ，那么这个方程可以是：_中要求写出一个。7.如以下图，正方形是由k个一样的矩形组成，上下各有2个程度放置的矩形，中间竖放假设干个矩形，那么k= .8. 和 都是ax+by=7，那么a= ，b=9.方程3x+

4、y=12有很多解，请你随意写出互为相反数的一组解10.假设函数y=-x+a和y=x+b的图象交点坐标为m，8，那么a+b=三、解答题共40分1.1此题5分解方程组2此题5分解方程组2.此题10分列方程或方程组解应用题：夏季，为了节约用电，常对空调采取调高设定温度和清洗设备两种措施。某宾馆先把甲、乙两种空调的设定温度都调高1，结果甲种空调比乙种空调每天多节电27度;再对乙种空调清洗设备，使得乙种空调每天的总节电量是只将温度调高1后的节电量的1.1倍，而甲种空调节电量不变，这样两种空调每天共节电405度。求只将温度调高1后两种空调每天各节电多少度?3.此题10分用图象法解方程组4.此题10分列方程

5、解决实际问题：某景点的门票价格规定如下表:购票人数 1-50人 51-100人 100人以上每人门票价 13元 11元 9元我校初二1,2两个班共104人准备利用假期去游览该景点,其中1班人数较少,不到50人,2班人数较多,有50多人，经估算,假如两班都以班为单位分别购票，那么一共应付1240元，问两班各有多少名学生? 你认为还有没有好的方法去节省门票的费用?假设有，请按照你的方法计算一下能省多少钱?四、拓广探究共20分1.此题10分经营户小熊在蔬菜批发市场上理解到以下信息内容：蔬菜品种 红辣椒 黄瓜 西红柿 茄子批发价元/公斤 4 1.2 1.6 1.1零售价元/公斤 5 1.4 2.0 1

6、.3他共用116元钱从市场上批发了红辣椒和西红柿共44公斤到菜市场去卖，当天卖完。请你计算出小熊能赚多少钱?解：设小熊在市场上批发了红辣椒 千克，西红柿 千克。2.此题10分商场销售 两种品牌的衬衣，单价分别为每件30元，50元，一周内共销售出300件;为扩大衬衣的销售量，商场决定调整衬衣的价格，将 种衬衣降价 出售， 种衬衣按原价出售，调整后，一周内 种衬衣的销售量增加了20件， 种衬衣销售量没有变，这周内销售额为12880元，求调整前两种品牌的衬衣一周内各销售多少件?参考答案一、选择题ACBABCAACD二、填空题1.6;2. ;3.20 4.1，2;5.1，2;6. ;7.8;8.2，1

7、;9. ;10.16;三、解答题1.1 2原方程组的解为2.解：设只将温度调高1后，甲种空调每天节电x度，乙种空调每天节电y度依题意，得： 解得：答：只将温度调高1后，甲种空调每天节电207度，乙种空调每天节电180度。3.由2x+y=4，得y= -2x+4。由4x+3y=6，得y= 。在同一坐标系内作出一次函数y= -2x+4的图象和y= 的图象，如图1，观察图象的交点坐标为3，-2，方程组 的解是 。4.四、1.根据题意，得 ，解这个方程组，得元，答：他卖完这些西红柿和红辣椒能赚29元。2.解：设 种品牌的衬衣有 件， 种品牌的衬衣有 件.依题意可得， ，解得，我国古代的读书人,从上学之日

8、起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问

9、题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩

10、鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对