幼儿教师招聘考试通关试题

1、【每日一练】招教幼儿一、单项选择题1. 幼儿在比拟两个物体时，能力开展的顺序是 A. 相同处一不同处一相似处B. 相似处相同处不同处C. 不同处一相似处一相同处D. 不同处一相同处一相似处2. 在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为 A. 观察法 B. 测验法3. 从幼儿园教育根本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括 A. 健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标B. 学期教育目标、周教育目标、单元教育目标C. 体育、智育、德育和美育的目标D .身体动作的开展、认知和情感的开展等方面的目标4. 家庭为儿童入园作准备的正

2、确做法是 A. 帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望5. ?幼儿园工作规程? 规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于 ( )A.1 小时 B.1 小时半6婴幼儿呼吸频次的特点是 ( )A.年龄越小，呼吸越快 B 年龄越小，呼吸越慢C时常忽快、忽慢D 时常停止呼吸7幼儿的户外活动时间在夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短。一般每天 的户外活动时间为 ( )A. 12小时 B . 23小时C. 34小时 D . 45小时8幼儿大脑皮质尚未完全形成控制排尿的机制，出现无控制排尿的年龄为( )A. 13岁前 B . 23岁前C. 34岁前 D . 45岁前9整个童年期根本没有什么开展的器

3、官系统是 ( )A.神经系统 B .淋巴系统C.运动系统 D .生殖系统10胸腺发育到达顶峰的时期是 ( )A.胎儿期 B .新生儿C.幼儿期 D .青春期二、简答题1 简述幼儿园教育内容选择的标准。、论述题1结合幼儿园教育实际，论述应该树立怎样的儿童观。四、应用分析题1. ?幼儿园教育指导纲要 试行 ?规定：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性 的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不 同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、 知识、技能等方面的开展。 请结合实际和上述 ?纲要? 精神，分析我国幼儿园教育内容选择应遵循的根本标 准。【

4、参考答案】一、单项选择题1. D【解析】学前儿童对物体进行比拟，先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。2. C【解析】略。3. C【解析】横向结构指每一纵向层次的目标都可从三个角度加以确定，分别形 成内容目标结构、 领域目标结构和开展目标结构。 从幼儿园教育的根本内容出发 看幼儿园教育目标， 每一纵向层次的目标都包括体育的、 智育的、德育的和美育 的目标。这四育的目标相互联系、有机结合，形成了内容目标结构。从幼儿园教 育目标的现实媒体相关学科或领域看幼儿园教育目标， 每一纵向层次的 目标都可分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域的目标，从而形成了领域目 标结构。从

5、幼儿身心开展看幼儿园教育目标， 每一纵向层次目标的内涵都包括身 体动作开展、认知情感开展等方面的目标，从而构成了幼儿心理开展目标结构。4. A【解析】家庭为儿童入园应做的准备：帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼 儿园的愿望； 培养孩子良好的生活习惯和生活自理能力， 缩小家庭与幼儿园生活 的差异性；父母与孩子一起进行模拟幼儿园的活动； 结合日常生活对孩子进行一 些思想品德教育。5. C 【解析】幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不 少于 1 小时，季节交替时要坚持。6. A【解析】婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气 动作表浅，故吸气时肺不能充分扩张，换

6、气缺乏，使每次呼吸量较成人少。而该 年龄段代谢旺盛， 需消耗较多的氧气， 因此只能通过加快呼吸频率来满足生理需 要，年龄越小，呼吸频率越快。7. B【解析】?幼儿园工作规程?规定幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得 少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时。高寒、高温地区可酌情增减。8. A【解析】由于幼儿神经系统发育不健全，对排尿的调节能力差，故幼儿在 3 岁以前主动控制排尿能力较差。 年龄越小，表现得越突出，时常出现遗尿的现象。9. D【解析】略。10. D【解析】青春期是第二性征期，是胸腺发育到达顶峰的时期。二、简答题【答案要点】1. (1) 内容的目标达成性； (2) 内容的根底

7、性； (3) 内容的适宜性；(4) 内容各局部的平衡性； (5) 内容的开展性。三、论述题【答案要点】1. 1989 年联合国大会通过了?儿童权利公约? ，它确认每个儿童都拥有根本人权，各国政府和社会都必须保护儿童的权利， 以最大限度确保儿童的存活与开展(1) 儿童是人，具有与成年人一样的人的一切根本权益，具有独立的人格；(2) 儿童是一个不断开展的整体，应尊重并满足儿童各种开展的需要；(3) 儿童的开展具有个体差异性；(4) 儿童具有巨大的开展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发 展儿童的潜力；(5) 儿童具有主观能动性；(6) 男女平等，不同性别的儿童应享有均等的时机和相同的权

8、益，受到平等的对 待。四、分析应用题【答案要点】1.(1) 内容的目标达成性。就是所选内容必须有助于实现课程目标。按照这一标 准在选择幼儿园课程内容时应注意： 有目标意识， 就是在选择课程内容时首先应 考虑选择这个内容是为了实现哪一个或哪几个目标， 这些内容是否与目标有 关联，有什么样的关联等； 而选择出来的内容也并非与目标意义对应， 一工程标 往往需要多项内容的学习方能到达， 因此为了到达一工程标， 可能要选择多项内 容；但同一内容有可能产生多种效果， 指向多工程标。 因此对目标和内容之间关 系的正确理解，会使课程中的学习变得有效和自然。(2) 内容的根底性。就是所选择的内容应包括使幼儿成为

9、未来合格公民所必备的 生活和学习的根底知识和根本技能，也就是要立足于幼儿根底素质的全面开展， 并为其一生的可持续性开展奠定坚实的根底。 因此幼儿园课程内容应该涉及人生 开展最根本的问题，帮助幼儿学知、学做、学生活、学学习。其中，健康的生活 方式、良好的行为习惯、 学习的欲望和能力、 积极适应社会生活的态度和能力尤 为重要。(3) 内容的适宜性。是指课程内容既要符合幼儿的开展水平， 是幼儿力所能及的， 也是贴近幼儿生活， 是幼儿喜闻乐见的。 因此在选择幼儿园课程内容时首先应分 析幼儿的开展水平， 其次关注幼儿的兴趣， 从他们感兴趣的事物中选择教育价值 丰富的内容，同时要与幼儿的学习、生活有直接的关系。(4) 内容各局部的平衡性。是指课程内容是一个整体，其中各组成局部的比例应 相对平衡。 因此在选择内容时应从课程的整体性出发， 并不断对所选内容进行整 体反思。首先要检查每项课程目标是否有相关的内容与之相对应， 以保证它的实 现；其次要检查各局部内容之间比