我妈妈也是这样!(中班)

1、我妈妈也是这样！中班午睡起床，我请小朋友们排好队去卫生间小便、洗手，准备吃点心。 大家一个挨着一个地排好了队伍，突然队伍里发生了一阵骚动，危笑 和欣莼发生了争执，只见危笑拼命地往欣莼的前面挤。我大声问道： 危笑你们俩怎么啦？ 危笑先是一愣，继而满脸涨得通红，狠命地拉自 己的头发，嘴里还不停地说着：我让你不听话，我让你不听话 。 我被眼前这突如其来的一幕惊呆了，一时竟也不知该怎么办才好。等小朋友们都坐下来吃点心后，我调整了一下自己的情绪，拉过危笑 的手，温柔地问道： 危笑，刚刚发生了什么事能告诉老师吗？ 危笑委 屈地哭了起来，哽咽着说道： 排队时欣莼来晚了，他插在我前面，我 让他排到后面去，他不

2、肯，还推我，所以我就拼命地往他前面挤 。 噢，是这样。那你告诉老师， 刚刚你为什么狠拉自己的头发， 不疼吗？ 天真的危笑告诉老师： 我妈妈一生气就自己拉自己的头发， 刚刚老师 问我们俩怎么啦，我也生气，所以就第二天下午以后，我特意去危笑家进行了家访，并婉转地将此事告诉 了危笑的父母，谁知危笑的母亲听了我的叙说，一着急，竟也情不自 禁地拉起了自己的头发。危笑的父亲在一旁急忙提醒她，她才不好意 思地停下手中的动作。危笑的父亲痛心地说：原以为这只是她妈妈的坏习惯，没想到对孩子的影响会这么大，今后真不知该怎么对待他们娘儿俩？ 我与危笑的父亲交换了一些意见，并提醒危笑的父亲对孩子 的不良行为要防范于未然

3、，但根本的改变是要从他的母亲开始。儿童最早接触的社会是家庭。家庭作为一个整体，其突出的特点，就 是成员之间的彼此影响，孩子的行为问题并非单纯就是他一个人的行 为问题，而更多的时候，其父母的行为方式、情绪情感都是形成孩子 行为问题的根源。心理学家华生认为： 儿童的心理开展是在抚育者的 不断强化中形成的。父母不仅造就了孩子的身躯，同时也深深地影响 着孩子的心理开展。父母的行为方式，情感态度，对孩子个性的导向 作用是十清楚显的。尤其是与孩子接触最多，与孩子的关系最为密切 的母亲，她是孩子成长过程中最重要的精神导师，她的处事行为、态 度对儿童的性格的形成和开展有着密切的关系，其作用和影响是不能 无视的

4、。高素质的母亲，会十分注意自己的言行，恰如其分地宣泄自 己的不良情绪，能给予孩子良好的典范和影响，并能给予孩子正面的 指导。反之，那么会给成长中的孩子带来负面的影响。作为孩子的家长，尤其是孩子的母亲，怎样来提高自身的素质，以给 孩子良好的正面精神指导呢？首先要加强锻炼，提高自身的心理素质。年青的母亲在平时的工作、 学习、生活中，要注意培养和锻炼自己的心理素质。心胸要宽阔，待人要宽容，处事要明智，行为要理智，要注意培养自己的良好个性， 健康的心理。在孩子面前，母亲要学会控制自己的不良情绪，合理地 宣泄；不要把工作上的恶劣情绪带回家去影响孩子，更不能把孩子作 为出气筒，把恶劣情绪发泄在他们身上。要特别注意克服自身的不文 明、不健康、不理智的行为动作，因为，身教重于言教，那对孩子的 影响更大、更坏。年青的母亲应注意培养自己形成活泼开朗的个性， 以给孩子一个良好的正面和积极影响，这对孩子良好个性的形成有积 极的作用。作为家庭成员之一的父亲，在孩子健康成长的道路口，负有母亲同样 的责任。从另一角度看，当孩子的母亲出现不良行为时，其父亲的责 任更重大，对其母亲的不良行为不能视为其个人行为，这是家庭环境 不健康的一个因素，应引起足够的重视，并及时加以纠正，家庭成员 之间要民主，要互相尊重、互相