二年级数学教案《除法练习十四》教学

1、.二年级数学教案?除法练习十四?教学教学目的：1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点：理解除法算式中各部分的意义教学难点：理解除法算式中各部分的意义教具、学具：视频展示台、小棒、圆形等教学过程：一、根本练习1、理解除法的意义1摆一摆15根小棒平均分成5份，每份几根12个每2个放一堆，可以放几堆看算式圈一圈18632、复习乘法、除法各部分的名称以及意义小兔回家独立连线。反响。你是怎样连的？判断口答理解题意，哪种分法正确？二、稳固练习1、理解除法的意义摆一摆a、

2、把10个，平均分成2份每份几个。写出算式。你是怎样想的？b、把20个，每5个一份，可以分成几份。写出算式。你是怎样想的？c、把24个，每6个一份，可以分成几份。写出算式。你是怎样想的？、看图填数。练习十四4题a、观察小题，说一说图意，把谁进展平均分？写出算式b、观察小题，填空，写出算式。说一说你是怎样想的？谁作被除数？三、开展练习1、分一分，填一填独立完成。反响。你是怎样想的？2、考虑题二年级一班的人数比20多，比30少。分的组数和每组的人数同样多。这个班有多少个小朋友？四、课堂作业看算式，摆小棒24463284家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开

3、家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。五、课堂小结这节我们进展了什么练习？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是274

4、9课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。数学理论活动与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，