广告设计竞赛与教学(一)

1、广告设计竞赛与教学 一 摘要：传统的、一成不变的教学方式越来越不能满足学生对知识的探 寻和渴求方式。了解青年学生的心理特点和行为方式成为教学十分重 视的环节，通过组织学生积极参加广告设计大赛的方式，对改变学生 学习心态、提高思维创造能力、促进学生创新能力起到了很大的促进 作用。培养了学生具体解决问题的能力、团队合作的精神，推进了素 质教育的实施。关键词：设计竞赛教学改革创新能力推进素质教育是我国教育界的共 识，实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。高等 学校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命，必须全 方位更新观念，把培养大学生的创新能力，作为教育改革的核心。相 对于

2、众多的本科艺术院校来说，职业技术院校的艺术类教育仍处于起 步阶段，教学质量、教学经验都比拟匮乏。突出表现在学生根本功较 弱、理解能力差、知识面窄、创新意识薄弱、动手能力不强等问题。 面向社会上越来越剧烈的竞争时，缺乏特色和竞争力的教育显得十分 被动。如何根据自己的专业特色，改变这一不利局面，需要从教学的 内容、方式方法等方面着手，加强创新教学，培养学生竞争意识、挖 掘学生创造力，促进职业教育艺术类教学水平的提高。一、职业教育艺术类教学存在的问题通过了解学生知识掌握的情况和实际设计水平的能力，直接可以反映 教学存在的主要问题，普遍表达在教学的内容、教学的方法上。在学 生的作业作品中，普遍存在着对

3、设计缺乏理解力、表达力、创造力。 学生在教学过程中更多关注软件操作的过程，不够重视设计的思维过 程，从而产生了各种不求甚解、盲目的抄袭，模仿。直接导致了学生 的设计思维和创造性思维得不到应有的锻炼。二、广告设计竞赛对设计教学有着显著的作用 广告设计大赛是培养学生创新能力及协作精神、提高学生综合素质行 之有效的手段和途径。国内各种极具影响力的广告设计大赛，在高校 中的影响是十分巨大的，大多数高校都投入了很多的人力和物力来组 织和指导这些赛事。现在大学生广告大赛已经变成了推动艺术设计类 专业教学改革的一个非常有效的举措，竞赛不仅可以激发参赛者的竞 争意识、培养学生的创新精神和创新能力，更重要的是它

4、给予我们教 学改革的深刻思考。如果将这种思考融入教改实践中，那么竞赛所带 来的效益是巨大的。三、组织学生参加设计竞赛活动的意义1、充分调动学生的自学能力及专业积极性 对于高职院校，学生学习的时间仅为三年，第一年又用于根底课的教 学，这样的职业教育方式还是暴露了许多缺乏之处。所以应该把握新 生入学情绪高涨、学习劲头足的特点，有方案有目标的组织学生利用 课余时间参加一些力所能及的设计工程。 使学生形成良好的学习气氛， 对班级体学习气氛的形成十分有效。配合教学进度的比赛更能促进学 生理解吸收专业理论知识，快速总结和掌握设计规律。组织学生参加竞赛，容易使学生进入 “实战 状态， 激发其荣誉感、上进心，充分的调 动了学生的专业热情和自学能力。2、培养学生在实践中提高实际应用能力 如何提高学生实际应用能力十分重要，大多数实践活动都受到器材、 环境、工程的多重制约，而设计竞赛可以很好的解决实践中的各类问 题。每个设计工程包括虚拟题目都具有较强的实践性，而且不受 器材环境太多的约束。以竞赛主题作为任务课题；以竞赛活动中规定的作品要求作为布置的 设计要求；以竞赛活动中规定的作品提交形式作为设计任务的完成形 式。这样每组织指导学生参加一次竞赛，便让学生经历一个接近实际 设计任务的完整过程。在这样的过程中，可以让学生