丽水市小学三年级(下)期末数学试卷答案

1、.丽水市小学三年级下期末数学试卷答案一、请你填一填.每空1分，共30分1.3分736中的7在 百 位上，表示7个 一百 ;八千零二十写作 8020 .考点：整数的认识;整数的读法和写法.专题：整数的认识.分析：根据题意要求，首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位;先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0.解答：解：736中的7在百位上，表示7个一百;数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位82此题主要考察整数中每一个数位上的数字表示的

2、意义.同时考察了整数的写法，解答此题的关键是明确多位数的写法，进而根据题意进展解答即可.2.1分找规律：1、4、9、16、 25 .考点：数列中的规律.分析：根据所给出的数列知道，每一个数是它的项数的平方数，由此得出答案.解答：解：因为，11=1，22=4，33=9，解答此题的关键是根据所给出的数列，找出规律，再根据规律解决问题.3.1分盒中有2个白球和1个红球，一次摸出两个球，有 3 种结果.考点：简单的排列、组合.专题：传统应用题专题.分析：此题是从3个球中任选2个，一共有3种不同的方法.解答：解：摸出的2个球可能是两个白球;或者红球和白球1，或者红球和白球2;此题属于简单的组合问题，也可

3、以根据剩下的1球的情况进展求解.4.4分120秒= 2 分; 72米2= 7200 分米2;2米= 200 厘米; 3元6角= 3.6 元.考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算;货币、人民币的单位换算;长度的单位换算;面积单位间的进率及单位换算.专题：长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.分析：把120秒换算为分，用120除以60即可;把72平方米换算为平方分米，用72乘进率100;把2米换算为厘米，用2乘进率100;把3元6角换算为元，先把6角换算为元，用6除以进率10，然后加上3.解答：解：120秒=2分; 72米2=7200分米2;2米=200厘米; 3元6角=3.6元;解决

4、此题关键是要熟记单位间的进率，知道假如是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.5.4分选适当的单位填空.小红的身高136 厘米 ; 一间卧室的面积约22 平方米 ;汽车每时行80 千米 ; 练习本封面的面积约2 平方分米 .考点：根据情景选择适宜的计量单位.专题：长度、面积、体积单位.分析：根据生活经历、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量小红的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用厘米作单位;计量一间卧室的面积，应用面面积单位，结合数据可知：应用平方米做单位;计量汽车每时行的路程，应用长度单位，结合数据可知：应用千米做单位;计量练习本封面的面

5、积，应用面积单位，结合数据可知：应用平方分米做单位;据此解答.解答：解：小红的身高136厘米; 一间卧室的面积约22平方米;汽车每时行80千米; 练习本封面的面积约2平方分米.此题考察根据情景选择适宜的计量单位，要注意联络生活实际、计量单位和数据的大小，灵敏的选择.6.6分在横线里填或.40804800 5.09元5.90 元10.3元 = 10.30元 2kg200克考点：整数大小的比较;分数大小的比较;货币、人民币的单位换算;质量的单位换算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：1根据整数大小的比较方法比较即可;24根据小数大小的比较方法比较即可;36根据分数大小的比较方法比较即可;5先换算

6、单位，再进展大小比较.解答：解：1408025.09元5.90 元;3410.3元=10.30元在比较大小时，要根据实际情况进展比较，不同量的化成一样量再比较大小.7.6分图中共有 6 个角，其中有 3 个锐角， 2 个直角， 1 个钝角.锐角的个数是直角的倍;钝角的个数占总个数的考点：组合图形的计数.专题：几何的计算与计数专题.分析：观察图形可知，图形中的单独的小角有3个，所以一共有3+2+1=6个角，再根据小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度小于180度的角是钝角即可数出它们各自的个数，再利用除法的意义：求一个数是另一个数的几倍或求一个数是另一个数的几分之几，用除法，列式

7、计算解答.解答：解：根据题干分析可得，图中一共有角：3+2+1=6个，其中有3个锐角，2个直角，1个钝角.锐角的个数是直角的32=倍;钝角的个数占总个数的16=此题主要考察图形的计数以及锐角、直角、钝角的定义.8.2分某校体操队有32人，假如要站成方阵，至少增加 4 人，或者至少去掉 7 人.考点：方阵问题.专题：方阵问题.分析：因为方阵总人数=每边人数每边人数，所以排成一个正方形方阵的人数，是一个完全平方数，52=25;62=36，所以最接近32的完全平方数是：25和36，由此即可解答.解答：解：因为最接近32的完全平方数是：25和36，3225=7人，3632=4人，答：最少要增加4人，或

8、最少要减少7人.此题考察了方阵问题中：总点数=每边点数每边点数;先确定出组成正方形方阵需要的人数即可解答.9.3分陈红从家出发，向 东南 面走90米到打谷场;小树林在商店的 西南 方向;陈红从家到学校要走 330 米.考点：道路图.专题：图形与位置.分析：1从陈红家到打谷场，以陈红家为观察的中心，向东南方向走90米就是打谷场;2以商店为观察中心，小树林在商店的西南方向上;3把全程各部分的路程加起来，就是陈红从家到学校的路程.解答：解：1陈红从家出发，向东南面走90米到打谷场;2小树林在商店的 西南方向;390+100+70+70=330米;陈红从家到学校要走 330米.此题主要考察方位的区分，

9、注意上北下南，左西右东的方位区分方法;关键是找准观察中心.二、请你把正确答案的序号填在括号里.每题1分，共9分10.1分一个鸡蛋重是A.5克B.50克C.0.5千克D.0.5吨考点：根据情景选择适宜的计量单位.专题：质量、时间、人民币单位.分析：根据生活经历，对质量单位和数据的大小，可知计一个鸡蛋重量用克做单位，是50克.此题考察根据情景选择适宜的计量单位，要注意联络生活实际、计量单位和数据的大小，灵敏的选择.11.1分以下字母中，是轴对称的.A.EB.QC.ND.S考点：轴对称图形的辨识.专题：平面图形的认识与计算.分析：根据轴对称图形的概念求解，看字母是不是关于直线对称.解答：解：A、E是

10、轴对称图形;B、Q不是轴对称图形;C、N不是轴对称图形;掌握好轴对称的概念，轴对称的关键是寻找对称轴，两边图象折叠后可重合.12.1分一个数由3个千和3个一组成，这个数是A.30003B.3030C.3003D.303考点：整数的认识.专题：整数的认识.分析：这个数是一个四位数，最高位千位上是3，个位上是3，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.解答：解：一个数由3个千和3个一组成，这个数是3003.此题是考察整数的写法，数较大时分级写或用数位表写数能较好的防止写错数的情况.13.1分把正方形的边长扩大3倍，面积就扩大倍.A.3B.6C.9D.

11、12考点：长方形、正方形的面积;积的变化规律.专题：平面图形的认识与计算.分析：可设原正方形的边长为a，那么扩大后正方形的边长为3a，然后再根据正方形的面积公式求出两个正方形的面积，再进展比较.解答：解：设原正方形的边长为a，那么原正方形的面积是a2，扩大后正方形的边长是3a，扩大后正方形的面积是3a3a=9a2，扩大后的正方形的面积是原正方形的9a2a2=9倍.此题的关键是求出原正方形的面积和扩大后正方形的面积，再进展比较.14.1分以下图形中，阴影部分不能用表示的是A.B.C.D.考点：分数的意义、读写及分类.专题：分数和百分数.分析：分数的意义为：将单位1平均分成假设干份，表示这样一份或

12、几份的数为分数.据此意义分题各选项中的图形分析判断即可.解答：解：选项A，此正方形被平均分成4份，阴影部分为3份，那么阴影部分占整个图形的选项B，图中共有8个小圆，阴影部分为6个，那么阴影部分占全部小圆的即选项C，此圆被平均分成4份，阴影部分为3份，那么阴影部分占整个图形的选项D，图中共有5个小三角形，阴影部分为3个，那么阴影部分占全部小三角形的完成此类题目要注意单位1被平均分成的份数.15.1分盒子里放着同样大小的红球和白球，摸一次，以下情况中，摸出红球的可能性大的是A.7红3白B.3红7白C.5红5白D.10红10白考点：可能性的大小.专题：可能性.分析：先分别求出红球占球的总数的几分之几

13、，所占分率最大的可能性就最大.解答：解：红球所占总数的分率如下：7红3白：77+3=3红7白：33+7=5红5白：55+5=10红10白：1010+10=此题主要考察可能性的求法，解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论.16.1分一个保险柜的密码是532，下面哪把钥匙能翻开它呢?A.2632B.1824C.2819D.1334考点：整数的乘法及应用.专题：运算顺序及法那么.分析：根据题意，由整数乘法的计算方法把每个选项的乘积都算出了，结果是532的就是要求的答案.解答：解：根据题意可得：A选项：2632=832;B选项：1824=432;此题主要考察

14、整数乘法的计算，根据其计算方法进一步解答即可.17.1分有4支球队，每两支球队之间都进展一场比赛，一共要进展场比赛.A.4B.6C.8D.12考点：握手问题.专题：传统应用题专题.分析：每两个队之间赛一场，那么每个队要赛3场，一共是43=12场，但是甲队与乙队比赛和乙队与甲队比赛是同一场比赛，所以12场比赛就多算了一倍，再除以2即可.解答：解：4412，=432，此题属于握手问题，可利用握手问题的公式求解：握手次数=人数人数12进展求解.18.1分从镜子中看到的如下图的图形的样子是A.B.C.D.考点：镜面对称.专题：图形与位置.分析：根据物体与镜像上下、前后挪动的同向性，物体与镜面左右挪动的

15、逆向性，依此即可作出判断.解答：解：由镜面对称的定义可知，从镜子中看到的如下图的图形的样子是照镜子也是一种对称现象，叫做镜面对称.解题关键是理解镜面对称的上下、前后同向，左右相反的性质.三、对的请你在里对的打，错的打.每题1分，共9分19.1分第31个图形是.考点：事物的间隔排列规律.专题：探究数的规律.分析：观察图形可知，这组图形的排列规律是4个图形一个循环周期，分别按照的顺序依次循环排列，据此求出第31个图形是第几个循环周期的第几个图形即可解答.解答：解：314=73，所以第31个图形是第8循环周期的第3个图形，与第一个循环周期的第三个图形一样，是，根据题干得出这组图形的排列规律是解决此类

16、问题的关键.20.1分正方形和长方形都是轴对称图形.考点：轴对称图形的辨识.专题：平面图形的认识与计算.分析：根据轴对称图形的意义：假如一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴;据此判断即可.解答：解：根据轴对称图形的意义可知：正方形和长方形都是轴对称图形;掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合.21.1分钟面上，秒针的走动是旋转运动.考点：旋转.专题：图形与变换.分析：根据旋转的含义可知：钟面上秒针不停地走动是秒针绕钟表的中心轴转动，属于旋转现象.解答：解：钟面上，秒针的走动是旋转运动

17、，说法正确;旋转与平移的一样点：位置发生变化，大小不变，形状不变，都在一个平面内.不同点：平移，运动方向不变.旋转，围绕一个点或轴，做圆周运动.22.1分两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等.考点：面积及面积的大小比较.专题：平面图形的认识与计算.分析：我们运用假设的方法进展解答，假设两个长方形的周长都是24厘米，一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米，我们分别求出它们的面积，进而判断.解答：解：1一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，面积是：84=32平方厘米;2另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米.75=35平方厘米;第2长方形的面积大于第1长方形的面

18、积，此题考察了长方形的周长及面积公式的掌握与运用情况，考察了学生解决实际问题的才能.23.1分两位数乘两位数，积一定是四位数. 错误 .考点：整数的乘法及应用.分析：两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，可举例子进展证明：先举两个两位数较小的例子，再举两个两位数较大的例子即可证明.解答：解：如：1011=110，两位数乘两位数，积是三位数，8090=7200，两位数乘两位数，积是四位数，所以两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数.此题考察两位数乘两位数，积可能是几位数，此题可举例验证得出结论.24.1分桌面的大小就是桌面的面积.考点：面积和面积单位.专题：长度、面积、体积单位

19、.分析：我们所说的桌面的大小就是桌面的面积.解答：我们平时所说的某物体面的大小，就是指它的面的面积.25.1分笑笑早上8时到奶奶家，下午4时回来，笑笑在奶奶家共呆了9时.考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：首先把普通计时法转化成24时计时法，然后用回来时间减去到家时间，即可得解.解答：解：4时+12时=16时，16时8时=8小时;此题考察了时间的推算，即回来时刻到家时刻=经过时间.26.1分五个人的平均体重是50kg，这五个人当中一定有人体重超过50kg.考点：平均数的含义及求平均数的方法.专题：平均数问题.分析：平均数是一组数据中所有数据之和除以数据

20、的个数，是表示一组数据集中趋势的量数;五个人的平均体重是50kg，并不是每个人的体重都是50kg，有的人的体重比50kg高，也有的人的体重比50kg低，由此作出判断.解答：解：因为五个人的平均体重是50kg，并不是每个人的体重都是50kg，有的人的体重比50kg高，也有的人的体重比50kg低，所以这五个人当中一定有人体重超过50kg.此题主要考察了平均数的意义，知道平均数比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间.27.1分把一根木头锯成5段，每段是这根木头的. 错误 .考点：分数的意义、读写及分类.分析：把一根木头锯成5段，不是平均分，所以每段是这根木头的几分之几，不一定.解答：解：把一

21、根木头锯成5段，因为不是平均分，所以每段是这根木头的此题主要考察分数的意义，注意一定要掌握平均分的意义.四、请你算一算.共24分28.12分口算.37+73=2050=1233=450=8028=6013=6+0.4=60.4=3.5+2.8=考点：整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用;分数的加法和减法.专题：运算顺序及法那么.分析：第一排根据整数四那么运算的法那么求解;6+0.4，60.4，3.5+2.8根据小数加减法的运算法那么求解;根据同分母分数加减法：分母不变，分子相加减.解答：解：37+73=110，2050=1000，1233=41，450=200，8028=52，

22、6013=780，此题考察了简单的计算，要注意根据运算法那么快速、准确的得出答案.29.6分列竖式计算.48252013.88728.考点：整数的乘法及应用;整数的除法及应用;小数的加法和减法.专题：运算顺序及法那么.分析：根据整数乘除法和小数减法的计算方法进展计算.解答：解：14825=1200，此题综合考察了学生竖式计算的才能.30.6分算一算.128+3258404212003005.考点：整数四那么混合运算.专题：运算顺序及法那么.分析：先算乘法，再算加法;按照从左到右的顺序计算;先算小括号里面的减法，再算括号外的除法.解答：解：128+325，=128+160，=288;84042，

23、=2102，此题考察了简单的四那么混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可.五、请你用尺子连一连、画一画.共6分31.4分如图的立体图形，从上面看到的分别是什么形状，用线连连.考点：从不同方向观察物体和几何体.专题：立体图形的认识与计算.分析：第一个图形从上面看到的是1行，并列2个正方形;第二个图形从上面看到的图形是2行，每行都是并列2个正方形;第三个图形从上面看到的图形是1行，3个正方形;第四个图形从上面看到的图形是1行，2个正方形;由此即可解答.此题考察了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维才能.32.2分先画出图A的轴对称图形，再画出图A向右平移

24、5格后的图形.考点：作轴对称图形;作平移后的图形.专题：图形与变换.分析：根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的间隔 相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下面画出图A的关键对称点，然后连线即可画出图A的轴对称图形B;根据平移图形的特征，把图A的各顶点分别向右平移5格，再这此点首发连结，即可画出图A向右平移5格后的图形C.此题是考察作轴对称图形、作平移后的图形，关键是确定对称点或对应点的位置.六、请你解决问题.共22分33.3分小文今年11岁，爷爷的年龄比他的5倍多8岁，爷爷今年多少岁?考点：整数、小数复合应用题.专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：先用小文的年龄乘上5，求出它的5倍，

25、然后再加上8岁，就是爷爷的年龄.解答：解：115+8，此题关键是理解倍数关系：一个数，求它的几倍是多少，用乘法.34.3分12个班的学生去春游，平均每班45人.一共有10辆大客车，平均每辆坐多少人?考点：整数、小数复合应用题.分析：先根据班数与每班人数求出总人数，然后用总人数除以车数即得平均每辆车坐多少人.解答：解：451210此题表达了根据平均数求总数以及根据总数求平均的数的两个过程.35.6分把两张边长分别是6cm和3cm的正方形纸片拼成下面的图形.1所拼图形的面积是多少平方厘米?2所拼图形的周长是多少厘米?考点：图形的拼组;长方形的周长;组合图形的面积.专题：平面图形的认识与计算.分析：

26、1拼成的这个图形的面积就是这两个正方形的面积之和，据此利用正方形的面积公式计算即可解答;2观察图形可知，这个图形的周长等于边长是6厘米的正方形的周长与边长是3厘米的正方形的两条边长的和，据此即可解答.解答：解：166+33，=36+9，=45平方厘米，答：拼成的图形的面积是45平方厘米.264+32，=24+6，此题主要考察组合图形的面积与周长的计算方法.36.4分下面是某小学三1班男子乒乓球队员的身高情况统计表：姓 名王明陈涛马林李汉肖鹏身高cm1391411471381451身高最高的是 马林 ，身高超过140cm的同学占队员总数的2这支乒乓球队队员的平均身高是多少?考点：简单的统计表;平

27、均数的含义及求平均数的方法;从统计图表中获取信息.专题：统计数据的计算与应用.分析：1比较统计表中的数据，找出最大的就是身高最高的;然后数出身高超出140厘米的人数和总人数，然后用超过140厘米的人数除以总人数即可求解;2求出身高的总和，然后除以总人数即可.解答：解：1138141147;所以身高最高的是马林;超过140厘米的人数有3人，总人数是5人;35=答：身高最高的是马林;身高超过140cm的同学占队员总数的2139+141+147+138+1455，=7105，=142厘米;此题关键是从统计表中读出数据，然后根据数据解决问题.37.6分1小明要买一种饮料和一种点心，他只带4元，可以有几

28、种选择?2小红带10元，买一杯牛奶和一包饼干，还剩多少钱?考点：图文应用题;整数、小数复合应用题.专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：1由图可知，牛奶每杯0.8元，橘汁每杯1.2元，面包每包2.4元，饼干每包2.8元，蛋糕每盒3.6元.小明要买一种饮料和一种点心，他只带4元. 由于0.8+2.4=3.2元，0.8+2.8=3.6元;1.2+2.4=3.6元;1.2+2.8=4元;0.8+3.6=4.4元，1.2+3.6=4.8元.4.44元，4.84元.所以小明共有4种选择.2由于牛奶每杯0.8元，饼干每包2.8元，那么用所带钱数减去饼干与牛奶的单价即是还剩下多少元.解答：解：10.8+2.4=3.2元;0.8+2.8=3.6元;1.2+2.4=3.6元;1.2+2.8=4元;0.8+3.6=4.4元，1.2+3.6=4.8元.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。4.44元，4.84元.答：小明可买牛奶和面包、牛奶和饼干或橘汁和面包或橘汁和饼干共四种买法.观察内容的选