二年级数学：有余数的除法精讲

1、.二年级数学：有余数的除法精讲鉴于数学的重要性，小编为您提供了这篇二年级数学：有余数的除法精讲，希望对您的数学有所帮助。对于任意一个整数除以一个自然数，一定存在唯一确定的商和余数，使被除数=除数商+余数0余数除数，也就是说，整数a除以自然数b，一定存在唯一确定的q和r，使a=bq+r0r我们把对于整数a和自然数b，求q和r，使a=bq+r0r例如57=0余5，66=1余0，295=5余4.解决有关带余问题时常用到以下结论：1被除数与余数的差能被除数整除.即假如ab=q余r，那么b|a-r.因为ab=q余r，有a=bq+r，从而a-r=bq，所以b|a-r.例如395=7余4，有39=57+4，

2、从而39-4=57，所以5|39-42两个数分别除以某一自然数，假如所得的余数相等，那么这两个数的差一定能被这个自然数整除.即假如a1b=q1余r，a2b=q2余r，那么b|a1-a2，其中a1a2.因为a1b=q1余r，a2b=q2余r，有a1=bq1+r，a2=bq2+r，从而a1-a2=bql+r-bq2+r=bq1-q2，所以b|a1-a2.例如，223=7余1，283=9余1，有22=37+1，28=39+1，从而28-22=39-37=39-7，所以3|28-22.3假如两个数a1和a2除以同一个自然数b所得的余数分别为r1和r2，r1与r2的和除以b的余数是r，那么这两个数a1与

3、a2的和除以b的余数也是r.例如，18除以5的余数是3，24除以5的余数是4，那么18+24除以5的余数一定等于3+4除以5的余数余2.4被除数和除数同时扩大或缩小一样的倍数，商不变，余数的也随着扩大或缩小一样的倍数.即假如ab=q余r，那么ambm=q余rm，ambm=q余rm其中m|a，m|b.例如，146=2余2，那么14868=2余28，14262=2余22.下面讨论有关带余除法的问题.例1 节日的街上挂起了一串串的彩灯，从第一盏开场，按照5盏红灯，4盏黄灯，3盏绿灯，2盏蓝灯的顺序重复地排下去，问第2019盏灯是什么颜色?分析：因为彩灯是按照5盏红灯，4盏黄灯，3盏绿灯，2盏蓝灯的顺

4、序重复地排下去，要求第2019盏灯是什么颜色，只要用2019除以5+4+3+2的余数是几，就可判断第2019盏灯是什么颜色了.解：20195+4+3+2=1424要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的

5、才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。所以第2019盏灯是红色.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。这篇二年级数学：有余数的除法精讲，是精品小编精心为同学们准备的，祝大家学习愉快!“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和