七年级数学变量单元检测题

1、.七年级数学变量单元检测题以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学变量单元检测题，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学变量单元检测题一：选择题:1、明明从广州给远在上海的爷爷打 ， 费随着时间的变化而变化，在这个过程中，因变量是 A. 明明 B. 费 C. 时间 D.爷爷2、变量x与y 之间的关系是y= x2+1，当自变量x=2时，因变量y的值是 A. 2B. 1C. 1D. 23、如图，假设输入x的值为-5，那么输出的结果 A. 6B. 5C. 5D. 64、李老师骑车外出办事，离校不久便接到学校要他返校的紧急 ，李老师急忙赶回学校。下面四个图象中，描绘李老师与学校间隔 的图象是 S间隔

2、S间隔 S间隔 S间隔 0 0 0 0t时间 t时间 t时间 t时间A B C D5、以下图象中,哪个图象能大致刻画在太阳光的照射下,太阳能热水器里面的水的温度与时间的关系. 水温 水温 水温 水温0 时间 0 时间 0 时间 0A B C D6、某校举行兴趣运动会，甲、乙两名学生同时从A地到B地，甲先骑自行车到B地后跑步回A地，乙先跑步到B地再骑自行车回到A地骑自行车的速度快于跑步的速度最后两人恰好同时回到A地。一直甲骑自行车的速度比乙骑自行车的速度快。假设学生分开A地的间隔 与所用的时间的关系用图象表示，那么下面中正确的选项是 实线表示甲的图象，虚线表示乙的图象S S S S0 t 0 t

3、 0 t 0 tA B C D二 填空题：1、如下图，一个四棱柱的底面是一个边长为10cm的正方形，它的高变化时，棱柱的体积也随着变化。在这个变化中，自变量、因变量分别是_、_;假如高为hcm时,体积为Vcm3,那么V与h的关系为_;当高为5cm时,棱柱的体积是_;棱柱的高由1cm变化到10cm时,它的体积由_变化到_.2、自变量x与因变量y之间的关系如下表:x 0 1 2 3 4y 0 2 4 6 81 写出x与y的关系式:_2 当x=2.5时,y=_.3、下表中的数据是根据某地区入学儿童人数编制的：年份 2019 2019 2019 2019 2019入学儿童人数 2930 2720 25

4、20 2330 21401 上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?答：反映了_和_之间的关系.其中自变量是_,因变量是_.2 随着自变量的变化,因变量变化的趋势是什么?答:_3 你认为入学儿童的人数会变成零吗? 答:_4、在日常生活中,我们常常会用到弹簧秤,下表为用弹簧秤称物品时的长度与物品重量之间的关系.伸长长度cm 0 2 4 6 8 10 12挂物重量kg 0 1 2 3 4 5 61 假如用y表示弹簧秤的伸长长度,x表示挂物重量,那么随着x的逐渐增大,y的变化趋势是怎样的?答:_2 当x=3.5时,y=_; 当x=8时,y=_.3 写出x与y之间的关系:_.5、填

5、写下表中空缺的部分:x1 2 3 5x-1 11 随着x 的逐渐增大, x-1的值呈何种变化趋势?答:_2 当x=101时, x-1 =_; 当x-1 = 时,x =_.三 解答题：1、某种长途 收费方式为按时收费,前3分钟收费1.8元,以后每加一分钟收费1元,求1 当时间t 3分钟时的 费y 元与t 分 之间的关系.2 画出对应的机器图.3 计算当时间分别为5分、10分、30分、50分的 费。2、一位旅行者在早晨8时出发到乡村，第一个小时走了5千米，然后他上坡，1个小时只走了3千米，以后就休息30分钟;休息后平均每小时走4小时，在中午12时到达乡村。根据右图答复以下问题：1 旅行者9时、10

6、时、10时30分、11时分开城市的间隔 为多少?2 他停下来休息时分开城市的间隔 是多少?3 乡村离城市有多少路程?4 旅行者分开城市6千米、10千米、12千米、14千米的时间分别为多少?路程/千米8 9 10 11 12 时间/小时3、日常生活中，我们经常要煮开水，下表为煮开水的时间与水的温度的描绘。时间分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13温度 25 29 32 43 52 61 72 81 90 98 100 100 1001 根据上表的数据，我们得到什么信息?2 在第9分钟时，水可以喝吗?为什么?在11分钟时呢?3 根据表格的数据判断：在第15分钟时，水的温度为

7、多少高呢?4 随着加热时间的增长，水的温度是否回一直上升?说明你判断的根据。4.弹簧挂上物体后会伸长,一弹簧的长度cm与所挂物体的质量kg之间的关系如下表:物体的质量kg 0 1 2 3 4 5弹簧的长度cm 12 12.5 13 13.5 14 14.51 上表反映了哪些变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主

8、要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2 当物体的质量为3kg时,弹簧的长度怎样变化?3 当物体的质量逐渐增加时,弹簧的长度怎样变化?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,

9、必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4 假如物体的质量为xkg,弹簧的长度为ycm,根据上表写出y与x的关系式;语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反