体育教学范文参考

1、体育教学论文增加趣味体验成功趣味游戏项目融入到体育课堂中点滴谈甘肃省卓尼县柳林小学牛存德【摘要】 在不断创新的今天 , 根据体育教学的发展及人文体育的融合,体育课的教学方法也在不断的改进与创新 , 为了让小学的体育课有所改进, 以及改变传统的教学模式 , 教师在体育教学过程中利用多种教学方法来激发、调动学生的学习兴趣与培养学生在学习方面的创新意识 , 结合自己本身的教学经验对小学体育课堂教学方法的创新进行了初步的探究与尝试。【关键词】趣味游戏点滴谈爱玩就是小学生的天性 , 如果体育教学中仅仅就是体育基础知识的学习与锻炼 , 就很难引起学生的兴趣。因此 , 体育教师可以在体育教学中进行一些趣味游

2、戏 , 让学生在欢乐中掌握体育的基本技能。目前 , 小学的体育课大部分还延续着传统模式。随着学校教育教学不断发展 , 传统教育模式暴露出一系列不适应性。深化课堂教学方法的改革 , 精心设计课堂教学形式 , 运用科学的教学方法与人文教育手段 , 提倡项目教育 , 改变传统的教学观念的思维方式 , 挖掘教师在教学方法方面的潜能 , 培养学生在学习方面的创新思维与创新能力 , 促进学生的运动技能 , 运动参与及身体健康, 心理健康的全面发展 , 从而提高课堂的教学质量 , 具有一定的现实意义。作为体育教师 , 怎样去上好体育课 , 从而让每个学生体验到体育学习与成功的乐趣 , 以满足自我发展的需要呢

3、？一、趣味游戏教学的重要性( 一) 有利于小学生正确认识自我, 正确认识生活。体育教学论文趣味游戏的内容大多就是从小学生的生活实际中总结出来的, 贴近小学生的生活实际 , 而且其内容也非常的丰富多彩, 极具趣味性与娱乐性,就是最能激发小学生学习兴趣的小学体育教学形式。小学生在这些丰富多彩的趣味游戏中通过扮演角色、模仿事物等, 对于生活有了更加深入的体会与感悟 , 同时也加深了对自身优缺点与能力水平的认识。而且在趣味游戏中 , 学生之间既有合作也有竞争, 从而培养了学生的竞争意识与团队协作能力。总之 , 在趣味游戏中 , 学生收获的不仅就是对生活的认知, 还有对自我的认识。( 二) 有利于培养小

4、学生的创新能力。在体育课中加入丰富多彩的趣味游戏内容, 可极大地活跃学生的思维, 进而提高学生的创新能力。在趣味游戏的过程中学生的观察力、辨别力等各种抽象思维能力都得到了提升。同时学生通过丰富的游戏体验也丰富了自身的感性思维。而且 , 学生在游戏实践中 , 实际动手能力与组织协调能力也得到了提高。可以说 , 趣味游戏就是提升学生的创新思维能力的绝佳途径。所以 , 在平时的体育游戏中 , 教师要给予学生充分的思维与实践空间 , 让学生通过自主的参与来获得充分的发展。例如 , 在“美化校园”“植树小能手” 的游戏中 , 教师可以在发给学生树木、 花草等材料后 ,只就是稍加指导 , 然后让学生充分发

5、挥自己的想象力与动手能力来完成游戏。这样把游戏的主动权教给学生 , 可以极大地提高学生的创新能力。( 三) 有利于提高小学生的身体素质。小学生通过趣味游戏可以使自己的身体承担一定的运动负荷 , 使各器官、系统的肌肉得到有效的活动 , 从而有利于身体的健康成长。同时 ,体育教学论文小学生还能在趣味游戏的过程中学会在日常生活中与劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能, 从而提高了小学生的身体素质与基本生活能力。二、小学体育游戏的具体方法( 一) 儿童化角色任务法。儿童的思维体系就是以直观形象的思维为主的, 所以教师在教学中应尽量采用直观形象的教学方法来引起学生的注意, 从而提

6、高小学体育教学的有效性。小学体育教学要符合儿童的年龄特点, 这样才能更好地调动她们的积极性 , 进而完成体育课的教学任务。儿童化角色任务法就是小学体育趣味游戏教学中的一种非常重要的方法 , 即让学生通过扮演不同的游戏角色 , 来完成各自的游戏任务。在儿童化角色任务法游戏教学中,学生通过体验自己感兴趣的游戏角色并得到教师与学生的认可 , 可以获得极大的自我成就感与自我认同感 , 从而让她们形成积极乐观的性格与自信向上的信念。从心理学上说 , 这对于那些回避型性格的学生来说 , 对她们的成长尤为重要。而对于那些自制力较差的学生来说 , 则可以让她们通过趣味游戏的规则提高自我约束力 , 从而使她们养

7、成良好的学习与生活习惯。趣味游戏教学儿童角色任务法通过游戏与体育训练相结合 , 既可以让学生得到一定的身体锻炼 , 又可以让学生形成良好的性格与行为习惯, 就是一种行之有效的体育游戏教学法。( 二) 结合多种游戏法。体育游戏的趣味性可以给学生极大的情绪满足, 有利于调动学生学习的积极性。小学生好动、爱新鲜, 厌烦重复过多的练习 , 因此教师要采体育教学论文用多样化的游戏教学法 , 来提高学生的活动兴趣。新鲜好奇就是小学生的一大特点 , 她们总就是希望不断体验新奇的事物。因此 , 教师在小学体育教学中可以将多种趣味游戏结合起来 , 并将其融入到每一节体育课中 , 如“三条腿走路”“推车”“捕鱼”

8、等。同时, 教师还要创新游戏形式 , 从而尽可能地吸引学生的注意。总之, 教师要搜集或创新多种游戏形式, 并通过不同的组织形式将其融入到小学体育课堂中。这种趣味游戏教学法可以极大地提高小学体育课的吸引力。孔子说 : 知之者不如好之者 , 好之者不如乐之者。没有了快乐 , 学生如何会喜欢上您的体育课呢 , 小学生都有活泼好动与贪玩的性格特征 , 在体育课堂上 , 如果每一节课都按照书本上规定的轨道去走 , 那也就是枯燥乏味的 , 有时适当地增设进一些传统的民间体育游戏 , 既激发学生参与的热情 , 也创设出了一种自主、合作的学习方式 , 同时营造了一种宽松的课堂教学环境。如 : 推铁环比赛 ,

9、规定路程、时间与技巧 , 学生在比赛中得到了各种综合素质的锻炼 , 这既锻炼了技巧 , 又锻炼了跑的速度 , 这比单一地练习短跑或长跑就有趣得多 , 同学们也非常喜欢这样的活动与锻炼方式 , 老师的压力也得到了减轻。又如踢毽子比赛 , 我把一个班的学生分成男、女两组进行比赛 , 每次比赛分三局: “第一局 , 男生一次 , 女生一次 , 踢毽子数量最多的那方为胜 ; 第二局 ,每方各踢 3 次, 多的一方为胜 ; 第三局 , 对踢 ( 又称盘踢 ), 一次定胜负。”比赛开始 , “1个、 2 个、 3 个 ”在同学们叫喊声中 , 比赛的同学越踢越有劲 , 赢了比赛的同学心里异常欢喜！输了比赛的

10、同学也觉得很有意思！整个一节体育课都充满了趣味性 , 全体参与的意识得到了增强 , 课堂气氛非常活跃。体育教学论文( 三) 以游戏激发自由发挥法。体育教师应在备课时注重加强趣味游戏的评价激励功能, 在趣味游戏的各个环节融入更多的竞争机制, 这样的游戏教学法可以让学生在课堂中不仅能够体验到快乐, 更能调动自身的积极性, 培养自身的自信心与体育激情 , 改善小学生对体育项目与体育竞技精神的认识。三、总结目前 , 趣味游戏教学法已被越来越多的学校与教师所采用 , 并取得了良好的教学效果。因此 , 我们应充分认识到小学体育游戏教学的重要性 ,结合教学内容的实际 , 采用多样的趣味游戏教学法 , 将众多

11、的体育游戏项目融入到体育课堂中 , 以此来提高小学体育的综合教学质量。只有这样 ,才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用。总之 , 提高小学体育课堂教学质量的途径就是多渠道的、全方位的,不仅仅就是场地、器材与课堂组织教学几个方面。在推进学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下 , 我们广大体育教师应克服场地器材等不利因素 , 深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育趣味游戏资源 , 立足课堂, 精心设计组织教学 , 备好上好每一堂体育课 , 为孩子们的健康成长作出更大的贡献。参考文献1、小学体育课程标准2、中国校外体育、 A2011 年第一期新课改下的体育课堂教学3、新课程教学设计卫生管理制度1

12、总则1.1为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据公共场所卫生管理条例的要求，特制定本制度。1.2集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2卫生标准2.1室内卫生标准2.1.1地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部

13、、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等） ：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5商品及包装：商品及外包装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶内外干净，要求营业时间随时清理，不得溢出，每天下班前彻底清理，不得留有垃圾过

14、夜。2.1.8窗帘：定期进行清理，要求干净、无污渍。2.1.9吊饰：屋顶的吊饰要求无灰尘、无蜘蛛网，短期内不适用的吊饰及时清理彻底。 2.1.10内、外仓库：半年彻底清理一次，无垃圾、无积尘、无蜘蛛网等。2.1.11室内其他附属物及工作用具均以整洁为准，要求无灰尘、无粘合物等污垢。2.2室外卫生标准2.2.1门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理） ，墙面干净且无乱贴乱画。2.2.2院落卫生：院内地面卫生全天保洁，果皮箱、消防器械、护栏及配电箱等设施每周清理干净。垃圾池周边卫生清理彻底，不得有垃圾溢出。2.2.3绿化区卫生：做到无杂物、无纸屑、无塑料袋等垃圾。3清理程序3.1室内和门前院落等区域卫生： 每天营业前提前 10 分钟把所管辖区域内卫生清理完毕，营业期间随时保洁。下班后 5-10 分钟清理桌面及卫生区域。3.2绿化区卫生：每周彻底清理一遍，随时保持清洁无垃圾。4管理考核4.1