生本教育总结

1、 生本教育 革故鼎新 互助路小学分校实践生本教育感悟魏晓燕生本教育作为新一轮的课程改革，在教育发展史上留下了浓墨重彩的一笔。田保华局长在讲话中提到的教师八大专业素养、十大行动策略，其中有许多亮点冲击着师者的内心，其主要体现在重视人的发展，以生为本，因需施教。在课程理念上，主张全面培养学生的学习能力；在学习方式上，强调自学、对学、群学；在课堂流程上，重视先学，突出展示，强调反馈等。互助路小学分校以道德课堂为主导，致力于“为学生的终身发展奠基、打造师生共同成长的乐园”的办学目标，以“将学生培养成为有发展后劲儿的人”为学生培养目标，在办学过程中学校始终坚持“两摒弃一坚持”：摒弃浮躁之心，静心搞教育；

2、摒弃功利之心，一心为学生；坚持让眼光看的再远一些。互助路小学分校在改革中前进。 改革的历程值得回顾，改革的成绩值得回味。 改革以来，互助路小学分校一线教师细化解读课程标准的能力与日俱增，课程标准的细则清晰在心。科学的教案书写，更新了教师的教育理念 ，提升了教师的课程意识。 改革以来，互助路小学分校老师欣喜的看到，儿童的“六大解放”在课改实践中得到初步的落实，学生在学习中眼到、口到、心到、手到，又有了属于自己的时间、空间，学生的生命潜能和创造精神就能够在自主活动中释放。 改革以来，互助路小学分校教师的教学方法和学生的学习方式已经在明显的改变，以培养学生的创新意识和实践能力为目标的“自主、合作、探

3、究”的学习方式，已走向课堂教学的前台。 改革以来，互助路小学分校积极探索着生本教育要求的的课堂教学模式菜单式小组合作法，中原区单一的课堂教学开始“裂变”，演绎出更加自主的教学模式。“阳光课堂”、“和谐课堂”、“生本课堂”等。 改革是创新，改革是进步。 互助路小学分校迎着道德课堂这股改革的春风，如雨后的春笋一般拔节向上： 聆听专家 传递教育理念 加强培训 锻炼专业素质 量身定制 培育菜单模式一、 自主预习菜单读、圈、解二、 交流梳理菜单梳、理、立三、 合作解疑菜单研、言、导四、 引导群学菜单学、悟、练五、 总结评价菜单自、互、师 实践教学 自主研究提升 交流展评 扩大辐射影响 改革在建构基础，改

4、革在创造起点。互助路小学分校以生本教育为核心，以教育教学为主导，以学生活动为载体，全面践行着生本教育的灵魂，我们边实践，边反思，在实践中积累，在反思中提高，相信我们这棵树苗将在成长中茁壮！学习注重教师职业道德修养，爱岗敬业有感中原区互助路小学分校 魏晓燕振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。我通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展

5、和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。我作为一名远程教育的工作者，在现代远程开放教育飞速

6、发展的今天，如何搞好开放教育教学管理工作是我们培养具有知识创新能力人才的关键，在工作实践中，我深刻的体会到在实施各项管理措施之前最主要的是要求我们每一个管理者首先要自己有热爱学生、热爱工作的深厚感情，只有带着这样的情感去做我们的工作才能真正的了解学生的思想、情感和心声，才能深刻体会学生的所需所求，才能达到师生的情感交流，心灵的相通。我们也只有充满爱心的对待工作、对待学生，才能达到师生之间的默契，才能更好的完成教育教学工作，才能使师生之间彼此构架起一座理解的桥梁，有了这些做基础，教学管理工作才会成为学生学习的铺路石，成为学员和教师之间联系的纽带，成为宣传电大教育工作的窗口，成为展示电大教师风采的

7、舞台，成为实践构筑21世纪终身学习理念的倡导者。一、播洒关爱，架起理解的虹桥。由于我们教育形式的特殊性，所以更显其教学管理工作的重要性。我们都知道，进入21世纪终身学习已成为教育体制的核心概念和主题。开放教育就是充分利用现代教育手段和现代信息技术，实现教育现代化、社会化，进行开放的网络教育和终身教育的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。开放教育为一切希望更丰富的获取知识并渴望终身学习的人敞开了大门，并提供了各种学习的便利条件。学习支持服务就是其中一种最具有吸引力和时代特色的学习保障体系。然而学员在走进我们给他们营造的学习环境的时候，对这一切还都很陌生，这就需要我们的

8、教学管理者认真细致的工作、耐心的讲解和介绍才能使学员对学习的各方面情况加以了解，不仅要充分的了解授课教师的情况，了解自身将要完成的学习任务的情况，更多的还应该在教师的引导下逐步地学会并掌握自主学习的能力，能够自如的运用丰富的网络教学资源和各种媒体信息进行更广阔的学习。关爱学生，理解学生可以得到学生的理解和支持，这不仅可以给我们带来工作的乐趣同时也促使我们更好的探索新的教学管理模式，不断地进取。二、奉献爱心，成为学生学习服务的助手。转变教育观念，实现教育思想现代化。建立适应学生自主学习的多种教学模式，以及对学生学习的支持服务。因此，要切实摆脱传统教育观念的束缚，树立“以学生为中心”的教育观念，为

9、学生提供必要的尽可能周到的教学支持服务。另一方面也要转变学生的学习观念，使其尽快进入自学状态，我们特别注重对学生的培训，首先使他们了解远距离开放教育的性质和特点以及对学习者的要求，使其对以自学为主的新的教学模式有心理准备，摒弃“等、靠、要”的思想，尽快完成学习观念的转变。开放教育的学生免试入学，这就使教育对象出现了点多、面广，文化水平参差不齐，认知结构差异很大的状况，为了保证开放教学的教学质量，必须加强对教学过程的监控。第一 要强化学习过程。开放教育的一个重要特点就是以个体化学习为主，那么要强化学习过程，就必须了解学生在自学过程中的学习需要和具体问题，并给予切实的指导、督促。在班主任工作中，调

10、查了解他们的有关背景（如学习经历、学习习惯、兴趣爱好、工作环境、家庭条件等）以便提出科学合理的教学实施方案，并指导学生指定符合自己情况的学习计划。第二 沟通教学信息。远距离开放教育，必须充分利用现代化的教学手段和媒体，来沟通教学信息。在工作中，采用了电话，电子邮件，计算机网络等多种手段来促进教学、教学管理以及师生之间的信息沟通。第三 加强平时作业的管理。我们要求教师对平时的作业进行认真批改并给出成绩。作业批改情况要有详细记录，每次作业成绩要备案，以此保证平时成绩的科学性和可靠性。第四 建立学生档案。为了加强对教学过程的管理，也为了更好的指导学生学习，应为每个学生建立完整的学习档案，具体包括学生

11、的自然状况、学习进展情况、每门课程的平时成绩、考试成绩等。第五 组织学习小组。在入学之初为学生组织学习小组，根据学生的不同情况自愿组成学习小组，以便于学员之间彼此交流，他们在和各电大老师和同学的交流中感悟到了远程开放教育教学模式的巨大魅力，激发起了浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。学员感到学习的效果非常好，认识到了新的教学模式的发展潜力。他们深刻的体会到进行远程开放教育的学习是明智的选择，是开阔视野、提高自身素质和修养、获取更丰富知识的有利途径。三、真情回报，师生共创教育教学管理的新篇章。在工作中我尽心的工作，对学生尽我应尽的义务，我也从学生那里得到了工作的喜悦，因为为了更好的开展工作，总结经验，弥补不足，我们每学期开展期中学员座谈会要求学员提意见和建议。从中我们不仅看到了学生对教学管理的建