《简单的分数加、减法》案例分析(1)_第1页
《简单的分数加、减法》案例分析(1)_第2页
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文档简介

1、简单的分数加、减法案例分析教学目标:1让学生经历独立探索、合作交流的学习过程，自主掌握同分母分数加减法的计算方法，发展学生的数学表达能力，增强他们交流分享的意识与能力。2联系生活实际巩固分数加减计算，感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。3给学生创造享受成功的机会，树立起驾驭数学的信心。教学重点、难点：经历自主探索，合作交流的过程，掌握同分母分数加减的计算方法。教具、学具准备：学生：水彩笔老师：小黑板；课件教学过程：一、 激情导入：同学们，今天老师给大家带来了一块巧克力，它里边一共有8小块，现在老师把这块巧克力分给我们的两个好朋友小明和小虎吃，（小黑板出示）小明吃了这块巧克力的2/8，

2、小虎吃了这块巧克力的38。你能把他们吃的巧克力在图上表示出来吗？把书本翻到P105，用水彩笔来涂一涂。（指名板演，集体校对）看了这样的两个条件，你想知道些什么，同桌间先互相说说。（指名回答）生：（1）他们共吃了这块巧克力的几分之几？（2）小虎比小明多吃了这块巧克力的几分之几？（3）还剩这块巧克力的几分之几？（教师根据学生的回答展示问题）我们先来解决前面两个问题，该怎样解决呢？谁来把算式列一列！板书：2/8+38= 38-28=观察这两条算式，我们以前有学过吗？揭题：这就是我们今天所要学的“简单的分数加减法”。（小黑板出示）二、 自主探索：（一）简单的分数加减法1这两条算式你会算吗？自己在书本上

3、试着填填看。2谁来做小老师看看黑板上这位同学做的对不对？你能说说为什么这么做吗？(1)看图。(2)说算理。(二)小练习：1/5+3/5= 14+24=79-2/9= 6/7-37=三、巩固练习：1我们的好朋友马小虎给我们带来了一份他的作业，我们一起来看看！(小黑板出示)马小虎的作业：2/8+5/8=7/16 1/7+4/7=5 5/6-1/6=4(指名回答)我们做题时可要认真细心，千万不要像马小虎一样粗心大意！2.想想做做D1我们的好朋友小明也给大家带来了一条题目，我们一起来看想想做做D1。1指名读题。2独立完成，集体校对。3.想想做做D4小明知道我们班的同学都很聪明的，所以他还带了一条更难的题目想考考大家，看D4!(指名回答，集体交流)4我们把前面大家提的两个问题已经解决了，现在我们来看还有一个问题该怎么解答 呢？生：&8-5/8=38或1-5/8=385变式练习(机动)有几种填法？()/5+( )/5=4/5( )/9-( )/9=1/9四、归纳总结今天我们学习了“简单

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