一2好习惯培养

1、好习惯培养细则习惯名称学会走路习惯内容标准1 1、 在楼道内要轻声慢步靠右行，自然排成一队。2 2、教室内不可以打闹。3 3、去专业教室、上体育课要排好队，走到教室。4 4、中午用餐排队洗手，按顺序打饭。培养策略方法1 1、 晨会（周一）“好习惯早养成”。2 2、环境营造法：板报、教室布置教师每天不疋时抽查一次，做的好 的孩子发阳光卡。3 3、选出检查的学生（刘朔），不定时地抽查，做到奖励阳光卡。4 4、科任教师课同样标准要求。5 5、储蓄卡形式记录学生每周的表现，引导学生养成讲礼貌的好习惯。6 6 颁发阳光卡；全班同学努力共同争取流动红旗评选等。 晨会（周 五）对于出现的问题，反馈及时。7

2、7、每天楼道安排值周约束学生行为；教师及时提醒学生按照正确要 求做；及时表扬动作要求符合同学，树立正确的标准意识；符合要 求的颁发阳光卡；家校联系册一周反馈提醒。培养效果习惯名称主动问好习惯内容标准1.1. 进校第一次见到老师、保安叔叔、阿姨，要立正站好行鞠躬礼问 好，做到声音洪亮。2.2. 校园里见到老师主动问好，见到两位以上老师主动说：“老师们好！”（不认识的统称“老师好”）培养策略方法1 1、晨会（周一）“好习惯早养成”2 2、每天（1 1）教师起到榜样作用，见到其他老师主动问好；（2 2）及时表扬有礼貌学生，带动感染其他同学。3 3、板报、教室布置、视频等4 4、储蓄卡形式记录学生每周

3、的表现，引导学生养成讲礼貌的好习 惯。5 5、全班同学努力共同争取流动红旗评选等。晨会（周五）对于出现的问题，反馈及时。6 6、发现良好的行为习惯，要及时给予鼓励，树立学生身边的典型。 展板展示；家校联系周五一周反馈等。培养效果习惯名称安静用餐习惯内容标准1 1、 打饭的时候要排队等候，不许插队。2 2、 吃饭的时候不能说话，有事情举手告诉老师。3 3、 饭后要收拾好桌面，擦干净。培养策略方法1 1、晨会（周一）“好习惯早养成”。2 2、每天用餐时间学生间互相监督，饭后老师作总结，及时发放阳光 卡。没做到的同学要为大家擦桌子，以此赢得大家的原谅。3 3、看班老师要督促学生做好。培养效果习惯名称

4、爱读书习惯内容标准1.1.每天至少读书一小时。2.2.回家要认真完成老师留的读书的语文作业。培养策略方法1 1、周一、二 1212: 3030 12.5012.50 为班级阅读时间2 2、 根据学生学习特点，要求学生每天回家作业后安排阅读时间，以读语文书的拼音和儿歌为主，鼓励孩子主动认字，读课文。3 3、每周三英语阅读时间。4 4、周四阅读交流。培养效果使阅读成为一种习惯习惯名称有序摆放、习惯内容标准1 1 柜子里书包摆在右边，科任用书、学具按从大到小的顺序摆整齐。2 2、扫帚、簸箕摆放整齐，水盆、抹布保持干净3 3、位斗里书本按大小顺序摆左侧整齐。4 4、书架上的书按大小顺序摆放整齐5 5、桌面书本在左上角，笔袋在中间。6 6、离开教室桌面干净，椅子插到桌子下。培养策略方法1 1 晨会（周一）“好习惯早养成”教育。2 2、每天小组长随时检查，不合格的及时提醒使其改正。3 3、摆放习惯好的同学发阳光卡， 在组长轮换是优先轮值，