一年级语文上册yw教案人教版_第1页
一年级语文上册yw教案人教版_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1y w教学目标：1. 学会声母 y w 整体认识音节 yi wu yu 及其同声。了解整体认读音节 yu 书写时 上两点省 写的规则。2. 能够读准音，认清形，正确书写。教学重难点1. 学会读写 y w 和整体认读音节 yi wu yu 。2.记住整体认读音节 yu 的形、声母 w 的形。教学准备教学挂图和拼音卡片教学过程一、复习 师：小朋友们，我们这几个星期在知识的果园里游戏、学习，多快乐啊！现在我们就去 摘知识果子，比比谁摘得最多。 （读正确的同学就奖一种小水果图形）二、引出课题1. 过渡：秋天到了，秋风吹起来，天气变凉了。瞧！屋子里有谁呀？他们在干什么呢？那屋 外的树上有什么呀？他们又

2、在干什么呢？师：多么温暖的情景呀！所有的妈妈都是那么爱他们的孩子，那我们小朋友一定也要爱 爸爸妈妈呀！2. 我们一起来读首儿歌，夸夸他们 教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。三、学习 y yi1. 图上画的是什么时候的人？你从哪儿知道的呀？ 师：衣服的“衣”和这个声母读音很像。教师领读 指名读 开火车读 齐读2. 看看这个 y 像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3. 这个 y 和我们以前学得哪个拼音字母读音很像？（1）师：这声母 y 和单韵母 I 读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变 成了一个音节 yi ，它呀就是整体认读音节跟老师读

3、指名读男女生比读（ 2）瞧，戴上帽子后该怎么读呢？自由练读指名读齐读（3）咦！这个音节一闪一闪的， 干啥呀？原来他要我们小朋友帮他找个朋友， 为他组词 （四 声组2词）师：呀！这些词语就在我们日常生活中，原来拼音朋友一直在我们身边，只要我们 细心观察，开动小脑筋就会发现四、学习 w 及 wu1. 图上画了什么？师：房屋的“屋”和我们学的这个读音又差不多教师领读 指名读 开火车读2. 看 w 像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3. w 和我们以前学的哪个字母读音很像？（ 1）师：这两个拼音字母又成了一对好朋友，也组成了整体认读音节，wu教师领读 指名读 小组比赛读（ 2）那戴上帽子后又怎么读

4、？自由练读 教师领读 齐读（3）为这些闪动的音节找个朋友，看谁找得多！（四声组词）五、教学 yu1. 师：小能（ ）见 I 和 u 都有一个很好的朋友，成天在一起，还组成了整体认读音节，很羡慕，他呀也想的找一个好朋友，也组成一个整体认读音节，这天，他看到了y ，他很想和他成为好朋友，他会怎么做呀？.（小朋友上台表演）2. 小结：原来 很懂礼貌，把墨镜摘掉了，和 y 手拉手成了好朋友，组成了整体认读音节 yu跟读开火车读齐读3. 谁来读读戴上帽子后的音节？指名读 分组读齐读4. 这个闪动的音节好想有朋友？帮帮他们吧！四声词）5. 比比谁最棒，能把三组连起来读！男女比读 分组读36. 巩固，游戏 看，我们又来到果园，比一比，谁的收获大！六、教学书写 y w（1）请同

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论