人教2011版小学数学三年级数学广角——(搭配二)_第1页
人教2011版小学数学三年级数学广角——(搭配二)_第2页
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文档简介

1、数学广角搭配（二） 教学内容：人教版三年级下册数学广角第101页例1，完成做一做。 教学目标：1、通过观察、猜测、实验等活动，让学生找出简单事物的排列和组 合方式。2、让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序地、全面地 思考问题的方法。3、在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学 的乐趣。教学重点： 学会有序思考的方法。教学难点： 用有序思考的方法解决实际问题。教学过程：一、创设情境，复习旧知 师：同学们，今天老师带来了一个手提箱，忘记了密码，你能帮帮我 吗？课件出示提示卡：密码是由1，2组成的没有重复数字的两位数中的 最小的那个数？ 师：你是怎么想的？ 学生说想法：先把

2、1固定在十位，然后排上个位的数2；或先把2固 定在十位，然后排上个位的数1，组成12和21两个数。 师：谁还 能理解他的想法，再来说一说。师小结：真棒，像这样按规律，有序排列，能不重复不遗漏地写出所 有密码。二、情景导入，探究新知。1.导入。师：您已经帮老师解开了密码，现在能帮老师设计一个密码吗？ 密码要求：你能用1、3、5、7组成多少个没有重复数字的两位数密师：所有的可能都写完了吗？还有别的数吗？你是怎么想的？十位为1的有3个数，十位为3的有3个数，十位为5的有3个数， 十位为7的有3个数，一共有12种搭配方法。(2)你能用1、3、5、0组成多少个没有重复数字的两位数?你还 能有序地列出所有

3、可能性吗？请认真思考一下。 师：在本上写一写，看看到底有多少种排列方法。码呢？请认真思考一下 。十 个 十 个十个133171533717377十个1 515 537 55预设：十个1013的两位数还有吗？师：学生依次写出30，31,35问：你看懂他的写法了吗？ 学生继续写出50,51,53。 追问：所有的可能都写完了吗？还有别的数吗？ 生：没有了，因为0不能放在十位。师：为什么十位不能为0？ 观察有规律排列的数， 引导学生读懂其中所蕴含的规律。 十 位为1的有3个数，十位为3的有3个数，十位为5的有3个数，让 人很清楚的数出有9种搭配方法。教师板书：十位固定法。思考：同样是4个数，第一次排1

4、2种，第二次排了9种，为什么？ 师小结： 只有做到了有序搭配， 不重复和不遗漏， 才能又快又准确 的找出所有结果。三、巩固练习，运用新知1、课件出示做一做第二题。2、课本104页第一题。 师：你看懂规则了吗？ 引导学生读懂题J八意。 师：同桌交流想法，把你们的结果记录在本上。 学生汇报，说说自己的想法。3、课件出示： 为你准备好了一个密码箱， 请你设计一个密码！ 提示： 两个数码孔可以分别为0- 9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？四、课堂小结同学们，这节课大家一起发现排列问题的一些规律。 但排列的 问题在生活中有着广泛的应用， 还有更多的规律我们没有发现， 老师 相信你们，一定会动脑筋找到和解决这些数学问题的规律。五、课堂作业教师问：你是怎么想的？你听明白他

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