植物籽粒拼图教学设计(姚鹤)(一)_第1页
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文档简介

1、植物籽粒拼图教学设计教学目标：1、了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小籽粒的拼摆、粘贴图形的方法。2、掌握依据绘画好的图样，选择色彩、大小合适的植物籽粒、拼贴图形的方法。3、感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。教学重点：通过学习利用籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。教学难点：作品的新颖、生动，富于美感。教学过程：1、 导入新课1、欣赏图片（丰收景象的图片）师：从图片中你看出这是什么季节？生：师：秋天是丰收的季节，各种植物籽粒、农作物都成熟了，我们的家乡有什么作物成熟了呢？生：玉米、大豆、水稻等2、展示种子图片，比一比谁的反映速度快（说出籽粒的名

2、称）比较这些种子有什么不同？（籽粒的大小、形状、颜色不同）这些种子有什么用途？生：师：这些植物籽粒还有一个用途？你们想知道么？那么跟随老师一起来看一看吧！3、欣赏作品：教师总结：这些作品可以分成两类，一类是把籽粒练成线，另一类是把籽粒连成面，我们把这两种方法称为表现方法，所以我们说这些作品的表现方法是以线为主和以面为主的。继续欣赏线面结合的作品，由学生总结表现方法。师：看完这些作品你们有没有什么感受？想不想自己动手试一试？出示课题：植物籽粒拼图（粘贴）师：要想做出一幅植物籽粒粘贴画，我们还要了解它的步骤方法？2、 讲授新课1、课件展示：做法步骤录像（同时展示教师范品）师：观察时要注意老师用了哪

3、几个步骤？生：师总结：制作步骤方法2、欣赏书中学生作品。师：说说你最喜欢哪一幅？为什么？生：师总结：作品与种子的种类、大小、形状、颜色有关3、 创作实践学生分组创作（4人），教师指导4、 展示、评价把学生作品钉在画板上，每组学生说说自己的创作想法。学生根据作品作品评出最佳创意奖、最具人气奖、小组协作奖（教师颁发奖杯）。五、拓展出示其他材料粘贴的作品图片，想一想除了植物籽粒还有哪些东西也可粘贴成一幅画？植物籽粒拼图教学设计双河镇中心校美术教师姚鹤一节课下来，基本完成了教学目标，教学重难点也都得以解决，课堂教学效果整体还好，学生学习积极性很高。但在制作过程中，大多数学生都选择的粮食的种子，浪费现象严重，桌子上、地上都是种子，同时课堂的卫生遭到破坏。再上课的时候在这几方面都应做到课前提醒，如：在课前要求学生植物籽粒要用纸盒来装，用完的植物籽粒要放回原来的纸盒，尽量选择粮食以外的其他植物籽粒，这些现象就能得到很好的控制。小组分工也不是很明确，创作想法也没有集结小组所有人的想法，不能达到每个人都有分工，个别小组只是一个人在做，三个人看着。创作过程开始前应先让学生研讨小组分工，统一制作意见。在奖品发放上也不理想，学生为了把自己宝贵的一票投给自己都不投别的小组，使评价过程有些尴尬，在出现这种现象的时候可以鼓励学生应该实事求是，承认美的作品。学

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