放手!让孩子学会自己做主

1、放手！让孩子学会自己做主自主性主要表现为自我服务、自主判断与决定以及为自己的 行为负责。对学龄前的宝宝而言，自主性主要体现在自我服务与 自主判断与决定上，而对自己行为负责是一直延续到青春期乃至 成年之后都要时时谨记的。随着宝宝年龄的增长，他们对于外在的世界更表现出前所未 有的兴趣与好奇，探索周遭的一切成了他们这一时期的成长主 题。而现实生活中当宝宝用语言或行动来表达“要自己干”这样 的意愿时，仍有不少家长用“你现在干不了”； “小心摔着”；“这个不好玩”等等充满爱意的话阻止了宝宝的探索。久而久之, 宝宝开始感到无能与无助， 在他们的眼里，似乎所有的事情都是 需要大人的协助才可以完成的。殊不知，

2、那一句“自己来”正是 宝宝自我意识及独立意识萌发的信号。一、给孩子问题，让他自己找答案孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看 起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希 望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主 性。有一位家长的成功经验是：孩子问我字，虽然我认识，但我 不告诉他，而是让他去查字典。以后，再有不认识的字，他也不 来问我了，而是自己去查字典。二、给孩子空间，让他自己往前走婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生 活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要 费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，

3、 才不情愿地把孩子放下来如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作家长的，应根据孩子自身的特点和能力， 扩大孩子自由活动的空间， 如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个 空间里自己当主人。三、给孩子时间，让他自己去安排不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果 成人完全包办了孩子的时间安排， 孩子只是去执行，那么孩子的 自主性就永远培养不出来了。有一位父亲，他在孩子 3岁多的时候，就每天给孩子一段他 可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿 意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干无聊 了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建 议。长此以往，

4、孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。四、给孩子条件，让他自己去锻炼培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失 败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的 成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我 们应该采取的正确做法。有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了 一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗， 可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳”孩子 兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳高兴地学着大人 的样子去洗碗了。五、给孩子困难，让他自己去解决俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶 劣的生存环境

5、自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难， 让孩子去解 决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩 子应对未来的能力和意志。六、给孩子机遇，让他自己去抓住人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和 你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情，妈妈就鼓励英语成绩不错的孩子争取参加，弁告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进了一 步。在小学升初中时，这次比赛的成绩被作为一个重要的参考

6、因 素。孩子非常感激妈妈的提醒， 以后很主动地在各种机会中表现 自己。七、给孩子冲突，让他自己去解决和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程， 正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇 到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它， 指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辘由家长代替孩子 解决问题。八、给孩子对手，让他自己去竞争为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合 作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友 好的竞争对手。有一个学生学习差，某阶段在班上竟成了倒数第一名。父母一再鼓励孩子不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自

7、己稍 好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之 后，父母又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮暗中的较 量九、给孩子题目，让他自己去创造创造是自主性的较高层次的表现。孩子的创造性不是自然而 然产生的，同样需要家长的积极引导和巧妙激发。 有一个孩子特 别爱玩泥，而且能捏出一些花样来。于是家长主动给孩子买了各 种各样的泥塑和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好学、好好捏、 好好练，要有新点子。”在家长的鼓励下，孩子充分发挥自己的 才智，初中毕业时，已经能轻松捏出栩栩如生各具特色的人物形 象，弁以此特长考上了工艺美术学校。十、给孩子权利，让他自己去选择孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。 这样的孩子长大 后就不可能适应竞争激烈的社会生活。 家长应主动给孩子选择的 权利，弁告诉孩子要对自己的选择负责。有一位家长带孩子去少年宫报名，家长本来的意愿是让孩子 学钢琴，可是却发现她在