小学体育快速跑教案设计

1、小学体育快速跑教案设计WTD standardization office WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C米 快 速 跑 教 案 设 计缪庄小学郑海峰 一、教学课题三年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情，跑的快， 是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的 教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能 力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验. 培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为 了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能 力的发展与提高，并通过合作学

2、习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生 的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助,使学 生勇于挑战自我、展示自我。二、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速 奔跑的身心体验。2、技能目标：使8090%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿 势，并通过“对面接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素 质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、 挑战自我、积极上进的优良品质。三、教材分析本课选自人教版(三一四年级)体育教材第三章：走跑与游戏。快速 跑是小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上,由于单纯的快速跑 对于活泼好

3、动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。所以根据 学生的特点我采用了一物多用的教学方法和游戏的结合，在教学中通过各 种方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。 四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法1、教法:(1)情景导入法：游戏渗透导入(2)讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。(3)示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。(4)启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生 爱动脑，互帮互助的好习惯。30米快速跑课的教案年级：三年级一班任课教师：郑海峰 人数：40人教材1、30米快速跑2、对面接力

4、课型新授课时一课时学标 教目1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速 奔跑的身心体验。2、技能目标：使8090%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿 势，并通过.往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、 挑战自我、积极上进的优良品质。重占八、掌握快速跑的技 能及学练方法教法情景导入法、示范法、讲解法、 语言启发法难点对跑产生兴趣， 形成坚持锻炼的习惯学法模仿法、小组合作法、讨论法、 竞赛法课的顺序时 间教学内容教师活动学生活动组织与要求设出 图运动负荷次 数时 间强度导入阶段27一、课堂 常规

5、 1、集合 整队，师 生问好 2、宣布内容 和任3、检查 服装，安 排见习 生，强调 安全 二、热身 活动 1、一路 纵队跟随 老师沿跑 道线慢 跑、跑动 中结合快 速反应游 戏。1、宣布 上课， 向学生 问好2、向学 生交待 本课任 务及要 求3、口令 指挥S1、口令 指挥，带 领学生热 身；2、教师 放音乐并 领做、1、学生 集合 2、师生 问好 3、变队 整齐1、模仿 教师一起 做； 2、听教 师口令做 动作 姿态正 确，动作 幅度大、 准确。3.教师示 范，学生 练习。X1、组织队 形 OOOOO OOO OOOOO OOOXXXXXXXXXXXXXXXX 2、要求： 集队迅速， 站姿

6、端正 二、1、要求： 节奏明 快，生动活 泼2、组织队 形 OOOOO OOOXXXXXXXX培养学 生的组 织纪律 性 培养学 生身体 姿态 导入情 景激发 学生学 习兴趣 培养学 生运动 前做准 备活动 的习 惯，激 发学生 运动兴 趣1111223小 中 上 中 上2、跟随(2)要老师一起 做韵律准 备活动。3.专项准 备活动(摆臂练 习，原地 脚前掌扒 地，)求：动作 规范,整齐 有精神29、引导学15中快速跑与1、教师1、四人(1)要生快14上游戏先提问“怎一组的快求：乐、主115中动作要 领： 迅速起 动，快摆 臂。大腿 高抬，脚 扒地。2、对 面接力 二、游戏冲过火 力网样才能跑

7、 得快”？然 后示范， 后讲解动 作要领， 让学生熟 记动作口 诀。(2)教 师时刻提 醒动作要 领，变换 口令，男 生跑，女 生发令， 让学生的 注意力集 中。(3)遇 到问题及 时解决。2、速跑。2、胸前 顶着报纸 跑。3.游戏 捉尾 巴 4.游戏对面接 力5.利用一 物多用的 原则，变 换练习方 式。、(1)学 生在教师 的带领卜 比赛。积极 投入团结 协作注意 安全 2、(1)要求：每个同学都 积极参与讨 论，开动脑 筋，乐于展 示，听从指 挥。二、(1)要求：每个同学都 积极参与， 展示自己的 本领,注意动学习 创造合 作空间，调 动学生 学习兴 趣 通过小 组讨论 探究， 培养合 作学 习、积 极动脑 的能力 通过竞 赛,巩 固所 学,并 培养同 学们团 结协15T 小 中 上语言引安全作，克导：怎样服困难才能发挥的精集体的力 量赢得比 赛？(2)教 师当裁判 比赛。(3)教 师总结评 价，引导 出摆臂、 脚下步伐 等问题并 加以纠正 引导。3.游戏中 教师提醒 学生注意 安全。神。4一、放1、师生1、师生要求：心