放风筝作文18篇

1、放风筝作文18 篇放风筝作文：放风筝“这天天气真好，花儿都开了。 ”我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！对了，老师布置摘抄描述春天的诗，先做语文作业吧。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。” “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 哎呀，这天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多

2、高就从空中滑落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说： “小妹妹啊，放风筝时要一向往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”我像听懂了什么道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声 “放”， 我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子它们好像在举行一场飞行比赛。个性是那只 “大蜻蜓”， 它浑身碧绿，东飞飞， 西瞧瞧，

3、仿佛在捕食着蚊子。这天我玩得可痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢乐。放风筝作文：我的文具盒我有一个图案精美的文具盒。这是我上二年级时，阿姨买给我的礼物。它伴随我学习已经一年多了，我十分喜爱它。文具盒是淡蓝色的，塑料做的，它有正反两层，有23 厘米长，8 厘米宽， 2厘米高，上方印着玩具总动员的图案。仿佛在说： “小主人，学习成绩可不要落后哦。 ”图案上方有一些英文字母：TOYSTOR。 Y打开文具盒，里面是个和睦相处的大家庭；有助人为乐的橡皮，有无私奉献的铅笔，有沉默寡言的直尺，还有性格爽直的钢笔，它们都是我学习的好帮手。做算术直尺抄单词，铅笔能够帮我写作文，橡皮能够把错字擦得干干净净，能够

4、帮忙我量物体的长度，钢笔能够帮我练一手好的钢笔字。我喜爱我的文具盒，因为它是我形影不离的好朋友，总是默默无闻地为我服务，给我的学习带来了方便，伴随我度过整个完美的小学生涯。放风筝作文：放风筝这天下午，火辣辣的太阳当空照着，风也很大。妈妈说： “这天的天气正好适合放风筝，你和爸爸去广场上放风筝吧！ ”我听了高兴得一蹦三尺高。我和爸爸来到广场上，那里放风筝的人可真多呀！人们手里都拿着各式各样漂亮的风筝，有蓝色的“小蝴蝶”、有雪白的“天鹅”等等。停好车子，我就迫不及待地向广场中央跑去。我把我五彩缤纷的“小鱼儿”装好，就想把“小鱼儿”放上天空。这时，爸爸对我说：“此刻又没有风，风筝怎样会飞上天呢？”我

5、一想，对呀，没有风，风筝怎样能飞上天呢？就在这时，刮起了一阵大风，我赶忙把风筝往天上放，风停了， 风筝也飘飘悠悠的落了下来，我失败了。爸爸说： “让我来放吧！ ”于是，我把风筝给了爸爸。这时，来了一阵风，只见爸爸一手拿着风筝，一手拿着线, 把风筝放了上去，可是，没放多高就落了下来。我心灰意冷了，我对爸爸说： “我们歇一歇吧！ ” “好吧。 ” 于是，我和爸爸坐在台阶上休息了一会儿。我看着别人的风筝都一个个飞上了天空, 我十分羡慕，可心里一想，别人的风筝不也是有了好几次失败才成功的吗？为什么人家能成功我就不行呢？于是，我和爸爸又放了一次，这次还是没有成功，可我并不灰心，鼓起勇气之后放了一次。啊，

6、成功了！我高兴地欢呼起来。风筝越飞越高，最后，我们把线都放完了，风筝停在了最高处，和几只也在最高处的风筝，随着风来回飘荡，十分美丽。我明白，这次成功是我们用很多的心血换来的，正是它给了我勇气，给了我成功。啊，放风筝真搞笑！放风筝作文：放风筝那是在一个星期五的晚上，月亮照着大地。我和弟弟在院子里看着天空中的晚景。突然，我想起了一件事情，于是，我就对弟弟说： “弟弟，这天晚上月光这么明亮， 我们出去放风筝吧！” 弟弟说： “好呀！ 姐姐， 虽然没有人在晚上放风筝，我们能够来一个创新嘛！ ”我和弟弟连忙走进屋子去拿出了风筝。我们两个人，拿着风筝来到空旷的地里。那里刚刚平整，没有树木，没有电线杆， 是

7、一处放风筝的好地方。来到那里，我拿着线轴，弟弟举着风筝。开始放了，我大声说： “放！ ”弟弟就把风筝往天空中送。我拿着线轴举过头顶往前疾跑。我一边跑，一边放线，风筝很快被我放上了天空。风筝越飞越高，我和弟弟都开心地笑了。可是， 好景不长，风筝不明白怎样搞的挂在了地边的一棵大树上。“这可怎样办？”弟弟着急地说。我也没有什么办法。我们两个人就像热锅上的蚂蚁急得团团转。这时， 我想起了老师在课堂上说过的话： “不管遇到什么事情，都不要紧张，要冷静， 要沉着， 这样才能够想出解决的方法来。” 对， 啊， 有了。我把风筝的线给扯断，然后，随风往上送线。好，一阵风吹过，风筝从树上掉了下来。我急忙走过去捡起

8、风筝。在月光下，我看到风筝没有破。我立刻将风筝上的断线接到线轴上。然后， 我又拿着风筝跑了起来。很快， 风筝又给我放了上去。之后，风小了，风筝降下来了。我急忙拉线，可是，风筝没有往上飞，而且风筝也没有往下落。我想这是怎样一回事呢？我仔细观察，原先是弟弟在捣鬼。弟弟看到被我发现了，就大笑起来。我也捧腹笑了起来。这时我们的笑声响彻云霄。放风筝作文：放风筝九九寒冬刚过，只觉得吹在脸上的风儿软软的，真舒服。 又到了放风筝的时节，真可谓： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来是，忙趁东风放纸鸢。 ”星期六早晨放学，我约了几个同学去吴山广场放风筝。一走进吴山广场，哇！真是令我们大开眼界，本来平淡

9、无奇的蓝色天空，转眼间热闹了起来。瞧，风筝在那里集会呢！有蝴蝶、金鱼、老鹰；方的、扇形的、长方形的、三角形的； 红的、黄的、花的各色各样，五彩缤纷的风筝铺满了天空，像是在开一场热 闹非凡的大舞会。看着这美丽的天空，我也忍不住了，急忙跑去小卖部买了一只 “蝴蝶”。趁这风势好，我便决定送这只“蝴蝶”上天。我一手拿住风筝，一手拿着线轴，开始迎着风跑，跑了一段距离后，我松开了 拿着风筝的手，再小跑了一段路后，我的“蝴蝶”最后飞上了天。我一边仰头看 着高高飞翔的“蝴蝶”，一边用手拽着风筝线，左右摆动。看！我的“蝴蝶”正 在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身躯，黄粉相间的翅膀，再加上蓝色的小 圆圈的点缀，

10、更显得美丽动人，飘飘悠悠地在天空游荡。忽然，吹来一阵风，天 空中的风筝都像喝醉了酒似的，不“听”命令了，疯狂地左右摇摆。我的“蝴蝶” 也不例外，更糟的是还遇上了一只“孙悟空”，“孙悟空”亮起了它的火眼，似乎 断定我的“蝴蝶”是个妖精，死追不放。最后只见一个碰撞，两只风筝的线都缠 在了一齐，不一会儿便双双落地。结果，只有和“孙悟空”的主人一齐解开缠绕 住的风筝线时光已经过去了大半，可天空的舞会还在热热闹闹地开着， 并不断有更加美欢 呼声一阵接一阵。在地上，变得更加艳丽多姿了。这时的天空，丽的风筝加入， 我不禁赞叹；“好一派热闹非的场面！”放风筝作文：放风筝这天下午，我和妈妈一齐去滨江公园放风筝。

11、刚到滨江公园，我抬头一看，哇！ 蓝蓝的天空简直成了风筝的世界。各式各样的风筝在天空中飞舞着，有小熊的， 有孙悟空的，有奥特曼的，有飞机的，有孔雀的，有蝴蝶的，有降落伞的，五彩 缤纷，好看极了。我的风筝是蓝猫和菲菲图案的，是我自我精心挑选的。我们来 到草地上，我拿着线轴在前面跑，妈妈托着风筝跟在后面。等到有风的时候，妈 妈用力把风筝向空中一抛，可是风筝总是不听话，好象在跟我们开玩笑，几次都 没有放飞成功。虽然我和妈妈都满头大汗，但谁也没有放下。又经过几次的努力， 我们的风筝最后飞上了天空，我高兴地在草地上蹦呀，跳呀。等风筝飞稳了后， 妈妈松开了手，让我一个人拿着线轴慢慢放线，风筝越飞越高，越飞越

12、远。看着 飞在空中的风筝，我心里真高兴，我想我要是也能飞到空中，那该多好呀，我就 能够和风筝在空中一齐玩耍了。这天我玩得真开心呀！放风筝作文：放风筝这天阳光明媚，万里无云，我拿着心爱的蜻蜓风筝带着妹妹兴高采烈地来到广 场。哇！那里可真热闹呀！各种色彩鲜艳的风筝把嫩蓝的天空打扮得花技招展： 有 自由飞翔的雄鹰，有伶俐可爱的小白兔，有翩翩起舞的蝴蝶，多像是在开一场别 开生面的动物表演会。我看得眼花缭乱，心中一阵痒痒的，迫不及待地拿着蜻蜓 风筝放飞。我一路小跑，风筝像乘风破浪的小舟徐徐上升。 我像离弦的子弹越跑越快。抬 头仰望，风筝化作了小绿点，在蓝天飘闪的像一片轻盈的云朵。 妹妹高兴地手舞 足蹈，

13、还直喊着“风筝飞上天拉，风筝飞上天拉，风筝”我跑累了，一屁股 坐在草坪上，直喘气。这时妹妹边跺着脚边大声喊道：“风筝落下来了，落在大树上了！"我一抬头，可不是吗，风筝挂在了茂密的树枝上。我连忙起身，去山后边找了一根长杆子，留意翼翼地把风筝从大树上捞了下来。 唉，风筝总算是死 里逃生了。风筝再次飞上了天空，这次超过了蝴蝶，紧之后又超过了蝙蝠，一个之后一个， 我的风筝排行第一。正当我得意洋洋时，糟糕，飞行能手燕子来了，我拽紧绳子 一路小跑，我的一双娇健的腿没有令我失望，燕子又让我比了下去。妹妹高 兴 地叫着：“姐姐的风筝第一，姐姐的风筝第一！ ”我自豪地仰起了头。.夕阳照红了我的脸，太阳

14、公公依依不舍地下山了，而我的蜻蜓风筝却迟迟不肯 回家放风筝作文：放风筝这天天高云淡，秋高气爽，爸爸妈妈带我去会展中心放风筝，我好高兴哦！来到会展中心，我抬头望去，会展中心的草坪已经成了人们放飞风筝的乐园， 一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢 笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的我呆呆的站在那边， 看着他们 放风筝，都忘记了来这边的目的。明白妈妈喊我，我才反应过来。我急忙叫妈妈 拿好风筝，我在拉紧风筝线，然后说一声“放”妈妈的手立即松开，我急忙飞快 的向远处跑去，可风筝不听话，总是飞的很矮，但我还是不灰心。最后，风筝凌 空而起，风筝越飞越高，渐渐的高过了小

15、树，渐渐的高过了风筝在空中翩翩 起舞，爸爸说：“儿子，你的风筝飞得好高哦！ ”可我怕风筝线断掉，就站在原地 不动，让风筝降下来，等降的差不多了，我又跑了起来，风筝又太高了，我只好 一会儿停，一会儿跑快乐的时光总是过得飞快，不知不觉的就到了中午，我们得回家吃午饭了，我 只好恋恋不舍的离开了 “风筝乐园”。放风筝作文：放风筝妈妈这天说我很乖，为什么呢？是因为这天没开电脑吗？不对啊，我这天有开电脑呀，是不是我这天很早就做完作业呢？不是啊！ 我这天是休息，没做作业呀。 哦，是因为妈妈老是看影碟，我这天整天帮妈妈换影碟，所以妈妈说我乖，妈妈 还说中午要请我吃。我和妈妈、外婆，还有一个阿姨，坐着爸爸的小轿

16、车兴高采烈地来到万克隆大 超市里的肯德基，我一从小轿车里出来，就觉得热极了，就像刚烤完的面包。妈妈把车停放在一个有石板遮着的地方，锁上车门，就大步走进肯德基餐厅。 午餐开始了，妈妈买了一个还加十元，送了一个肯德基手表。买完后，大家大吃 起来，我正拿着一只辣鸡，慢慢地享受着。别人可不是吃得不好，他们正津津有 味的吃着面包和鸡翅，别以为不辣的就不好吃，不辣的也很好，鸡翅上的皮只要 一吃进口里，嘴里就觉得很脆、很多油，还有两个小萝卜包，送进嘴里香极了， 还有啊，那个田园脆鸡堡，里面有菜、鱼肉，还有许多有营养的东西，个性好吃！吃完饭了，大家都高高兴兴地走出肯彳惠基餐厅，正在做去万克隆买东西的心理 准备

17、。要去万克隆买东西了，我拿了一辆手推车，进入了万克隆。我们买了饼干、洗衣粉、鸡蛋、麻蓉包买完东西了，我用手推车载着买完的东西，开到我们的小轿车旁，妈妈打开车 后的行李箱，把东西放进去了。我们上车的时候，我说了一句话： “原先夏天把 车停放在有石板遮着的地方，也会那么热呀！ ”回到家里，妈妈又说了一声：“孩子，你这天真乖！”我听了自我觉得有点儿骄 傲了！我对妈妈说的话很赞成，的确，我觉得自我这天很乖！这天是第一次，真的。放风筝作文：放风筝春天来了，春天来了！小朋友们脱下厚厚的棉衣，换上漂亮的春装，春风吹在 身上暖烘烘的。老师决定带领同学们去公园放风筝。公园里到处一片春意盎然的景象一一小草从大地妈

18、妈怀抱里探出小脑袋，给大地铺上了一片绿色的地毯，五颜六色的小花争奇斗艳、竞相开放。豆豆带着“小白鸽”，奇奇带着“小灰燕”走进公园，发现公园里早就有许多小朋友在放着各种各样的风筝。瞧，天空中热闹非凡：有彩色的飞机，有凶猛的老鹰，有美丽的美人鱼豆 豆迫不及待地拿出“小白鸽”，迎着风边跑边放线，“小白鸽”慢悠悠地向空中飞 去。奇奇也不甘示弱，对豆豆说：“咱们来比赛吧。”奇奇边放线边向前奔跑，“小 灰燕”张开双翅奋力追赶着“小白鸽”。“小白鸽”回头调皮地说：“快来呀，快 来呀，快来追我呀！”“小灰燕”气得涨红了脸，但它不懈气，努力地飞呀飞，眼看着就要追上了， 机灵的“小白鸽”双臂一拍，飞得更高了。“小

19、灰燕”和“小白鸽”在空中你追我赶，互不相让。各种各样、形态各异的风筝把天空装点得无比美丽，豆豆和奇奇开心极了。放风筝作文：放风筝星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和爸爸来到公园放风筝。那里放风筝 的人可真不少，它们三个一群两个一伙。有的正要放，有的风筝已经飞上了天空， 花花绿绿漂亮极了。有老鹰、娱蚣、鹦鹉一一就是没有大蝴蝶。我连忙对爸爸说：“快点让咱们的大蝴蝶飞上天吧！ ”说完，爸爸让我端端正正地举着大蝴蝶，他 拿着线轴，飞快地向后跑，他边跑边放线，等他喊一声放，我就松开了手他又跑 了一阵才收住脚，我们的大风筝借助风的力量稳稳当当飞上了天。那洁白的仙热闹极了。天空中的风筝越来越多，大约过了一

20、个小时的时光， 鹤张开双翅，在云朵上翩翩起舞，多么高雅迷人。那小巧玲珑的鹦鹉披着一身翠 绿的衣裳，嘴巴一张一合的，正热烈地欢迎着春姑娘的到来。瞧！活泼可爱的小 燕子也从南方赶来了，加入了这风筝盛会。它那剪刀似的尾巴剪出了春天美丽的 好风光。五颜六色的风筝在微风中随风飘荡， 衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加美丽，更 加灿烂。放风筝作文：放风筝一个星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚，春满大地。果树开花，柳条抽芽， 远看像一团团绿色的雾，又像大姐姐美丽的发辫。树木花草都争先恐后要把芳香 美丽献给大地母亲。景色多美啊！在离学校不远的足球场上，有几个小朋友在放风筝。瓦蓝瓦蓝的天空中，风筝 可真多啊！那个是仙鹤

21、，那个是娱蚣，那个是鹦鹉，那个是鹤鹰各式各样， 都在天空中一上一下地翱翔，十分美丽。远处， 三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自我喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。只见一个小男孩东一拉， 西一扯， 鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。不多时， 风筝就飞到了半空中。它好象骄傲地说： “瞧，我飞得最高！ ”旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自我的风筝。 “大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛， 直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了 “蝴蝶”

22、 ， 超过了 “鹞鹰” ， 躲进了云层。没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着： “哦！飞起来啦， 蜻蜓 ' 不见了， 蜻蜓 ' 不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒！ ”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。我看见了，心中也痒痒的，找出了自我的“蝴蝶”，跑出大门，和大伙一齐放了起来。可看花容易，绣花难。 “蝴蝶” 像醉汉似的，东摇西摆。我把线抖了抖，可风筝像热锅上的蚂蚁团团转。 我心里可着急了，一个劲地跑起来，可没有用。怎样办呢？我想： “我去请教别人吧！ ”于是，我跑到“蜻蜓”的主人身旁，问： “怎样样才能把风筝放得像 蜻蜓 ' 一样高呢？”他看

23、了看我，又看了看风筝，说： “这与风筝的样式，空中的气流有关，而且风筝要迎着风放，只要明白气流的方向，就能够放得高了。 ”我听了，点了点头。这时，足球场上的风很大，我抖几抖线，风筝便摇头摆脑地飞上去了。“放线，放线”他说。我就放线，可一时拉不出来。朋友不耐烦了，夺过我手中的线轴，他左手拿轴，一头向着风筝，线轴“依依呀呀”地叫了起来。放完风筝，我想： “没想到放风筝也要有技能。 ”放风筝作文：放风筝这天，我们要出去放风筝啦！听到这个消息，全班立刻欢呼雀跃，同学们三言两语地讨论着。而我的心此刻正像小鸟一样，欢快地飞到了大操场上，仿佛看见了一只只五颜六色的风筝翱翔在蓝天和白云之中。到了操场，同学们早

24、已急不可待地跑开去了。过了一会儿。只见操场上空，几只风筝像乘风破浪的小舟，摇摇晃晃地飞上了天空。看！在那蔚蓝色的天空中，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有展翅高飞的“雄鹰”，有受人喜爱的“蓝猫”一只 只风筝迎着春风，摇曳着，蓝天被打扮得五光十色，鲜艳夺目。我也不甘示弱，找到一块迎风的地方，让同学帮忙，把风筝举起。我回头看了看风筝， 心中默默地念着，风筝啊风筝，你可必须要争气呀！千万别给我丢脸啊！然后我回过头，大喊一声 “放！ ” 立马向前飞奔。那风筝像是听懂了我之前的话，颤颤悠悠地向上飞。没过多久，我的“蝴蝶”缓缓地飞上了天空，它那粉红色的翅膀上点缀着墨绿色斑纹，随风飘荡，好似在花间飞舞。我的风筝越飞越

25、高，也越变越小，在高远的蓝天中自在地飞翔。这时， 一只翠绿色的 “蝴蝶” 飞了过来，好像在愉快地说： “我们一齐飞吧！ ”我的“蝴蝶”摇了摇尾巴，似乎答应了。远处，一只剽悍的“老鹰”在高空盘旋着，时而凌空跃起，时而向下滑翔，像燕子一样灵活，如雕一般矫健。旁边，一只巨大的五彩缤纷的风筝，带着它彩虹似的尾巴，像一只离了弦的箭一样，向瓦蓝的天空冲去，仿佛要和白云一较高下。看着自已的风筝飞上了蓝天，在家心里都有一种难以言表的高兴和兴奋，别提有多开心了！同学们虽然个个都已气喘如牛、大汗淋淋，可红艳艳的脸上却显出自豪，得意的神情，仿佛飞上云霄的是自已，而不是风筝。“叮咚” 下课铃响了，结束了这场不一样反响

26、的风筝盛会，而同学们却好像还意犹未尽，大家仰望蓝天，心想：明年，我们还要来那里放风筝。放风筝作文：放风筝这天下午，老师带我们去放风筝。同学们排着整齐的队伍来到河坝。这一天天气很晴朗，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，太阳像个火球挂在天空，我感觉春天来了。有的同学拿着线轴飞快地往前跑，有的同学帮着拿风筝，同学们开始放风筝，喊了一声“放”，帮着拿风筝的同学赶紧松开了手，风筝慢慢地飞起来了，同学们跑了一段距离就停下了脚步，开始放线，风筝越飞越高，好像小鸟在天空中自由自在地飞翔。有的风筝像金鱼，有的风筝像蜻蜓，还有的风筝像老鹰、 、 、 、 、 、看金鱼都会飞了！同学们的风筝越来越高，天空中的风筝好多啊！真是

27、五颜六色，美丽极了。春天来了，放风筝的人也多了，我下次还要来放风筝。放风筝作文：放风筝天气晴朗，阳光明媚，春风徐徐吹来像母亲的手抚摸我的脸庞，真温暖！老师决定带我们到操场上放风筝。同学们欢呼雀跃，一齐冲向了操场，拿出自我心爱的风筝，三五一群的互相比较着谁的风筝最漂亮，谁的风筝最霸气，谁的风筝最可爱 呵呵呵，哈哈哈 放风筝可是要有技巧的哦！放风筝需要两个同学配合完成，一个同学拿着风筝，一个同学拉着线。放的时候拉线的同学在前，拿风筝的同学在后，两个要迎着风同时跑起来，等到风鼓起来的时候，拿风筝的同学立刻松开手让风筝迎着风飞上天去， 拿线的同学再跑一小段等风筝在天空中稳定了，停下来开始放线。这样风筝

28、就能在天空中和伙伴嬉戏玩耍了。抬头看去，哇！ 威猛的老鹰翱翔在空中，像一位尽忠职守的警察守护着这一片领域；调皮的猴子悄悄的来到美丽的彩蝶身后，接近了，突然扑向彩蝶， ”哈哈哈，你抓不到我。 “彩蝶一个漂亮旋转，猴子扑了个空；可爱的小鲤鱼一刻也没有停过，它从来不明白在天空中飞翔是这样的愉快“呵呵呵， 同学们要上课了。” 同学们恋恋不舍的收好自我的风筝，蹦回教室，拿出课本，收回自我的心，开始安静的听老师讲课了。放风筝作文：放风筝上一个星期天的下午，做完作业，我和爸爸兴高采烈地去放风筝。到了广场上，爸爸把风筝正着放在地上。抓住有风的机会我拿起风筝不停地奔跑。 风筝刚飞起来，我们没来得急高兴，一个意想

29、不到困难又摆在了我们的面前，我抬头一看，风筝不知怎样开始摇摇摆摆地晃动，最后竟像断了翅膀的大雁，一头栽倒地面上，真扫兴！爸爸又接连试了好几次，都没有成功。我立刻仔细地搜寻原因，原先， 风筝一侧的翅膀的骨架，一根细木头捅破了布，露出了头，风筝失去了平衡，所以摇摇摆摆的。用了好几种办法，都无济于事。看着爸爸着急的样貌，我也无能为力，束手无策。最后，只好无可奈何、闷闷不乐的回家了。尽管我很失望，可是，可是我从此懂得了一个道理。一个人就是一个大风筝，如果你没有渊博而丰富的科学知识，你就永远飞不到天空上。风就像我们的老师，有了风的帮忙，再加上自我的努力，你就能飞到知识的天空。让风筝为科学的理想插上有力的

30、翅膀吧！放风筝作文：放风筝这天傍晚，天气睛朗，吹来一阵阵微风。我突然想起家里的风筝，在这样的天气很适合放风筝。于是，我让爸爸妈妈带和我弟弟妹妹去广场学放风筝。到了广场，看见许多人都在放风筝，天空上有各种各样的风筝，像一朵朵绽开的花，绚丽多彩，让我看得眼都花了。我也急忙拿出风筝，迫不及待地跑起来，风筝只飞一点点高，老是飞不起来，风筝就像跟我作对，直接就掉了下来。我又开始第二次放飞，可是，风筝还是掉了下来，因为我一跑就开始放线，风筝还没飞起来，又失败了。我就不信，我放不飞风筝，第三次，第四次还是没有成功。我只好去请教爸爸，爸爸说：“放风筝最关键是要观看风向，掌握好风向，坚持下去，必须能成功”。我按

31、照爸爸说的去做，我先放一点点线，再看一下风从哪边来的，开始顺着风的方向快速跑。就这样，风筝慢慢的起飞了，飞得越来越高了，我加快线的长度了，风筝最后“挂”在天空中了。望着我放上的风筝，我开心的笑了。这次放风筝让我明白了一个道理：做任何事时，一次失败，并不可怕；因为失败乃成功之母，只要坚持下去，找对方法，必须能成功！放风筝作文：放风筝这天，天气很好，我。小明和小红一齐去公园去放风筝。我们到公园的时候，公园里的人可真多啊！有很多人在那里放风筝。有蝴蝶风筝。小鸟风筝。蝙蝠风筝我连忙拉着小明和小红去放风筝。在这期间，我看见有的人拉着风筝，在公园里拼命地跑，可是风筝还飞不起来；有的人把风筝放上去了，在拼命

32、的放线我拿着自我的蝴蝶风筝，在公园上跑，小明把我的风筝举到头顶。我拼命的跑了一分钟差不多，风筝就飞了起来。我就立即放线，风筝飞了起来。放着放着，一下子就到了傍晚了，我也该回家了。20XX 019 学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 正 确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建

33、设方面： 、 深入学习课改理论， 积极实施课改实践。、 以七年级新教材为 “切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神， 要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组

34、内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、 有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20 节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探

35、索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈10 月 137 五赵夕珍动物的行为12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX- 019学年度第二学期高中英语

36、教研组工作计划XX- XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一 指导思想：本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准， 积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教

37、师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、 手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全

38、校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份： 、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份： 、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。研计划文组教学语学期小年春季学1920 思

39、想一 、指导育。面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以基础教育课程要为指导， 认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动， 培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。 养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探

40、究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。，以老量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。讨， 开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服， 提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。 让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分， 赏析文， 进行文本发展。促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学

41、习竞展形式定的语、 根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、 主要具体措”。 把关， 示范、 当好 “领头羊 （ 一）骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、 ，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。 教研绕 “探性语文课堂教学模式主题， 深入开展精读学有效性研讨活动。1-2 级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结

42、、开展“对” 活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（ 二） 年轻教师取经、。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅， 年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模仿课的内容可观看名盘、视1高二历 2019 年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。 观各方、 态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、 价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级， 为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。 求靠拢高

43、三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化， 力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明的和照教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为主， 落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、 教学依据和不会。找到方了两次，不管题的能分

44、学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（ （算和应）本 册的教学内容：

45、（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点： 混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题， 使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。 先括， 整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决

46、实际力，并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、 概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、 使学生数四则运算的意义，法与减。 的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇

47、于克自信心表现出功的过体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任务 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标：（）教学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划，以生选项特别是本身的趣，提基本套剑”

48、的路， 提升学习的的兴升学生素质，武德的以及 “学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目方法。 根据科锻炼习良好的运动参与： 养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创方法， 活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认识动技能运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐

49、力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康心： 通过体改变心，并努成功感在习活动出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各种途具新精神道德与出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的能力面知识社措施： （）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，特强心理提升学进行学医学等习，以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健康的教育，动力学用