冀教版小学三年级下册数学《24时计时法》教案

1、.冀教版小学三年级下册数学?24时计时法?教案教学内容：小学数学三年级下册第52-53页例3及相关练习教学目的：1、知识与技能：通过自学，引导学生知道24时计时法，初步理解24时计时法在邮电、交通、播送等部门的应用；会有24时计时法表示时刻，理解时间与时刻的区别。2、过程与方法：通过学习，培养学生的观察才能，口头表达才能和演绎推理才能。3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联络，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：会用24时计时法表示时刻。教学难点：时间与时刻的区别。教学准备：多媒体课件，计时卡片。教学流程：一、情境导入5分1、康夫一家和小婧一家寒假到中国北京旅游。前一晚通了 ：康夫一家买了第二

2、天8时的飞机票，约小婧一家在飞机场等。可是第二天一早小婧一家在机场等了很久康夫一家没到，你们猜猜是怎么回事？康夫买的是晚上8时的飞机票2、一天中还有不同的8时吗？生活中怎么来区分两个不同8时而不造成误会呢？3、我们平时用的12时计时法，还有别的表示方法吗？二、自主学习10分1、学生自主学习教材52页2、组内交流：下午5时用24时计时法表示是几时？3、尝试训练：教科书53页做一做连一连晚上睡觉 吃午饭 放学啦15:30 12:00 21:004、学生汇报。5、老师强调总结：在一日天里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。6、学生自主学习教

3、材53页例3我们是下午2时40分从北京出发的，列车17时45分正点到达石家庄站。坐火车从北京到石家庄要用多长时间？7、小组交流：可以有几种计算方法？8、学生汇报。9、尝试训练：春蕾画展每天的开放时间是8:00-17:00。这个画展每天展出多长时间？10、老师总结强调：可以用数一数的方法，当然把问题里面的时间都换成24时表示法之后，还可以用计算的方法比较简单。三、自主练习8分1、师：通过刚刚的自学，同学们已经掌握24时计时法的有关知识，下面，我们进展自主练习。四、当堂检测13分师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来完毕今天的学习，好吗？那下面我们进展课堂检测，看谁完成的又快又正确！完成好的同学

4、还是有红旗奖励哦！五、评价总结4分1、老师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成情况。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表

5、达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、老师总结错题的类型，再次精讲。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边

6、想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。4、学生谈收获和自我评价。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章