小学音乐教学案例分析

1、小学音乐教学案例分析Document serial number KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108小学音乐教学案例分析一、课题:金孔雀轻轻跳这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型 教学。”金孔雀轻轻跳音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二 拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感 受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔 雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈 课。激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好 动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以 及老

2、师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示 范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的 动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作 为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的 美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻 松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极 性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整 堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学 习活动中去。二、教学目标 1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风

3、格，并且掌握二拍子的节奏特 点。3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。三、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。一：孔雀舞我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生 我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。师：小朋友们，今天 老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看 看老师跳的是什么动物（放伴奏音乐老师表演）生（们）：孔雀。二：学习孔雀舞音乐师出示课题金孔雀轻轻跳。师：仔细听 孔雀舞蹈的音乐。大家听听看这音乐是几拍子。生：二拍子。师：我 想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点小朋友听听强拍 的位置（强拍击掌，弱拍拍肩）生：三：学习孔雀舞蹈

4、师：刚刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔 雀舞生：（学生做出那手势的样子）师：有些小朋友摆的孔雀手势不 错，现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。首先我们先 学手势一一孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。生： （模仿） 案例分析:抓住学生的年龄身心特点，激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣， 使学生体验舞蹈的审美性。二年级学生以形象思维为主，好奇、好 动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手 段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的舞蹈兴 趣，提高学生的舞蹈素养。因而本课各个环节都以模仿为主线，将形 象的舞蹈通过模仿动物来展开，引导学生用心体验小动物。培养学生 爱好舞蹈的情趣，发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力，提高 学生对美更深一步的了解。一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点， 利用舞蹈小律动组织教学，通过形象生动地和有节奏的形体动作，让 学生比较主动自然集中了注意力，进入学习中。总之，我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学：以形象思 维为主，好奇、好动、模仿能力强等，给