湘教版地理七年级下册8.1日本教案3

1、8.1.2 日本教学基本信息课题8.1.2 日本课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1 .运用地图和其它资料， 联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。2 .根据资料说出日本的民族、宗教、语言及文化特点。3 .举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系。教学重难点分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1 .运用地图和其它资料，联系日本自然条件特点，分 析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。2 .根据资料说出

2、日本的民族、宗教、语言及文化特点。3 .举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化等方 面的联系。培养学生从地理的角度学 会区域地理中的人文 地理特征的归纳新课导入展示日本区的自然风光图片，在优美的独具特色的景观 中带领同学们走进日本。进一步学习日本的人义环境。创设情境，激发兴趣预习导学日本是一个岛国，国土面积狭小，但经济很发达，日本 充分利用自己在自然环境上的优势，弥补不足，更是形 成了独具特色的经济和文化特点，这节课我们来进一步 学习日本的人文地理的知识。激发学生的学习兴趣。课 题引入贴近学生生活实 际，和谐师生关系。互动探究日本的人文地理环境探究一：高度发达的经济出示日本生产的汽车和摩托等

3、的照片，为学生展示日本 的经济资料。2010年，日本国内生产总值约为5.4万亿美元，居世界第三位；人均 GD哟4万多美元，居世界前列。人均 GDP（我国的约10倍。2004年日本在海外的纯资产达 1.8万亿美元。思考：二战后日本做为战败国，国家深受创伤，但是二 战后它的经济能迅速恢复，成为目前亚洲唯一的发达国 家。那么日本的经济为什么能够迅速恢复呢？你知道日本发展经济的不利条件和有利条件有哪些？ 小组探讨，教师指导。（一）日本发展经济的条件1.资源条件优:海洋资源、森林资源、水力资源较丰富。劣：工业原料和燃料缺乏，主要依靠进口。通过读图、识图、讨论等 教学形式，使学生掌握学 习的主动权，成为学

4、习真 正的主人。通过教材中的插图及教师 提供的图片，让学生了解 日本的人文地理概况。2 .人力资源条件人口众多，劳动力丰富。3 .交通条件多优良港湾，海上运输发达。4 .科技条件积极引进先进科技和管理经验，科技力量雄厚。5 .市场条件积极开拓国际市场。总结日本经济特点：以出口为主的加工贸易经济小组活动：在图上找出日本主要工业城市：东京、横滨、名古屋、 大阪、神户、北九州。想一想，日本工业为什么大都集中分布在太平洋沿岸？ 教师指导：因为这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业产品。出示图表，使同学们了解日本的交通特点。了解到日本 的便利交通。探究二：东西融合的文化出示大量图片，

5、为同学们展示日本传统的文化总结日本的文化特点。日本的六艺：茶道 花道剑道柔道空手道合气道 六艺、相扑、和服、寿司是日本主要民族大和族的瑰宝。 展示日本的建筑等，总结：在近现代，日本的文化又受 到欧美文化的广泛影响。探究三：人口与主要城市展示表格，师生共同了解日本的人口和城市的特点。人口： 1.28亿民族：大和族语百：日语宗教：神道教佛教读图讨论：利用图表对学生进行大量 的启发和引导，使学生通 过读图自主探讨问题，使 学生形成独立思考自主学 习的好习惯。培养学生合 作交流能力有学生了解这些知识，鼓 励学生讲解，锻炼部分学 生的表达能力，培养学生 平日中对地理事物、地理 问题的搜集、思考。逐步 养

6、成独立自主思考地理问 题的习惯。(1)在地图中指出东京、京都、奈良、大阪、名古屋、 横滨、神户等城市。（2）利用教材正文或查找资料了解以上城市的特点和职能。（3）归纳日本城市的分布特点和人口分布特点。教师指导：主要受地形和交通的影响，日本城市群主要分布在沿海平原地区，地形平坦，适合人居，且靠海，交通便利.分布特点：人口集中分布在沿海平原地区，呈带状分布学以致用1日本河流短急的主要原因是（）培养学生灵活应用能力 由岛屿组成，陆地面积狭小季风气候，气候干旱地形以山地丘陵为主，起伏较大植被覆盖差，泥沙淤积严重A. B . C . D .2 .日本最大的城市是（）A.神户 B .横滨C.东京 D .京

7、都3 .关于日本农业特征的说法，正确的是（）A.农业劳动力充足B.耕地面积大，重视发展高度机械化C.以生产小麦为主D.精耕细作，科技含量高4 .日本交通运输业发达，已形成以 为主，海、陆、空密切结合的现代化交通运输体系（）A.海运B .空运 C .铁路 D .公路5 .读右图，日本工业集中分布在图中所示的阴影地区，主要是因为该地区（）劳动力素质较高便于排放污染物多优良港湾 原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口A.B .C .D.过渡教学日本的文化和我国有着很多的相像之处，当然也受到了激发学生的对日本进一步西方文化的影响，日本是我国的近邻，希望同学们有机 会去日本，近距离感受日本。了解的好奇心延伸教学任何区域的学习，都需要从自然地理和人文地理方面入 手，自然地理、人文地理又有着密切的联系，日本是一 个岛国，面积狭小，但经济很强大，希望同学们搜集资 料进一步了解日本的情况。让学生对日本认识更深， 激发学生探索地理问题的 兴趣作业布置1 .元成本节课的同步练习。2 .预习卜节课的导学案中的探究案。板书设计一、高度发达的经济 日本的人文环境J二、东西方融合的文化L三、人口与主要城市教学反思教学中主要运用了多媒体教学设备，以图片